职业技术学校装配式建筑专业人才培养方案

XXXX职业技术学校装配式建筑施工专业202X级人才培养方案制定部门建筑建材系负责人签名：审核部门教务科负责人签名：审批人教学副校长签名：202X年7月目录TOC\o"1-2"\h\u14759一、专业名称及代码 一、专业名称及代码装配式建筑施工专业640302入学要求：初中毕业生或具有同等学历者 修业年限：三年四、职业面向序号专门化方向主要就业岗位国家职（执）业资格证书（技能证书）名称类型等级颁发单位1装配式建筑施工工艺与管理施工管理、质量安全检查控制，计算机绘图、材料取样、施工资料、安全资料整理及施工操作。装配式建筑施工员岗位证中级住建部门预算员资料员安全员测量员职业证中级住建和人社部门钢筋工五、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业以服务建筑行业为主，面向新兴施工方式，培养具有良好的思想道德和职业道德素养，掌握本专业必备的基础理论和专业知识，具有装配式建筑施工企业生产一线施工员、预算员、资料员、安全员等岗位能力和专业技能，具有较强的岗位工作能力、良好职业素养、职业技能和自我学习能力，适应建筑行业一线需要的生产、技术、管理、服务等职业岗位要求，培养掌握装配式施工技术，能够进行预制装配式施工的一线技术与管理人员所必须的应用知识，德、智、体等全面发展的高素质技术技能人才。（二）培养规格本专业培养掌握装配式建筑施工一线技术与管理人员所必须的应用知识，具有较强的岗位工作能力、良好职业素养、职业技能和自我学习能力，适应装配式建筑行业一线需要的生产、技术、管理、服务等职业岗位要求，德、智、体等全面发展的高素质技术技能人才。一、知识目标1.掌握装配式建筑结构设计的基本理论和专业知识；2.掌握装配式建筑施工技术与组织管理、工程计量与计价、材料供应与检测、工程质量验评、施工技术内业档案、工程监理、工程招投标与合同管理的有关岗位知识；3.具有扩展专业知识和拓宽业务范围的基本条件。二、能力目标1.具有正确识读和熟练绘制建筑专业施工图的基本能力；2.具有正确使用建筑工程材料并进行检测、保管的能力；3.具有一般结构构件计算、设计和验算的能力；4.具有应用计算机进行专业工作的能力；5.具有一定的施工现场组织和管理的能力；6.具有一定的处理施工中技术问题的能力；7.具有参与施工图纸会审及招投标工作的基本能力；8.具有运用规范和技术标准对工程质量进行检验的基本能力；9.具有1～2个主要工种操作的初步技能；10.具有项目经营管理的基本能力；三、素质目标（含社会责任目标）1.具有健康的体魄,良好的心理素质，能够经受挫折，不断进取；2.具有广泛的社会交往能力，适应各种社会环境；思路开阔、敏捷、善于处理突发问题。

3.具有公平竞争与组织协调的能力；4.具有敬业精神、团队意识和创新能力。四、培养规格1、思想品德和职业道德要求（1）在政治思想道德方面，拥护党的路线，热爱祖国、热爱本职工作，有社会责任感，有全心全意为人民服务的精神，遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德，树立安全第一的思想。

（2）在身心素质方面，身体健康，心理健全，具有适应本职工作的身心素质。

(3)具有吃苦耐劳的优良品质和良好的人际交流能力、团队合作能力和环保意识。2、职业岗位知识要求（1）具有扎实的自然科学基础，较好的人文科学基础和管理科学基础，具有本专业所必需的数学、英语、计算机等文化基础知识。（2）具有本专业所必需的建筑力学、测量学等专业基础知识。（3）具有装配式建筑结构设计的专业知识。（4）具有装配式建筑工程的施工、维修专业知识。（5）具有装配式建筑施工组织设计和技术管理的专业知识。（6）具有装配式建筑软件应用的专业知识。（7）具有装配式建筑设备、建筑企业管理等相邻学科知识。（8）具有国内外装配式建筑行业技术动态与信息的专业知识。3、职业岗位能力要求（1）基本能力：1）具有一定的自学能力和创新能力。2）具有良好的人际交往能力。3）具有较强的吃苦耐劳能力。4）具有较确切的语言文字表达能力及英语综合运用能力。5）具有较强的计算机操作与应用能力。（2）专业能力：1）具有一般装配式建筑工程施工的能力。2）具有一般装配式建筑工程的工程预算与组织管理的能力。3）具有对一般中小型房屋维修的工作能力。4）具有装配式建筑施工监理的能力。专业（技能）方向装配式建筑施工工艺与管理六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含认知实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求学时数1职业生涯规划1．教学内容：职业生涯教育的重点是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，即以帮助学生学习职业生涯规划的基础知识、常用方法，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划的过程为载体，引导学生关注未来。2.教学要求：在教学内容中，既有认知，也有情感、态度、观念和运用，要落实在动力形成和习惯养成上，即德育知、情、意、行。在职业生涯教育过程中，“知、情、意、行”四者相互促进。362职业道德与法律1.教学内容：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。2.教学要求：一、了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范，理解遵守道德特别是职业道德的意义。二、了解实体法和程序法的作用，理解依法治国的基本要求、尊重和保障人权的意义。三、了解有关违法行为的危害和违法要承担法律责任、犯罪的危害以及对犯罪的惩罚，理解守法的意义。四、了解相关的民事、经济法律常识，理解其意义和作用。403政治经济与社会1.教学内容：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。2.教学要求：掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高学生思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。404哲学与人生1.教学内容：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。2.教学要求：了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，掌握马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，能够进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。405体育与健康1.教学内容：应充分尊重学生的不同需要，在掌握及达到《标准》所要求的技能及运动能力后，引导他们根据自己的具体情况选择一两种运动项目进行较系统的学习，发展运动能力。可分为，模块1—竞技体育：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球；模块2—

