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《诗经·邶风》静女

关关雎鸠，在河之洲。_______，_______。蒹葭苍苍，白露为霜。_______，_______。死生契阔，与子成说。执子之手，_______。窈窕淑女君子好逑所谓伊人在水一方与子偕老《》文明古国之诗埃及《亡灵书》（宗教性诗集，前14世纪）巴比伦《吉尔迦美什史诗》（前18世纪）印度《梨俱吠陀》（前11世纪）希腊《荷马史诗》（前7世纪）中国《诗经》（前6世纪）诗经

按内容分：风

“风土之音曰风，

雅朝廷之音曰雅，

颂宗庙之音曰颂。”

——（宋）郑樵按表现手法分：赋

“铺陈其事而直言之者也。

比以彼物比此物也。

兴先言他物以引起所咏之词。”

——朱熹《诗集传》“六义”学习目标1.读懂诗歌，体会《静女》中的形象美和情感美，品味纯真的爱情。2.结合具体诗句，探究诗歌永恒生命力原因，鉴赏诗歌主题。1.自由朗读，注意读准字音和节奏，结合注释理解诗歌大意。

俟我/于城隅匪/女之为美

并请文人历叙其事，洵奇男子也。（2011高考翻译题）探究形象美2.静女和男子分别具有什么样的人物形象特点？请结合诗句分析，写上批注。男主人公的形象：憨态可掬、淳朴深情女主人公的形象：文雅娴静、顽皮活泼、热情美丽形象美自由讨论：（1）与现代的爱情——“宁愿选择坐在宝马里哭，也不选择坐在自行车后面笑”对比，美在哪？（2）与《灰姑娘的故事》的爱情对比，《静女》的情感又美在哪？你能从“自牧归荑”中能得到启发吗？体会情感美静女

——《诗经·邶风》静女其姝，俟我_____。_______，_______。静女其娈，贻我_____。_______，_______。自牧归荑，洵美_____。_______，_______。郑风•子衿yí青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？táotàquè挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！注释：①衿——衣领。青衿是周代学子的服装。②嗣——通“贻”，传送，给予。③挑、达——形容走来走去的情状。④阙——古代城门上的楼。已开后世小说言情心理描绘矣。

——钱钟书《管锥编》王风·采葛

彼采葛兮，一日不见，如三月兮！彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！

彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！

卫风·木瓜

投我以木瓜，报之以琼琚，匪报也，永以为好也。投我以木桃，报之以琼瑶，匪报也，永以为好也。投我以木李，报之以琼玖，匪报也，永以为好也。①投：扔。②木瓜：属蔷薇科，丛生灌木，果实椭圆形，可食。③报：回赠。④琼琚(jū)：美色的佩玉。⑤匪：同“非”，不是。⑥好：相爱。⑦琼瑶：美玉。⑧玖(jiǔ)：黑色的玉。按：三章中“琼琚”、“琼瑶”、“琼玖”皆泛指美玉，变换是为了押韵。

后世人们根据这首诗和

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