第1课 文明的产生与早期发展 导学案- 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第1课文明的产生与早期发展【课程标准】1．知道早期人类文明的产生，体会农业和畜牧业的产生是人类文明产生的前提。2．了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。【学习目标】1．了解人类文明的产生与早期发展的一般情况，培养运用唯物史观分析人类社会发展一般规律的能力。2．了解世界各地古代文明早期发展的不同特点，认识文明发展的多样性。3．认识世界各地古代文明产生和发展的不同条件，培养时空观念。【学习重点】了解早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析认识这些特点形成的不同时空条件。【学习难点】了解各文明古国发展的不同特点，并分析认识这些特点形成的不同时空条件。知识点一人类文明的产生1.人类文明产生的前提——农业和畜牧业的产生(1)成就：西亚地区最早培植出大麦、小麦和豆类作物，南亚的芋头，中国的水稻和粟，中南美洲的玉米和南瓜等。(2)影响2.人类文明产生的标志(1)阶级和奴隶制的出现①社会分工的发展和劳动生产率的提高→剩余产品→私有制逐渐产生→社会分化成统治者和被统治者两大阶级。②部落之间爆发战争，被征服者成为奴隶，奴隶制成为人类第一种剥削制度。(2)国家形成：在阶级矛盾和部落战争的双重作用下，逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关，国家开始形成，人类进入奴隶社会。(3)文字产生：出于记事和管理的需要。知识点二古代文明的多元特点1.古代两河流域文明(1)苏美尔时代：约公元前3500年左右，产生了最初的文明；约公元前2900年，两河下游的苏美尔地区出现一系列城市国家。(2)古巴比伦王国时期：约公元前18世纪，汉漠拉比建立君主专制制度。颁布《汉谟拉比法典》，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威，是世界上现存最早的较为完整的成文法典。(3)文化成就：楔形文字是世界上最古老的文字，《吉尔伽美什》是目前所知最早的史诗；苏美尔人发明了60进制。2.古代埃及文明(1)埃及统一：公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统。(2)文化成就：丰富多彩的神话和文学故事；古老的象形文字；制定世界上第一部太阳历；莎草纸是主要的书写材料；建造金字塔，体现了法老的至上权威。3.古代印度文明(1)种姓制度①内容：婆罗门主掌宗教祭祀；刹帝利主要由以国王为首的武士集团构成，负责统治和保卫国家；吠舍多数是普通劳动者，少部分是富有的商人；首陀罗为前三个等级服务。②基础：婆罗门教的说教，为种姓制度提供了理论和宗教基础。③特点：贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等。(2)文化成就①《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》是世界上著名的史诗。②创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法。4.古代希腊文明(1)中心区域：巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿。(2)城邦制度①时间：公元前8—前6世纪。②特征：小国寡民，公民直接参与国家管理。③代表：斯巴达和雅典。(4)文化成就①古希腊的神话、悲剧和喜剧等，是世界文学的瑰宝。②希罗多德首创“历史”一词，被认为是“史学之父”。③修昔底德成为政治史传统的奠基人。④苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。达标检测1、公元前5世纪，古希腊城市建设出现了希波丹姆模式，以方格网的道路系统为骨架，以城市广场为中心，广场是市民集聚的空间。这一模式（）A．凸显了君主权力至上 B．彰显了人与自然和谐统一C．体现了市民民主文化 D．开启了西方城市建设先河2、法国学者费奈隆对雅典民主制度进行评价时说：“民众支配雅典，演说支配民众。”对此观点理解正确的是（）①全体雅典居民对国家大事都享有决策权②民主制的需求促进了雅典雄辩术的发展③公民在演说诱导下做出的判断未必正确④雅典的民主政治促进了智者学派的兴起A．①②③④ B．②③④ C．②④ D．②③3、泥土、制笔用的芦苇在古代西亚的沼泽地区随处可见，因此泥板在很长时期内是两河流域最重要的书写材料；纸莎草是尼罗河三角洲遍地可见的植物，压制成页非常简单。这说明（）A．文字产生受制于书写材料的类型 B．书写材料的选择与地理环境相关C．尼罗河流域先民最早发明造纸术 D．两河流域的楔形文字影响范围广4、阅读材料回答问题材料一（1）列举图中②处曾创造的古代文明成就。材料二亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史古代史编（上卷