现代体育：跆拳道、体育舞蹈等。2.教学要求：模块1—竞技体育，掌握各种球类的基本技术及教学比赛；模块2—现代体育：掌握基本动作技术和套路。1586计算机应用基础1.教学内容：基于目前广泛应用的Windows操作平台，包括信息技术与计算机基础知识，WindowsXP的基本操作，计算机网络基础,并简单的介绍文字输入方法，信息在计算机中的存储和处理等内容。2.教学要求：掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入能力，掌握Windows操作系统，重点掌握Word文字处理软件，具有一定的文字排版能力；Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简单的网络应用。367语文1.教学内容：在学生原有知识的基础上，通过课堂教学和课外实践，进一步巩固和扩展学生必须的语文基础知识，努力提高学生的阅读理解能力、口语交际能力、应用写作能力以及培养学生发现问题和解决问题的能力，为全面提高学生基本素质，增强综合职业能力和适应能力奠定基础。2.教学要求：掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。408数学（数学在建筑中的应用）1.教学内容：在初中数学基础上，使学生学好从事社会主义现代化建设和继续学习所必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识，进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想像能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。通过本课程的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识，进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。2.教学要求：提高学生（1）空间想象能力：依据文字、语言描述，或较简单的几何体及其组合，想象相应的空间图形；能够在基本图形中找出基本元素及其位置关系，或根据条件画出图形；（2）分析与解决问题能力：能对工作和生活中的简单数学相关问题，作出分析并运用适当的数学方法予以解决；（3）数学思维能力：依据所学的数学知识，运用类比、归纳、综合等方法，对数学及其应用问题能进行有条理的思考、判断、推理和求解。369英语1.教学内容：（1）听，能听懂日常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令；（2）说，能给出简单的要求和指令、简单描述个人和日常生活情况、进行简单交际；（3）读，能抓住阅读材料的中心意思，找出细节信息、读懂简单的应用文、常见题材的简短阅读材料；（4）写，能填写简单的表格（如：个人信息、问卷等）、简单的个人介绍，能用简单句描述事物、表达看法；（5）语音，能朗读句子和短文，节奏、重音基本正确、在交流中做到语音、语调基本达意；（6）词汇，学习1000个左右单词，学习200个左右习惯用语和固定搭配；（7）语法能理解教材要求的基本英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。2.教学要求：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。4010应用文写作1、教学内容：了解汉语写作常识；文章写作的基本要求；文章写作的要素；应用文分类。2.教学要求：掌握语言表达能力，写作基本要求，学会写假条、申请书、还有公文的写作要求。注重通过强化训练、提高应用文写作技能与能力。4011历史1、教学内容：主要学习中国近现代史。中国近现代史，是中国一代又一代的人民群众和仁人志士为救国存亡而英勇奋斗、艰苦探索的历史;是中国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史;是中国各族人民在中国共产党的领导下，经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。2.教学要求：掌握近现代史发展阶段、重大历史事件。中国人民为了救亡图存、重新振兴，无数中华优秀儿女，甘愿牺牲一切，为了这个崇高目标，前仆后继，英勇奋斗，取得了一个又一个胜利，他们的斗争精神，永远激励后人奋发向上，铭记历史，不忘初心。8012心理健康教育教学内容：心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。教学要求：心理健康教育的重点应主要放在帮助学生适应中小学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，提高其学习能力，改善学习方法。把握升学选择的方向;了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会了解和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效地沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。4013公共礼仪教学内容：在社会交往中，良好的公共礼仪可以使人际之间的交往更加和谐，使人们的生活环境更加美好。公共场所礼仪总的原则是:遵守秩序、仪表整洁、讲究卫生、尊老爱幼。教学要求：学习和继承优良传统礼仪，为人处世、待人接物等礼仪，做一个懂礼仪、有社会公德、传统美德的好学生。4014音乐欣赏教学内容：音乐鉴赏的本意为对音乐作品的鉴别和欣赏，或者是认真地欣赏与回味音乐作品，够高品质地鉴赏音乐的基本条件是有一个良好的音乐听觉能力。音乐是听觉的艺术，良好的音乐听觉能力是准确、深刻地欣赏音乐的基础。教学要求：良好的音乐听觉能力包括对音乐音响的辨别、感受和记忆能力以及在此基础上逐步形成的内心听觉能力，这些能力可以引起欣赏者的情感体验，使欣赏者伴随音响感知和情感体验产生丰富的想象与联想，将音乐作品的内涵在欣赏者的内心听觉中创造性地再现，给音乐作品恰当、理性的评价。所以说，良好的音乐听觉能力是音乐欣赏的前提和核心。4015文学欣赏教学内容：文学欣赏是通过对作品语言符号的解读获得审美愉悦和精神满足，分为感知、体味、领悟三个阶段。教学要求：文学欣赏的过程中，作为文学欣赏主体的欣赏者，自始至终都要充分发挥自己的主观能动性，调动自己思想、文化方面的修养以及生活经验等各个方面的储备，并借助于联想、想象等形象形象思维方法，丰富文学作品的内容，加深对文学作品的理解，由此展开对文学作品的欣赏。4016演讲与口才1.教学内容：通过系统地阐述口语与演讲语言艺术、分析单向表述与双向交流口才中各种语病及其病因，理解不同场合之下语下表达的特点与法则，使学生达到语言表达主旨明确，条理清楚，语言正确，仪态自然。拓宽学生的理论视野，达到融会贯通，并具有一定的口头表达能力、组织协调能力和社会沟通能力，具有较好的处理各种公共关系的能力。2.教学要求：掌握实际演讲中的基本技巧，演讲稿写作的基本规律，把理论充分运用到演讲实践中。开展实训课，对学生的口语、语感、朗读、辩论、求职口才、谈判口才进行训练。4017就业指导教学内容：从目前就业环境和就业形势入手分析，按照学生择业所需要具备的知识能力要求进行讲解。包括职业选择、大学生求职择业心理、就业市场与就业政策、求职自荐材料的准备、面试技巧、权益与法律保障、自主创业、职场适应与职业发展等内容。教学要求：通过对职业的选择和定位、职业意识与能力知识的学习，使学生进一步树立服务社会的观念，加强职业道德修养；通过对制作自荐材料、求职信息、着装礼仪、面试技巧的学习运用，进一步增强学生的就业竞争力，对帮助学生获取就业信息、制作求职材料、进行职业生涯规划、认识自我、自主创业、劳动权益保障等都会有相当的帮助，书中穿插了一定的案例，对学生提升综合素质、培养创业素养、提高就业能力有一定的指导作用

