《计算机辅助设计3(VRAY渲染)》说课

艺术设计系曹百奎145236课程基本信息课程定位教学内容教学方法和手段课程实施保障特色与创新7课程评价及教学效果8存在的问题与思考说课目录1、课程基本信息2、课程历史一、课程基本信息课程名称：《计算机辅助设计3（Vray渲染）》课程编码：050978

授课对象：工业设计专业二年级学生总学时：80（07、08、09、10级为64课时，11级改为80课时）课程类型：专业限修课教学模式：“教、学、做”一体化的教学模式，任务驱动、项目导向、岗位对接的实训模式开课学期：大二第一学期前续课程：Rhino建模、材料工艺职业岗位：助理产品设计师后续课程：Pro/e结构设计，产品设计（一、二、三）等

课程历史及变化节点一、课程基本信息2008年计算机辅助设计3（3DC4D）32学时孙利超Cinema4D2007级2009年计算机辅助设计3（3DC4D）32学时外聘Vray2008级2010年计算机辅助设计3（3DC4D）Vray2009级64学时曹百奎2011年计算机辅助设计3（Vray渲染）Vray2010级64学时曹百奎2012年计算机辅助设计3（Vray渲染）Vray2011级80学时曹百奎1、专业职业岗位任务要求2、课程体系及地位作用3、前后衔接关系4、课程目标2.1

专业职业岗位任务要求工业设计人才需求比例为1∶5∶10二、课程定位二、课程定位毕业生从业的主要职业岗位2.1

专业职业岗位任务要求二、课程定位模型制作员计算机辅助产品表现能力1、产品外观渲染表现方案2、产品宣传展示方案2.1

专业职业岗位任务要求二、课程定位2.2本专业课程体系二、课程定位2.3本课程地位和作用隶属于“设计表达”课程群计辅1-CAD制图计辅2-Rhino建模计辅3-Vray渲染计辅4-Pro/E结构计辅5-Photoshop设计速写手绘产品效果图模型制作课程作用：课程地位：培养学生的计算机辅助产品表现能力（构图、布光、材质）二、课程定位2.4本课程与前、后续课程衔接的关系后续课程同修课程融入计算机辅助产品表现知识，实现产品设计师岗位的多元化与平行课程共建学生岗位技能，为后续课程奠定专业基础计算机辅助设计3（Vray渲染）设计速写手绘产品效果图产品制图模型制作设计工程学2（材料与工艺）等先修课程计算机辅助设计1（CAD制图）计算机辅助设计2（Rhino建模）计算机辅助设计4（Pro/E）计算机辅助设计5（Photoshop）产品设计一、二、三毕业设计二、课程定位2.5课程目标1、严谨、细致的工作作风2、具备团队协作意识为学生从事设计岗位培养必要的职业素质。职业素质目标

为后续课程提供扎实的产品表现基础职业能力目标

1.创新思维能力的锻炼；2.审美意识的培养；3.产品效果图渲染能力。间接掌握产品表现概念，用vray进行产品表现。知识目标

1.掌握产品表现理论；2.熟练掌握vray插件参数；3.掌握构图、布光、材质。直接1、内容选取的思路2、主要教学内容3、重点、难点及解决办法几大典型案例三、课程教学内容3.1内容选取的思路内容选取的依据岗位能力要求职业素质要求计算机辅助产品表现的基本技能典型工作任务三、课程教学内容3.2主要教学内容产品表现产品表现概论产品表现的概念4构图构图原则，掌握“品”字型、“三分法”等构图方法。4产品布光人工照明、自然照明、混合照明，掌握“三点布光”法。4表现质感掌握金属、玻璃、塑料等常见材质表面特点及vray参数调节方法。4Vray渲染器参数讲解掌握vray渲染器材质、灯光、摄像机等参数，及渲染出图设置方法。4案例练习数码DV渲染案例案例简介，模型导入，环境布置，灯光布置，编辑材质，测试出图8台式电脑渲染案例案例简介，模型导入，环境布置，灯光布置，编辑材质，测试出图8啤酒瓶渲染案例案例简介，模型导入，环境布置，灯光布置，编辑材质，测试出图8摩托车渲染案例案例简介，模型导入，环境布置，灯光布置，编辑材质，测试出图8奥迪R8渲染案例案例简介，模型导入，环境布置，灯光布置，编辑材质，测试出图8