。40合计826=SUM(ABOVE)（二）专业技能课1、专业核心课程序号课程名称主要教学内容与要求技能考核项目与要求学时1建筑识图与构造1.教学内容：民用建筑的构造组成认知；民用建筑施工图的识读；建筑施工图的绘制；民用建筑基础施工图及结构布置平面施工图的识读；钢筋混凝土结构详图的识读；基本构件结构详图的绘制。2.教学要求：能掌握民用建筑的各个组成部分的构造及材料做法，并能读懂各部分的构造详图；能根据民用建筑施工图正确地想象出物体的空间形状，能读懂建筑设计总说明，看懂民用建筑建筑施工图，并熟悉相关标准图集；能按照制图规范综合运用制图和读图的知识绘制建筑施工图；能读懂结构设技总说明，看懂民用建筑结构施工图，并熟悉相关结构施工标准图集；能掌握钢筋混凝土构件的受力特点及构造做法，并看懂钢筋混凝土结构详图；能按照制图规范综合运用制图和读图的知识绘制建筑结构基本构件的结构详图。1、看懂民用建筑施工图；2、根据民用建筑施工图正确地想象出物体的空间形状；3、按照制图规范绘制民用建筑施工图；4、看懂基础施工图；5、看懂结构平面图；6、看懂钢筋混凝土结构详图并绘制基本构件详图1082装配式建筑施工图识读1.教学内容：装配式建筑的构造组成认知；装配式建筑施工图的识读；装配式建筑施工图的绘制；装配式建筑基础施工图及结构布置平面施工图的识读；钢筋混凝土结构详图的识读；基本构件结构详图的绘制。2.教学要求：能掌握装配式建筑的各个组成部分的构造及材料做法，并能读懂各部分的构造详图；能根据装配式建筑施工图正确地想象出物体的空间形状，能读懂建筑设计总说明，看懂装配式建筑建筑施工图，并熟悉相关标准图集；能按照制图规范综合运用制图和读图的知识绘制建筑施工图；能读懂结构设技总说明，看懂装配式建筑结构施工图，并熟悉相关结构施工标准图集；能掌握钢筋混凝土构件的受力特点及构造做法，并看懂钢筋混凝土结构详图；能按照制图规范综合运用制图和读图的知识绘制建筑结构基本构件的结构详图。1、看懂装配式建筑施工图；2、根据装配式建筑施工图正确地想象出物体的空间形状；3、按照制图规范绘制民用建筑施工图；4、看懂基础施工图；5、看懂结构平面图；6、看懂钢筋混凝土结构详图并绘制基本构件详图1083建筑CAD1.教学内容：基本绘图；图形对象的编辑；图层、线型和颜色；绘图辅助方法；二维图形绘制；文字处理；尺寸标注；专业图绘制。2.教学要求：具有直线、圆、矩形等基本图形的命令使用能力；具有对图形对象编辑的能力；具有图层设置、线形设置、颜色设置的能力；具有图形缩放、移动、单位更改、捕捉、追踪的能力；具有熟练绘制二维平面图形并进行填充的能力；具有文字的输入、编辑的能力；具有图形尺寸标注、尺寸编辑、尺寸单位设置的能力；具有综合应用CAD软件的能力。1、了解AutoCAD的基础知识。2、熟练掌握常见二维图形的绘制、编辑。3、掌握设置符合国标的尺寸样式及进行正确标注。4、掌握属性图块的建立、使用及写块。5、会使用CAD画出平面图、立面图、剖面图1084建筑材料与检测1．教学内容：建筑材料的基本性质；水泥特性及技术要求；混凝土骨料分类、特性、取样方法、试验；普通混凝土特性、使用要求、配合比计算方法；砌筑砂浆的配合比的选择，抹面砂浆应了解其功能与性能要求。烧结砖技术要求与应用；建筑钢材分类、技术特性。2.教学要求：了解建筑材料的含义与分类、组成与结构；能独立完成建筑材料的相关试验及试验数据的处理。1、掌握材料的组成、结构，技术要求，技术性质；了解材料组成及结构对材料性质的影响（内因）；了解外界因素对材料性质的影响（外因）；了解材料各性质间的相互关系。2、熟悉有关的国家标准或行业标准中对材料的技术要求；根据工程要求能够合理的选用材料；了解材料使用方法要点：学会混凝土配合比设计；掌握混凝土采用统计法和非统计法进行质量控制的要领；学会常用建筑材料检测的取样方法、试验目的、试验步骤、试验数据处理及试验结果分析；了解建筑材料在生产、储存、使用和处理过程中的绿色环保性。725建筑工程测量1.教学内容：水准仪、经纬仪、全站仪等的使用和测量方法，建筑施工测量。2.教学要求：能够操作常用测量仪器，说明工程测量的基本原理和方法，熟练地进行建筑施工定位放线、抄平及复核。通过实训达到初级测量放线工岗位要求。1.技能考核项目：测量放线工实训。2.考核要求：单独考核。要求能正确使用仪器放线。1086装配式建筑施工技术1.教学内容：预制装配式建筑工程基本施工程序及施工方法、档案编制方法、工程算量方法。2.教学要求：掌握预制装配式建筑工程基本施工程序及其施工方法。掌握预制装配式建筑工程档案编制方法。掌握预制装配式建筑工程工程算量方法。能够运用《预制混凝土构件制作与验收规程》、《装配整体式混凝土结构技术规程》、《装配式剪力墙规程》解决实际问题。1.技能考核项目：装配式建筑施工技术。2.考核要求：单独考核。727装配式构件生产与制作1.教学内容：装配式构件生产工序、制作流程、相关规范。2.教学要求：掌握装配式构件生产工序、制作流程、相关规范。能够运用《预制混凝土构件制作与验收规程》、《装配整体式混凝土结构技术规程》等文件指导工作，解决实际问题。1.技能考核项目：装配式构件生产与制。2.考核要求：单独考核。1088平法规则与钢筋翻样平法规则：1.教学内容：建筑结构施工图平面整体表示方法制图规则。柱平法施工图制图规则、剪力墙平法施工图制图规则、梁平法施工图制图规则。各项标注构造详图。2.教学要求：熟练掌握柱平法施工图制图规则、剪力墙平法施工图制图规则、梁平法施工图制图规则。钢筋翻样：1.教学内容：钢筋翻样，钢筋加工。2.教学要求：通过学习，学生应当能够独立进行钢筋翻样和加工，概括说明常见施工工艺及方法，会查找施工质量标准、安全要求（包括安全用电），说出钢筋加工工艺，能进行钢筋配料，陈述钢筋代换基本要求。通过实训达到初级钢筋工的岗位要求平法规则：1.技能考核项目：识读柱平法施工图制图规则、剪力墙平法施工图制图规则、梁平法施工图制图规则。2.考核要求：单独考核。要求能熟练建筑结构施工图平面整体表示方法，确定各个构件的布置情况。钢筋翻样：1.技能考核项目：钢筋工实训。2.考核要求：分小组进行考核。每小组完成指定构件的钢筋下料、加工、制作及安装。108合计7922、专业（技能）方向化课程序号课程名称主要教学内容与要求技能考核项目与要求学时1装配式建筑概论1.教学内容：装配式建筑定义、发展历史、发展现状，装配式建筑优缺点，装配式混凝土建筑、装配式钢结构建筑等的类型、适用性，设计，装配式质量管理。2.教学要求：掌握装配式建筑定义、发展历史、发展现状，装配式建筑优缺点，装配式混凝土建筑、装配式钢结构建筑等的类型、适用性，设计，装配式质量管理等内容，对装配式专业有整体认识。掌握装配式建筑定义、发展历史、发展现状，装配式建筑优缺点，装配式混凝土建筑、装配式钢结构建筑等的类型、适用性，设计，装配式质量管理等内容，对装配式专业有整体认识。722建筑工程质量控制与安全管理1.教学内容：安全生产的特点、管理要素和特点、安全生产教育培训制度、专项施工方案专家论证审查制度、施工现场消防安全责任制度、建筑工程安全生产特点；土方工程安全技术；主体工程安全技术；建筑机械安全技术；垂直运输机械安全技术；起重吊装安全技术；特殊工种安全技术；施工现场临时用电安全技术。2.教学要求：熟悉国家相关安全法律法规；熟悉相关安全操作技术规程；具备识图能力，能编制各工序、工种安全技术交底；熟悉脚手架（含扣件式、门式、悬挑式、附着式）安全检查评定标准；熟悉基坑工程安全检查评定标准；熟悉模板支架安全检查评定标准；熟悉施工用电安全检查评定标准；熟悉塔式起重机、施工升降机、物料提升机安全检查评定标准；熟悉起重吊装安全检查评定标准；熟悉施工机具安全检查评定标准；熟悉现场安全管理检查评定标准；熟悉现场文明施工检查评定标准；熟悉施工现场高处作业安全检查评定标准；编制安全考核评定办法；熟悉运用各检查标准发现现场安全隐患；能就发现的安全隐患提出整改措施掌握安全生产管理的相关法律法规，能在施工现场正确进行安全施工和安全管理，能督处现场有关人员落实施工组织设计中的各项安全技术措施和做好安全技术交底，进行施工现场安全检查，掌握安全检查与安全事故处理方法，具备安全员的基本知识和职业技能。723BIM技术应用1.教学内容：结构模型的建立和建筑模型的建立2.教学要求：学会创建标高及轴网，知道创建梁、板、柱及基础，学会创建内外砖墙及幕墙，学会创建内外墙门窗，学会创建楼梯、扶手及其他构件，学会创建场地及渲染1.具有按照建筑施工图，结构施工图，建筑模型进行施工的能力；2.具有根据建筑模型计算施工进度、判断模型碰撞的能力；724建筑法规1.教学内容：工程建设法律体系与民法基本制度；建筑市场基本法律制度；建设工程招标投标制度；建设工程安全生产管理制度；建设工程质量管理制度；工程建设强制性标准制度；建设工程环境保护及消防法律制度；建设工程保险及劳动合同法律制度；建设工程合同法律制度。2.教学要求：掌握民法基本制度；了解建设工程发包制度；掌握建设工程承包制度；掌握施工招标的条件，招标方式；掌握招标程序和招标文件的编制；掌握其他单位的责任；了解安全生产产许可证制度安全责任；掌握监督制度在工地的作用；熟悉工程建设标准的分类；知道建设工程项目的环境污染防治制度；掌握环境保护制度；建筑消防法律制度；掌握劳动合同；掌握合同的订立、合同的效力、合同履行。1、具有施工现场的责任意识、安全意识、团队意识、合作意识，具备现场的协调能力；2、养成良好的职业习惯；3、能处理一些在施工现场遇到的简单法律问题。365建筑模型制作1.教学内容：建筑模型的基本知识；建筑模型设计；材料与设备的使用；模型制作工艺。2.教学要求：了解建筑模型概念；掌握建筑模型设计步骤；掌握建筑模型材料的种类及其使用方法；掌握建筑模型材料搭配、比例缩放、切割、钻孔、连接、装饰、电路控制。1.能够读懂建筑总平面布置图和建筑单体的建筑施工图；2.能够进行图纸文件的工艺图转换；3.能够使用模型制作材料和工具进行建筑单体模型的制作；4.能合理选材进行建筑配景制作；整体布置和处理。5.能互相配合，具有团队协作能力。366建筑工程计量计价与电算软件应用1.教学内容：建筑工程定额，建筑工程费用，建筑工程工程量计算，建筑工程造价计算。工程量清单综合单价的确定。2.教学要求：能够陈述建筑工程定额的性质、作用、分类以及建筑工程造价的组成，计算分项工程工程量和造价。1.技能考核项目：工程量计算，工程量清单综合单价的编制。2.考核要求：单独考核。要求能熟练使用定额计算工程量，确定造价。1087装配式建筑施工组织管理1.教学内容：施工组织设计的基本原理与内容，施工组织设计的编制。2.教学要求：能够陈述施工组织设计的基本原理，编制单位工程施工组织设计。1.技能考核项目：单位工程施工组织设计的编制。2.考核要求：单独考核。要求能独立编制简单的单位工程施工组织设计文件。72合计4683、综合（生产）性实训课程序号实训名称主要实训内容与要求学时数1岗位技能实训（砌筑工实训）1.实训内容：混凝土空心砌块砌体的砌筑，240mm厚实心砖墙砌体的砌筑，并对其进行抹灰训练。2.实训时间：第2学期。3.实训地点：校内实训场地。4.考核要求：掌握砌筑工程的工艺流程，具备较熟练的砌体工程施工技能，熟悉砌筑工程的质量标准、掌握砌筑工程检验检查方法，具备运用检测工具进行检测的能力。5.组织管理：分小组实训，每小组4名学生，由指导教师统一安排实训操作区域。每小组设小组长1名，小组长督促本小组各成员按时完成指导教师交办的各项实训任务。6.安全保障措施：指导教师务必在实训前交待好实训注意事项，并监控学生的整个实训过程。28（1周）岗位技能实训（钢筋工实训）1.实训内容：钢筋下料及制作安装。2.实训时间：第2学期。3.实训地点：校内实训场地。4.考核要求：掌握钢筋下料及制作安装的工艺流程，具备较熟练的钢筋加工施工技能，熟悉钢筋加工的质量标准，掌握钢筋检验检查方法，具备运用检测工具进行检测的能力。5.组织管理：分小组实训，每小组4名学生，由指导教师统一安排实训操作区域。每小组设小组长1名，小组长督促本小组各成员按时完成指导教师交办的各项实训任务。6.安全保障措施：指导教师务必在实训前交待好实训注意事项，并监控学生的整个实训过程。28（1周）2职业资格证书考试强化训练（施工员岗前培训）1.实训内容：施工员职业资格考试岗前培训。2.实训时间：第2学期。3.实训地点：校内培训场地。4.考核要求：掌握建筑工程施工的工艺流程、施工方法、技术措施和要求以及质量验收方法等基本知识；掌握基础知识；能够了解简单施工工艺；了解建筑结构建筑材料、混凝土工程、土方工程、基础工程技术、混凝土结构工程等。5.组织管理：根据学生报名情况由指导教师统一安排培训区域。每小组设小组长1名，小组长督促本小组各成员按时完成指导教师交办的各项培训任务，确保培训质量。6.安全保障措施：指导教师务必在培训前交待好实训注意事项，并监控学生的整个培训过程。28（1周）职业资格证书考试强化训练（测量员岗前培训）1.实训内容：施工员职业资格考试岗前培训。2.实训时间：第2学期。3.实训地点：校内培训场地。4.考核要求：能够操作常用测量仪器，说明工程测量的基本原理和方法，熟练地进行建筑施工定位放线、抄平及复核。通过实训达到初级测量放线工岗位要求。5.组织管理：根据学生报名情况由指导教师统一安排培训区域。每小组设小组长1名，小组长督促本小组各成员按时完成指导教师交办的各项培训任务，确保培训质量。6.安全保障措施：指导教师务必在培训前交待好实训注意事项，并监控学生的整个培训过程。28（1周）3顶岗生产实习1.实训内容：与专业相关的实习。2.实训时间：第5、6学期。3.实训地点：校内实训场地。4.考核要求：学生在与本专业相关的企业进行跟岗实习，综合学习本专业在实践中的应用和操作，提高自己的专业学习水平，使得理论学习能够在实践中发挥作用，掌握各种测量仪器的使用数测量数据的处理方法，能够独立完成测量工作任务。5.安全保障措施：教师务必在实训前交待好实训注意事项，并监控学生的整个实习过程。1000合计11124、顶岗生产实习（1）实习内容：学生通过顶岗生产实习，参与企业的日常生产管理，了解建筑施工企业的组织机构、管理体系；通过现场亲身实践与训练，强化本专业面向主要工作岗位的实际操作技能，积累专业操作经验，培养职业道德、职业能力和服务意识，养成良好职业习惯，为毕业走上工作岗位打下坚实基础。在工种操作实训的基础上，进一步强化训练以下项目，其中第三学期进行工种顶岗生产实习，第六学期分专门化方向进行顶岗生产实习。（2）实习时间：实施“2+0.5+0.5”人才培养模式，安排学生在第三学期进行跟岗生产实习，安排学生在第六个学期进行顶岗生产实习，按班级组织学生到各企事业等用人单位进行顶岗生产实习。（3）实习地点：顶岗生产实习原则上安排在建筑行业施工、监理单位等相关工作岗位的企事业单位，实习岗位与所学专业面向的岗位群相匹配。（4）考核要求：学校要建立完善的学生实习考核评定机制，将实习考核成绩作为学生毕业的必备条件。实习结束时，学生写出自己的实习报告；专业实习指导教师和实习岗位师傅一起从劳动态度、操作技能、实习纪律、与人合作等方面对学生进行考核，综合评定出学生的实习成绩；再由实习单位给每位实习生填写《实习鉴定表》。实习考核的项目内容及所占比例如下：职业道德（占20%）、职业纪律（10%）、劳动态度（10%）、职业形象（占5%）、员工意识（5%）、文化修养（5%）、沟通交流能力（5%）、各岗位的业务能力（40%）。（5）组织管理：1）制定实习大纲、实习计划和签订顶岗生产实习协议。学校应与实习单位共同制定实习大纲，对实习的岗位和要求以及每个岗位实习的时间等提出明确的指导性意见，并签订书面协议，协议书必须明确学生劳动保险的投保人。2）落实实习前的各项组织工作。通过召开学生动员会和家长会做好细致的组织发动工作，提出具体的实习纪律和要求以及注意事项，并与学生家长签订书面实习协议。在同一单位顶岗实习的学生数如超过20人，学校要安排不少于1名以上的专职人员到实习单位实施全程管理和服务。实习单位也要指定专门的师傅担任指导。3）加强实习管理。学校要设立由学校领导、专业教师、企业相关人员组成的实习管理机构，明确职责。定期或不定期到各实习点巡回检查，发现问题及时纠正。学校实习专职管理人员主要职责：管理实习生、及时与企业沟通、定期向学校汇报等。学生要定期写出实习情况书面汇报交实习专职管理人员。4）建立完善的学生实习考核评定机制，建立学生实习档案，将实习考核成绩作为学生毕业的必备条件。