专项练习构图、布光、材质调节专项练习深入进行材质专项练习，并进行创作训练20合计学时80三、课程教学内容3.3重点、难点及解决办法1、产品构图2、产品布光3、编辑材质课程的重点课程的难点1、多维子对象材质2、三点布光法3、虫漆材质的调节解决办法解决办法专项训练20课时1、反复讲解、训练2、个别指导、答疑1、教学组织2、教学方法（教法）3、学习方法（学法）4、课程考核5、举例说明学情分析如何开展课堂集中指导与个别指导······如何营造学习氛围···········如何提高学习效率··········实训课如何扩充专业知识········1、思维活跃，接受新知识能力强2、学过rhino建模，迫切需要将模型变成漂亮的产品效果图3、专科学生，理论知识薄弱，但动手能力一流。4、学生对设计软件的学习方法不到位，眼高手低，创新能力较弱。四、教学方法与手段4.1教学组织课堂教学按照工作任务的完成顺序分六步：资讯、计划、决策、实施检查、评价的全过程，获得理论与实践知识，并掌握操作技能。四、教学方法与手段4.2教学方法四、教学方法与手段4.3学习方法学习方法兴趣学好的重要因素！预习，听讲，边听边练！熟能生巧软件学习的不二法宝！不断总结，善于创新！四、教学方法与手段4.4课程考核本课程的考核采用基于工作过程的考核形式，针对每项小任务的完成情况，进行评价及打分。课程总体考核思路课堂表现平时作业表现期末大作业学习准备学习态度作业质量完成情况合作能力10%30%60%100%软件学习渲染能力进步情况四、教学方法与手段4.4课程考核考核内容考核要求分值比例1构图构图准确，大气，符合构图原则10分2布光光线柔和，能表达特定的意境10分3材质表现材质准确，能体现材料表面特点30分4效果图品质配色合理、清晰，无锯齿，无破面，能满足排版要求30分5按时按量完成情况5次平时作业，1次期末作业10分6创新层面（附加分）多套方案，艺术气质10分合计100分课堂演示渲染方法分析模型、预想效果图方案四、教学方法与手段4.5教学单元设计举例任务导入思维启发操作引导课堂指导总结点评从无锡迪可公司拿到犀牛建模文件巡回指导、答疑总结共性、分析疑难格兰仕智能面包烘烤机1、教学团队2、实践条件3、教学资源建设五、课程实施保障5.1教学团队专业的教学团队：校外兼职校外兼课校内专任曹百奎吴君李超孙利超马凯敏将满群五、课程实施保障5.1教学团队序号姓名性别专业技术职务是否双师学历专业领域在课程教学中承担的任务兼职教师在行业企业中所任职务1曹百奎女讲师是硕士研究生工业设计教学课标制定2吴君男讲师是硕士研究生工业设计教学3李超男讲师是硕士研究生工业设计教学4孙利超男助教是本科工业设计教学5马凯敏男本科艺术设计课标制定项目提供案例教学课程考核无锡迪可工业设计公司总经理6蒋满群女讲师本科工业设计教学五、课程实施保障5.1教学团队

主持：省级科研课题1项；市级科研课题1项，院级课题4项；横向课题3项；2篇论文获中国工业设计十年优秀论文评选优秀论文奖、2篇获入围奖；《电动工具设计》入编《中国设计师作品年鉴2011》并获得铜奖；第二届高校设计教师组3件作品获得入选奖；江苏省第九届教师现代教育技术应用作品大赛获高校组三等奖。教学团队近三年主要教科研成果五、课程实施保障5.2实践条件校内实训基地序号校内实训基地名称已有设备可承担实训内容1三维建模实训室计算机多媒体设备

计算机辅助设计（虚拟建模、排版、制作设计报告册）2产品设计实训室3模型工作室机械雕刻机产品实体模型制作德国迷你魔超微米钻铣机、砂带机、三角散打机、砂光机、散打机、电动雕刻机、线锯机、雕磨机、盘锯机、开槽机等电热鼓风干燥箱博世电钻等4专业资料室国内外产品设计书籍资料产品设计调研5展厅设计作品展校内教学场地等硬件设施五、课程实施保障5.2实践条件校外实训基地校外实训基地名称主要实训内容无锡迪可工业设计有限公司项目获取、设计调研、咨询、实施无锡志邦厨柜宝应天马工业设计园五、课程实施保障5.3教学资源建设教材PPT课件资源《3dsmax渲染课堂》高职高专教材素材资料库（模型库、材质库、贴图库、案例库）五、课程实施保障5.3教学资源建设网络教学资源课程网站筹划建设中视频教学资源我要自学网：/火星视频教育：/1、校企合作开发2、教学内容以实际工作任务为标准设计3、考核方式突出能力本位1、课程评价2、课程教学效果七、课程评价及教学效果7.1课程评价

该课程的教学受到了本专业校企合作企业无锡迪可工业设计公司马凯敏总经理的认可，几年来本专业均有毕业生到该公司就业，有毕业生已成为该公司的骨干设计师。学生的真实评价七、课程评价及教学效果7.2教学效果

优秀作业七、课程评价及教学效果7.2教学效果