5）安全保障措施：由学校与实习单位一起落实，共同加强对学生的劳动纪律、安全（人身安全、交通安全、生产安全等）、操作和服务规范等方面的教育，提高学生的自我保护能力。学生必须具有安全保障，学校一律不得组织未办理劳动保险的学生参加顶岗生产实习。教学进程总体安排（一）基本要求1．专业核心课程和专业限选课程各课程授课时数可根据实际情况在15％的范围内进行调整，但必须保证总课时数。2．学校可根据实际情况开设专业限选课程和任选课程中的“其它”专门化或课程。3．表中第一至四学期在校内进行项目式教学或综合实训时，公共课停课；第五、六学期在校内进行项目式教学或综合实训时，公共课不停课。4、顶岗生产实习视企业生产情况可分2次进行的，学校自行调整课程的开设时间。5．如因安排整周教学综合实训导致其它课程教学周数和学时不足的，学校可在教学综合实训周中安排相关课程的教学学时。(1)教学活动时间分配表（按周分配）学期一二三四五六小计入学教育11军训11劳动11安全教育、心理健康教育机动机动课堂教学1618181872复习考试11114教学综合（生产）实训213顶岗生产实习20周21周41毕业教育11机动111合计202120212021123（二）课程设置与教学时间安排表2020级装配式建筑施工专业课程设置与教学时间安排表（三年制）课程课程名称课程性质学时各学期总周数、学时分配教学分类总学时理论学时实践学时一二三四五六周数20周21周20周21周20周21周公共基础课职业生涯规划必修3636218职业道德与法律必修4040220经济政治与社会必修4040220哲学与人生必修4040220体育与健康必修15838120222279计算机应用基础必修3610202218语文必修4040220数学在建筑中的应用必修3636218英语必修4040220应用文写作必修4040218历史必修8080420心理健康教育必修4040220公共礼仪必修4040220音乐欣赏必修4040220文学欣赏必修4040220演讲与口才必修4040220就业指导必修4040220小计82668014081010160专业技能课专业核心课程建筑识图与构造必修1084068418装配式建筑施工图识图必修1084068418建筑CAD必修1084068618建筑材料与检测必修723240418建筑工程测量必修1084068618装配式建筑施工技术必修724032418装配式构件生产与制作必修1084068618平法规则与钢筋翻样必修1084068618小计792312480141610000144专业(技能)方向课装配式建筑概论限选722016418建筑工程质量控制与安全管理限选723042418BIM技术应用限选723636418建筑法规限选362412218建筑模型制作限选361224218建筑工程计量计价与电算软件应用限选1084068618装配式建筑施工组织管理限选724032418小计4682022306261200144实习实训装配式岗位技能实训必修28282周2职业资格证书考试强化训练必修282828机动顶岗生产实习必修1000100020周21周41小计105628105600000043合计3086119418502828262800331(三)素质拓展教时间安排为达到高技能人才全面素质培养的规格要求，完善专业学生的职业素养、加强人文素质、创新创业意识教育，本专业根据学校全程素质教育的总体要求，制订如下素质拓展教学安排：素质拓展教学安排表序号素质教育课目主要内容与要求学期安排估计学时实施载体1军事训练进行队列、内务、军体技能训教，培养严明的纪律意识与良好的行为习惯。第1学期30军训2思想政治与道德修养教育进行思想道德修养、马克思主义哲学、党的基本理论、法律法纪等教育，使学生在学习科学文化知识过程中，自觉加强思想道德修养，提高政治觉悟。”第2、3学期10学生业余党校、团日活动3文体艺术与身心教育发展进行音乐、诗词朗诵、舞蹈等课外实践活动，培养学生的艺术爱好与欣赏水平，进行球类、田径、智力竞技项目的课外实践与比赛活动，提高学生的身体素质与竞技水平促进学生身心健康发展。第1、2、3学期50文艺晚会、歌手大赛、合唱比赛、诗朗诵比赛、运动会、球类比赛等第二课堂活动和选修课4心理健康教育进行心理健康知识宣传普及教育，帮助学生认识健康心理对成长成才的重要意义，培养学生良好的心理品质，增强学生克服困难、承受挫折的能力。第2学期10学校心理健康中心和系部心理健康工作站日常咨询、学生心理健康周系列活动、学生心理健康协会系列活动5社会实践与志愿服务进行社会调查、假期社会实践、职业认知、毕业综合实践、青年志愿者活动等，增强学生的社会责任感，在服务中“受教育、长才干、做贡献”。第1、2、3、4学期的假期20帮扶孤寡老人、义务维修活动等6科技学术与创新创业教育配合全国中等职业学校竞赛活动，引导学生进行科技创新，培养他们创新能力、实践能力和创业精神。第1、2、3、4学期40专业技能竞赛7社团活动与社会工作进行以学生社团为骨干，通过开展校园文化艺术节、社团活动月等主题活动，以讲座、论坛、竞赛、征文等文化活动，展示学生才华、增长学生知识、锻炼学生能力。第1、2、3、4、5学期50第二课堂活动8职业生涯规划进行职业生涯指导、举办职业生涯规划讲座、职业生涯规划知识竞赛等活动，利用寒暑假开展职业生涯规划实践,丰富学生职业生涯规划的经历，帮助学生正确认识自己，设计出合理且可行的职业生涯发展方向。第1、2、3、4学期40职业生涯设计大赛、职业与发展协会系列活动9教学、技能培训进行开放实验室教学，组织学生协助教师开展科研、教学工作，培养学生创新意识与动手能力。第2、3、4学期30双休日工程小计460八、实施保障（一）师资队伍1、专业专任教师（1）具备土木类专业大学本科以上学历，通过培训获得教师职业资格证书，具备教学能力；（2）具有良好的思想品德修养，遵守职业道德，为人师表，关爱学生；（3）具有扎实的专业基础和实践能力，有一定的职业技术教育、生产实践经验和专业技能，具备专业领域的独立研究和技术开发能力；（4）具备一定的课程开发和专业研究能力，能遵循职业教育教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程；（5）具备土木类职业资格证书或相关企业技术工作经历，具有双师素质；（6）能独立承担1-2门专业课程，独立指导一门实训课程；（7）具有指导学生参加专业领域的创新和技能大赛的能力。2、专业实训指导教师1、具备土木类专业大学本科以上学历，通过培训获得教师职业资格证书，具备教学能力；2、具有良好的思想品德修养，遵守职业道德，为人师表，关爱学生；3、掌握本专业基础理论和专业技术知识，具有娴熟的实践技能、技巧和丰富的实践经验；能够独立设计实施方案、创造实训条件的能力，对仪器设备维护维修和排除故障的能力；4、具备土木类职业资格证书或相关企业技术工作经历，具有双师素质；5、能独立承担1-2门实训课程，独立指导学生完成课程设计；6、具有指导学生参加专业领域的创新和技能大赛的能力。3、校外企业兼职教师1、在行业内有一定威望和知名度或具有中级以上职称，在企业中，主持或参与过企业重大项目，为企业的发展做出过较大的贡献；2、具有较长时间的企业专职技术工作经历，有较强的实践能力；3、专业基础扎实，能胜任专业课程的教学或实训指导工作；4、具有良好的思想品德修养，遵守职业道德，为人师表，关爱学生；5、热心教育事业，责任心强，善于沟通。（二）教学设施本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。1、校内实训室（1）工程测量实训室本实训室用于专业核心课程《建筑工程测量》教学，以及专门化方向课程和综合实训中《测量员岗前培训》、《测量实训》等项目实训。主要设备：序号设备名称单位基本配置适用范围（鉴定项目）1全站仪(南方NTS-362)套102全站仪(南方NTS-302)套23全站仪(南方NTS-312)套14全站仪(北京博飞BTS-802CLA)套75全站仪(科力达KTS-582R)套36全站仪(科力达KTS-442)套17全站仪(拓普康GPT-3000L)套18全站仪(拓普康GPT-211D)套19全站仪（拓普康GPT-225）套110全站仪（日本宾得PCS-215）套111普通微倾式水准仪套1412自动安平水准仪(南方NL-32A)套313自动安平水准仪(北京博飞)套214自动安平水准仪(苏州一光)套115水准仪（NKSFA-32）套216水准仪（北京仪器厂）套117自动安平水准仪(苏州一光)套118经纬仪(苏州一光)套1519经纬仪(北京光学仪器厂)套320经纬仪(日本SOKKIS)套121电子经纬仪套2（2）砌筑实训场地（崇左校区）本实训场地主要用于《校内基础技能实训》项目中的砌筑实训。序号仪器设备名称规格、主要参数或主要要求单位数量1混凝土搅拌机台12插式振动器台23振动棒台44平板振动器台15水泥砂浆过面机台16路面压痕滚筒台17配电箱4组输出个28电缆线米509磅称150公斤台110手推车辆511旧大汽油桶个212木批把2013钢批把1014砖刀把1015槽钢打混凝土路用根416黑胶管25米/条米417斧头把418砌筑线米20019铁锤把520钢凿直径20，长200把1021水平管直径5㎜，20m把422卷尺3m把1023线锤把1024墨斗个525皮数杆个426木制压尺1.5米，抹灰用把4027混凝土搅拌机JZC250200B台128砂浆搅拌机SJ-15型UJZ-300台129插式振动器1.5KW.ZN70台230平板振动器1.5KW.ZF150～50台231双轮手推车50×80充气胶轮台2032钢铁铲平头、尖头各15把台3033铁锤3磅把3034十字镐一头尖，一头扁，长约50cm把1035砖刀钢制双面砖刀把3036瓦工检测工具靠尺、砂浆饱满尺、水平尺、皮数杆等套537线锤1㎏把2038磅称500㎏台139水管直径20mm的橡胶管米10040大胶桶直径1m，高1m个241钢板1200×2000×3MM块3主要设备：（3）抹灰实训场地（崇左校区）本实训场地主要用于《校内基础技能实训》项目中的抹灰实训。主要设备：序号仪器设备名称规格、主要参数或主要要求单位数量1砂浆搅拌机台12灰刀把103手推车辆544m铝合金刮尺把252m铝合金刮尺把26砂筛粗细各一张张27铝合金水平尺长60㎝把48托线板及塞尺长2米把29方尺（用于阴阳角检查）把510小锤（抹灰空鼓检查）把511卷尺3m把1012墨斗个513灰耙把614斩斧把215木抹子30cm×10cm，25cm×20cm各30把把6016铁抹子钢制，20cm×10cm把6017刮尺（铝合金）3米，铝合金把1018灰桶直径约25cm，高约20cm个3019灰浆喷涂空压机螺杆式空气压缩机SE5A-13台220水磨石机3KW(DMJ-300型)台121抹灰工检测工具塞尺、靠尺、小铁锤等套1022灰耙宽约20cm把1023小胶桶直径30cm，高30cm个1024钢板1200×2000×3MM块2（4）钢筋实训场地（崇左校区）本实训场地主要用于《校内基础技能实训》项目中的钢筋加工实训。序号仪器设备名称规格、主要参数或主要要求单位数量1钢筋切断机适用于切断各种普通碳素钢，冷、热轧圆钢，螺纹钢，亦可切断扁钢，方钢和角钢。切断直径：6—40nm(ob＜450MPa),外形尺寸：1190×455×680mm重量：485kg台12HYS系列型竖向钢筋电渣压力焊机及专用夹具配置4个专用夹具，适用于现浇钢筋混凝土结构中Ф14～Ф36竖向钢筋的接长，亦可作为普通交流手工电弧焊机使用。,源电压：380V,相数：1P,可焊钢筋直径：Ф14～Ф36mm,外形尺寸：（长×宽×高）710×480×940mm台13闪光对焊机初级电压(V):380,暂载率(%)：20%,额定容量(kVA)：100,额定初级电流(A)：263,低碳钢最大焊接断面积(mm2)：1000台14电弧焊机额定输入电压380V,额定输入频率：50/60Hz台25钢筋弯曲机弯曲直径：6—40mm,工作盘直径：336mm,配用电机：Y100L2—4,3KW,外形尺寸：765×765×600mm,整机重量：400kg台16钢筋调直机调直直径:4—8mm,切断长度：100一6000mm,调直速度：40m／min,调直电机：丫112M一4\4kw,切断电机：丫90S一4、1．1KW,外形尺寸：1250×550×1150mm,整机重量：600Kg台27钢筋套筒挤压连接机及配件φ16mm－φ40mm；台18直螺纹套筒套丝机Φ16mm～Φ40mm台19钢筋剪950型把310卷扬机1.5T台2主要设备：（5）建筑给排水实验室（崇左校区）本实训场地主要用于《校内基础技能实训》项目中的建筑主设备安装实训。主要设备：序号仪器设备名称规格、主要参数或主要要求单位数量1变频调速泵1.5KW台12水锤消除器台13水泵减震装置小型台14水泵隔声装置小型台15室外消火栓（地上式）SH100/65-16台16水表宁波牌100冷热水表（室内外）个47水龙头宁波牌（铁）个108消火栓箱通用型台29水泵接合器SN100个210试验消火栓（带压力表帆布制，50M个211各种手动阀门DN50铜闸阀个212管道试压机25mm台113快速水加热器万家乐10L热水器台114通气帽PVCΦ110根215大便器蹲式美洁牌个516挂式小便器美洁牌个517立柱式洗脸盆美洁牌陶瓷制，800×400个518浴盆陶瓷制，1500㎜×600㎜个519淋浴器家用型个520污水盆美洁牌家用型个521洗涤盆美洁牌家用型个522地漏DN50防臭地漏个1023检查口PVCΦ110个1024清扫口PVCΦ110个1025污水泵直径200个126坐式大便器美洁牌个5（6）水暖设备安装操作技能实训室本实训场地主要用于《校内基础技能实训》项目中的建筑主设备安装实训。主要设备：序号仪器设备名称规格、主要参数或主要要求单位数量1钢管用制弯机(手动、电动、液压)江苏四通DWG-2B16-160台22塑料管用制弯机杭州三泰16-160台23PPR管热熔机杭州三泰117寸台34管子铰板台65套丝切割机普通台46烘箱SWG-2A台17便携式手动弯管器江苏四通SWG-2A380伏，400台38石材瓷砖切割机信源9511B台39电锤信源9220A6寸台210台虎钳大连台1511管子压力钳台15（7）水泥试验室本实训室主要用于《建筑材料与检测》专业核心课程教学等项目实训。主要设备：序号仪器设备名称规格、主要参数或主要要求单位数量1万能试验机1000KN台12水泥抗折试验机DKZ-5000台13水泥净浆搅拌机NL-160台64水泥标准稠度测定仪ISO台65胶砂搅拌机JJ-5台66胶砂振实仪ZS-15台27水泥抗折试模40×40×160组108标准养护室10M2间1（8）混凝土拌和试验室本实训室主要用于《建筑材料与检测》专业核心课程教学等项目实训。主要设备：仪器设备名称规格、主要参数或主要要求单位数量混凝土容量筒5L金属圆筒个6振动台频率50±3Hz,空载振幅0.5±0.1mm台1抹刀普通把10刮尺把10混凝土试模100mm3组1混凝土试模150mm3组3混凝土试模150×150×150钢模组20拌和钢板1.5m×2m×3mm块2搅拌铁铲普通把6坍落度筒底Φ200mm，顶Φ100，高300mm,壁厚1.5mm个10坍落度标尺、捣棒、漏斗套10磅称100kg±50g台1标养室自动控制仪20B台1（9）砼集料试验室本实训室主要用于《建筑材料与检测》专业核心课程教学等项目实训。主要设备：序号仪器设备名称规格、主要参数或主要要求单位数量1摇筛机台12搪瓷盘个103毛刷把104容量瓶(带瓶塞)500ml支105滴管支106灌砂容重仪台27小铲把108砂试验方孔套筛带筛底和筛盖套59石子试验方孔套筛带筛底和筛盖套210广口瓶1000ml支1011方孔筛4.75mm只312鼓风烘箱101-1B105±50C温度台113天平DJ2000J/0.1g2000g±0.2g台214台称10kg±1g台215石子容量筒10L、20L、30L只3（10）砂浆试验室本实训室主要用于《建筑材料与检测》专业核心课程教学等项目实训。主要设备：序号仪器设备名称规格、主要参数或主要要求单位数量1砂浆搅拌机15公升台12砂浆稠度测定仪台23捣棒直径10x300mm支104砂浆分层度测定仪台45木锤把66砂浆试模70.7×70.7×70.7钢模组20（11）力学试验室本实训室主要用于《建筑材料与检测》专业核心课程教学等项目实训。主要设备：序号仪器设备名称规格、主要参数或主要要求单位数量1万能材料试验机30吨台12扭转试验机5吨台13微机控制电液伺服万能试验机无锡新路达WAW-1000B（包括电脑1台及电脑桌）台14钢筋打点机无锡新路达电源输入电压：220V±10,外形尺寸：630×290×300mm,台15数显回弹仪无锡新路达:标称动能：2.207T台1（12）土工实验室本实训室主要用于《建筑材料与检测》专业核心课程教学等项目实训。主要设备：序号仪器设备名称规格、主要参数或主要要求单位数量1三联低压固结仪外形尺寸：710×660×1000（mm）,4.整机重量：100Kg台12三联中压固结仪外形尺寸：710×660×1000（mm）,4.整机重量：100Kg台13三联高压固结仪外形尺寸：680×800×1000（mm）,7.整机重量：160Kg台14电动四联应变直剪仪南京土壤DSJ-3台15光电式液塑限仪外形尺寸：300×160×280（mm）,11.仪器重量：5Kg台16电热鼓风恒温干燥箱工作尺寸（mm）350*450*450

工作电压（v）

220最高温度（℃）300

台17电子天平称量范围(g)：500

可读性(g)：0.01

,重复性(g)：≤±0.01线性(g)：≤±0.02

尺寸(mm)：Φ158台18不锈钢电热蒸馏水器台19土壤水份速测仪仪器尺寸:280x180x480mm(LxWxH)仪器重量:10kg台110环刀（内径61.8mm，高度20mm）把511砂筒150-100-50个3（13）BIM实训中心本实训室主要用于《建筑CAD》、《BIM技术应用》等专业核心课程教学及《建筑计量计价与电算软件应用》、《预算员岗前培训》等项目实训。主要设备：序号仪器设备名称规格、主要参数或主要要求数量单位1电脑CPU2.0主频，内存2G,独立显卡512BM,17寸液晶显示器，其他标配30台2电脑桌电脑桌30张3教师用电脑CPU2.0主频，内存2G,独立显卡512BM,17寸液晶显示器，其他标配1台4教师用电脑桌1张5打印机单色激光A4，惠普LaserJet1008N1台6便携移动式投影仪夏普XG-MB65XA或同等品质1台7彩色喷墨打印机彩喷，A3，HPPhotosmartProB8338（A3）或同等品质1台8便携移动式投影仪夏普XG-MB65XA或同等品质1台910口交换机TP-LinkTL-SF1016以太网交换机/传输方式:存储转发/接口类型:10/100BASE-TX口,10/100Base-T端口,RJ45/接口数目:16口/传输率:10M/100Mbps/3台10电脑插座带2脚和3脚插孔35个11路由器腾达的TEI619S或TENDATEI6624，能保证30台电脑同时上网1台12网络材料包括超五类双绞线、水晶头、网络连接安装费等1批13音响设备包括台式话筒1个，功放机1台、音箱2个，能满足1个教室的音响要求。1批2、校外实训室校外实训基地的配置还将根据学生顶岗实习的具体情况略作调整。（三）教学资源（1）公共课教材选用要求序号课程名称使用教材名称出版社备注1职业生涯规划《职业生涯规划》广西教育出版社国家规划教材2职业道德与法律《法律基础知识》（修订版）北京师范大学出版社国家规划教材3经济政治与社会《经济与政治基础知识》（修订版）北京师大出版社国家规划教材4哲学与人生《哲学与人生》高等教育出版社国家规划教材5体育与健康《体育与健康》（南方版）辽宁大学出版社国家规划教材6计算机基础《计算机基础》科学出版社校编教材7语文《应用文写作》外语教学与研究出版社校编教材8数学《数学与力学在建筑中的应用》校本教材9英语《建筑英语》中国劳动社会保障出版社全国中等职业技术学校建筑类专业教材10应用文写作中职生应用文写作广西师范大学出版社11历史《中国近现代史》人民教育出版社12心理健康教育《心理健康》广西教育出版社13公共礼仪《图说中职生礼仪》广西师范大学出版社14音乐欣赏《中职生欣赏经典歌曲100首》校编教材15文学欣赏文学欣赏（第三版）高等教育出版社16演讲与口才演讲与口才（双色）（含微课）上海交通大学出版社17就业指导《就业指导》人民教育出版社（2）专业课教材选用要求序号课程名称选用教材名称出版社名称备注1《装配式建筑施工图识读》《装配式建筑施工图识读》中国地质大学出版社2《建筑CAD绘图》《建筑CAD绘图》中国地质大学出版社3《装配式建筑施工企业管理人员相关法规知识》《建筑施工企业管理人员相关法规知识》中国建筑工业出版社4《装配式建筑施工技术》《装配式建筑施工技术》中国地质大学出版社5《主体结构工程施工》《主体结构工程施工》中国地质大学出版社6《装配式建筑施工组织管理》《建筑施工组织管理》中国地质大学出版社7《建筑工程测量》《建筑工程测量》中国地质大学出版社同时使用《建筑工程测量实训指导与习题集》8《建筑工程计量计价与电算软件应用》《建筑工程计量与计价》中国地质大学出版社9《平法规则与钢筋翻样》《钢筋翻样与加工》中国地质大学出版社10《BIM技术应用》《BIM技术应用》重庆大学出版社11《建筑材料与检测》《建筑材料与检测》中国地质大学出版社12《建筑力学与结构》《建筑力学与结构》中国地质大学出版社13《工程监理》《建设工程监理》中国地质大学出版社14《装配式建筑工程质量控制与安全管理》《建筑工程质量控制与安全管理》中国地质大学出版社15《装配式建筑工程信息与资料管理》《建筑工程资料管理》中国地质大学出版社16《建筑工程招投标与合同管理》《建筑工程招投标与合同管理》中国地质大学出版社17《装配式建筑概论》《装配式建筑概论》重庆大学出版社18《测量员岗前培训》《测量员岗位实务知识》中国建筑工业出版社19《预算员岗前培训》《预算员专业管理实务》中国建筑工业出版社20《施工员岗前培训》《建筑工程施工员培训教材》中国建材工业出版社教学方法单项目教学主要在学校完成，其中课堂教学主要在多媒体教室或教学做一体化教室进行，单项目实训设计应按教学模块设计为一完整工作过程，实施全真模拟生产实践，在校内实训基地完成实训任务；单项实训项目也可结合实际生产任务完成单项目教学。课程综合实训则采取工学结合方式进行“实战训练”。一是依托学校“工地学校”的生产项目进行，二是依托我校外源型校外合作单位进行顶岗实训。教学方法总体为行动导向型教学方法。教学过程中具体可根据学生实际情况和教学内容选择行动导向教学法中的项目教学法、案例教学法、模拟教学法等具体方法。此外，在教学过程中，应严格执行教学大纲的要求，实训还应严格执行国家或行业规范标准，从一开始就要注重培养学生成果质量观，引导其逐步形成良好的职业行为。（五）学习评价（1）考评思路进一步推行综合性考核、形成性考核，确立“以学生发展为本”的考核和评价理念，重视对学生的职业素养、岗位技能和学习过程的考核，考核应能够反映学生基本理论和基本技能的掌握情况以及分析与解决问题的综合运用能力。（2）考评内容及方式1、学生自评与互评：学生评价不仅仅是教师的责任，我们应尽力为学生创造条件，力图让学生成为评价的主人，担负起评价的责任。我们通过设计表格，采取让学生参与评价的方式，激励学生自主评价与相互评价，充分体现学生在教育评价活动中的主体地位，同时强调学生在自评与互译中，也应发现自己的长处和发现别人的优点，这样不仅变单纯的学生复习应考过程为互相交流、共同提高的过程，更重要的是培养学生的参与意识和公正心理，有利于学生对自己的教育活动和学习活动进行反思，不断地对自己的活动进行自我调控、自我完善、自我修正，促进自我教育，从而不断提高学习的质量和效率。2、在内容上将考核分为理论考核和技能考核，实行终结性考核与过程性考试相结合的方式，可采用考试测验、分段测评、实践操作、行为观察、情景测验、综合作业、项目评审、毕业设计考核等方法，并以此全面衡量和控制教学质量。理论知识与实践技能并重，建立以“素质、能力、技能”为核心的考核标准，该标准应包括：实训题库（学生必须掌握的操作技能）、评价标准、评价模式、组织形式等内容。校内考核和企业考核结合，注重核心课程考试与职业资格鉴定接轨。3、学生在企业顶岗实习期间的考核主要由企业负责，具体由企业选派的管理人员、工程技术人员等指导师傅就学生的顶岗实习的态度、敬业精神、胜任岗位的情况、职业素质等进行考核。学校的实习指导教师通过远程跟踪和学生反馈进行跟踪了解、密切配合。考核登记分为四级，其中85分以上为优秀，75分~85分为良好，60分~75分为合格，60分以下为不合格。3、教师之间互相听课是一种最直接、最常用也是最有效的提高课堂教学质量的方法和手段，听课有利于教师之间互相学习，切磋研究教学方法，教师之间互相听课、经常进行经验交流，每个教师每个学期要完成至少10个课时的听课量。九、毕业要求（一）职业素养：1.具备良好的职业道德，能严格遵守国家、行业的相关法律、法规。2.具有良好的人际交流能力、团队合作精神和认真负责的工作态度。3.具有中等技术应用型人才必需的文化基础知识。4．具有本专业所必须的专业基础理论知识，掌握常规测量仪器和先进测量仪器的使用；熟悉建筑施工测量的内容与程序，熟练掌握常用施工测量方法，具备建筑工程施工现场测量的能力。5．具有本学科专业毕业证及中级测量员双证。6．具有艰苦创业、踏实肯干、吃苦耐劳的精神。7．具有较强的地形测量、控制测量、工程测量的设计、实测及基层测绘工作和相关的测绘管理工作的能力。（二）专业知识和技能1．能根据施工项目要求做好测量前的准备工作2．能掌握基本的测量原理和知识3．能熟练掌握各种测量仪器的使用方法4．能熟悉建筑施工测量的要求和规范5．能根据项目要求制定相应的测量方案6．能熟练掌握建筑施工各个阶段的测量内容与程序7．能使用测量仪器完成相应的野外测量工作8．能根据测量成果进行基本的数据处理和内业计算9．具备建筑工程施工现场测量的能力10．能完成测量资料的编写和竣工验收工作十、附录装配式建筑施工专业人才需求与专业调研报告第一部分项目背景及意义一、项目研究的背景教育部下发通知，我国将重点建设一批中等职业教育改革发展示范学校，以进一步提高中等职业教育服务经济社会发展的能力。中共中央国务院在《教育规划纲要》中强调“大力发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：政府切实履行发展职业教育的职责。把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应，统筹中等职业教育与高等职业教育发展；健全多渠道投入机制，加大职业教育投入；把提高质量作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重。制定职业学校基本办学标准。加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力。建立健全技能型人才到职业学校从教的制度。目前，各中等职业学校应广泛开展课程改革，建立具有职教特征、广西特色的中等职业教育课程新体系，实现向以学生为中心的人才培养模式转变，提高教育教学质量和水平。现代企业和社会对职业学校的毕业生的要求除了专业能力以外，对于学生的关键能力（核心能力）和个性特征方面的综合素质的要求越来越高。以培养综合素质为目标的现代职业教育，应针对“解决综合性的实际问题”进行学习，这种学习涉及多种领域、多个学科的内容，包括技术、社会甚至环境等与工作过程相关的各个方面。职业教育的课程开发必须打破传统学科系统化的束缚，将学校过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来。二、研究调研的目的、意义基础调研和分析是职业教育课程开发的基础性工作，其主要工作目标是：明确广西经济与社会发展、科技发展对本专业人才的需求状况；明确专业设置、专业定位；明确本专业人才规格要求。要用行动研究的思路，遵循理论与实践研究相统一，将社会需求实证分析与学校和学生的教学实际情况相结合，寻找课程改革的结合点；要加强课程改革研究人员之间的团队协作，更加富有创造性地开展课程改革研究工作。深入行业市场及相关企业，通过调研和考察，校企研讨，了解本区域产业经济、技术发展对技能人才的需求，根据装配式建筑施工专业学生毕业后首岗对素质、能力和知识的要求、按照行业职业岗位任职要求、专业知识技能形成规律，对不同岗位职业能力模块进行设计，使课程体系符合职业成长规律，构建基于企业岗位技能认证的课程体系和课程结构。第二部分基础调研内容与分析一、装配式建筑施工专业人才需求与专业改革调研基本思路与方法（一）指导思想装配式建筑施工专业教学标准的开发以科学发展观为指导，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业能力为依据，满足学生职业生涯发展的需要，适应社会经济发展和科技进步的需要。本次调研以企业人才需求为根本，以教学改革为目的，紧紧围绕企业对建筑类人才的需求和现有专业教育之间的联系与差距做了细致的工作，为明确装配式建筑施工专业的教学目标，及时调整装配式建筑施工专业课程中存在的问题提供参考建议。为了能够使调研活动更好地达到预期目标，使职业教育与市场的人才需求具有最高的相关度，调研活动首先从推动广西经济发展的主要企业类型的分析开始，调研了国营及民营企业的发展现状，并对广西建筑类企业的调查进行思考，确定装配式建筑人才需求的状况、毕业生应该具备的素质和专业能力。（二）调研方式调研工作采取的方式多样、灵活。主要方法有召开企业专家座谈会、向建筑类的人力资源部门设置问卷调查、对已经参加工作的学生展开毕业生跟踪调查，同时也与同行学校进行交流、对每年毕业生的就业情况进行统计分析、文献查阅（广西区政府近两年工作报告、近年广西人才网联系统人才供求分析报告、《广西区“十三五”规划》、广西统计信息网相关统计分析报告等）和邀请企业资深专家来校座谈，直接参与到课程改革和课程建设中来。调研的范围主要在广西区内的相关企业展开进行。（三）调研的过程通过各种活动搜集信息，然后对这些信息进行归纳，总结出合理的建议，再返回征求企业资深人士的意见，形成调研成果。表一装配式建筑施工专业调研对象和调研方法一览表调研对象调研数量调研方法区内建筑行业企业20家问卷调查(附件1)区内建筑企业专家20名面谈访问相关文献资料收集各种媒体渠道（四）主要调研对象1、广西景典装配式建筑股份有限公2、广西华润装配式建筑有限公司3、广西建工集团第一建筑工程有限责任公司4、广西建工集团第二建筑工程有限责任公司5、广西昌桂源投资有限公司6、广西同盛建筑装饰工程有限公司7、广西桂城建筑工程有限公司8、南宁昊冠住宅建筑有限责任公司9、广西景典装配式建筑股份有限公司10、南宁房产业开发总公司11、广西北流市第四建筑工程有限公司12、广西桂川建设集团有限公司13、中国对外西北建设工程集团有限国内公司华南分公司14、南宁正普建筑安装工程有限责任公司我系装配式专业带头人、骨干教师到广西华润装配式建筑有限公司调研二、装配式建筑行业发展现状与趋势1、发展现状作为国民经济的一个物质生产部门，广西建筑业在社会经济发展中发挥着不可替代的重要作用，做出了重大贡献。它不但在社会扩大再生产过程中承担着将不断增加的建设资金转化为实际生产力的重任，而且还在自身的生产经营过程中为社会创造新的财富。改革开放以来，广西建筑业从小到大，从弱到强，经历了长期发展过程，取得了诸多经验，规模、技术和效益得到较大提升，目前已进入了新的发展阶段，成为广西经济发展中的一个支柱产业。装配式建筑