职业技术学校工程造价专业人才培养方案（2+3年制）

XXXX职业技术学校建筑工程造价专业202X级人才培养方案制定部门建筑建材系负责人签名：审核部门教务科负责人签名：审批人教学副校长签名：202X年6月目录TOC\o"1-3"\h\u26684一.专业名称及代码 一.专业名称及代码建筑工程造价专业（640501）二.入学要求初中毕业生或具有同等学力者三.修业年限2+3年制四.职业面向序号专门化方向主要就业岗位国家职（执）业资格证书（技能证书）名称类型等级颁发单位1预算员（建筑工程）各建设单位，建筑施工企业，房地产开发企业建筑工程概算，预算，结算，工程审计，资料管理等招投标代理机构/造价咨企业的工程招标，投标，合同管理等工作预算员上岗证中级住建部门资料员2预算员（安装工程）各建设单位，建筑施工企业，房地产开发企业建筑工程概算，预算，结算，工程审计，资料管理等招投标代理机构/造价咨企业的工程招标，投标，合同管理等工作预算员上岗证中级住建部门资料员备注：每个专门化方向学生需考取1—2项与专门化方向相对应的证书。五.培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养能适应经济建设和社会进步需要的德、智、体全面发展，具有良好的工程素质和较强的岗位技能，获得预算员基本素质和实际工作能力训练，具有工程建设项目的土建、安装和装饰等专业的估价能力、工程招标标底和投标报价的编制和审核能力的高端技能型专门人才。（二）培养规格1.基本素质要求思想道德素质：热爱中国共产党、热爱社会主义祖国，具有爱岗敬业、热爱劳动、遵纪守法、团结协作等良好的思想品德和职业道德。文化素质：具有专业必需的文化基础；具有良好的文化修养和审美能力，知识面宽，自学能力强，能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿；具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。业务素质：具备中职层次学生的基本素质，强调工程素质的培养。具备协作能力和协调、交流能力；具备建筑施工技术与项日管理的基本能力；经受艰苦岗位的历练和工作实践，培养较强的职业岗位能力。2.知识结构具有工程识图能力。具有投资估算、设计概算的编制、审核能力。具有工程招、投标文件编制能力。具有相关造价软件应用能力。具有工程合同谈判、确定合同价的能力。具有施工组织设计文件的拟定能力。具有运用相关标准准确计算工程量的能力。具有编制施工预算的能力。具有工程计量计价软件应用能力。具有技术经济分析和和工程项目经济评价能力。具有施工图预算的编制能力。具有编制工程竣工结算的能力。具有造价信息管理能力。3.专业能力熟悉行业法律法规。熟悉相关工程造价软件的操作。具有工程招、投标文件编制能力。具有工程合同谈判、合同管理及工程变更索赔的能力。具有财务管理及审计能力。具有建筑工程资料的编制和管理能力。具有较强的运用规范和技术标准的能力。4.社会能力具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。具备较强的计划组织协调能力、团队协作能力。具有较强的开拓发展和创新能力。具有较强的口头与语书面表达能力和人际沟通能力。具有批评与自我批评的能力。5.方法能力目标的确立能力。计划的制订与实施能力。方案的比较选择能力。信息搜集与获取能力。独立完成工作能力。结果的审查与评价能力。数据应用分析能力。逻辑思维与空间想象能力。六.课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含认识实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课程序号课程名称主要教学内容和要求参考学时1职业生涯规划1．教学内容：职业生涯教育的重点是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，即以帮助学生学习职业生涯规划的基础知识、常用方法，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划的过程为载体，引导学生关注未来。2.教学要求：在教学内容中，既有认知，也有情感、态度、观念和运用，要落实在动力形成和习惯养成上，即德育知、情、意、行。在职业生涯教育过程中，“知、情、意、行”四者相互促进。362职业道德与法律1.教学内容：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。2.教学要求：一.了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范，理解遵守道德特别是职业道德的意义。二.了解实体法和程序法的作用，理解依法治国的基本要求、尊重和保障人权的意义。三.了解有关违法行为的危害和违法要承担法律责任、犯罪的危害以及对犯罪的惩罚，理解守法的意义。四.了解相关的民事、经济法律常识，理解其意义和作用。403经济政治与社会1.教学内容：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。2.教学要求：掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高学生思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。404哲学与人生1.教学内容：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。2.教学要求：了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，掌握马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，能够进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。405体育与健康1.教学内容：应充分尊重学生的不同需要，在掌握及达到《标准》所要求的技能及运动能力后，引导他们根据自己的具体情况选择一两种运动项目进行较系统的学习，发展运动能力。可分为，模块1—竞技体育：篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球；模块2—

现代体育：跆拳道、体育舞蹈等。2.教学要求：模块1—竞技体育，掌握各种球类的基本技术及教学比赛；模块2—现代体育：掌握基本动作技术和套路。1586计算机应用基础1.教学内容：基于目前广泛应用的Windows操作平台，包括信息技术与计算机基础知识，WindowsXP的基本操作，计算机网络基础,并简单的介绍文字输入方法，信息在计算机中的存储和处理等内容。2.教学要求：掌握计算机基础知识，具有熟练的汉字输入能力，掌握Windows操作系统，重点掌握Word文字处理软件，具有一定的文字排版能力；Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简单的网络应用。407语文1.教学内容：在学生原有知识的基础上，通过课堂教学和课外实践，进一步巩固和扩展学生必须的语文基础知识，努力提高学生的阅读理解能力、口语交际能力、应用写作能力以及培养学生发现问题和解决问题的能力，为全面提高学生基本素质，增强综合职业能力和适应能力奠定基础。2.教学要求：掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。408数学（数学与力学在建筑中的应用）1.教学内容：在初中数学基础上，使学生学好从事社会主义现代化建设和继续学习所必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识，进一步培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想像能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。通过本课程的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识，进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。2.教学要求：提高学生（1）空间想象能力：依据文字、语言描述，或较简单的几何体及其组合，想象相应的空间图形；能够在基本图形中找出基本元素及其位置关系，或根据条件画出图形；（2）分析与解决问题能力：能对工作和生活中的简单数学相关问题，作出分析并运用适当的数学方法予以解决；（3）数学思维能力：依据所学的数学知识，运用类比、归纳、综合等方法，对数学及其应用问题能进行有条理的思考、判断、推理和求解。409英语1.教学内容：（1）听，能听懂日常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令；（2）说，能给出简单的要求和指令、简单描述个人和日常生活情况、进行简单交际；（3）读，能抓住阅读材料的中心意思，找出细节信息、读懂简单的应用文、常见题材的简短阅读材料；（4）写，能填写简单的表格（如：个人信息、问卷等）、简单的个人介绍，能用简单句描述事物、表达看法；（5）语音，能朗读句子和短文，节奏、重音基本正确、在交流中做到语音、语调基本达意；（6）词汇，学习1000个左右单词，学习200个左右习惯用语和固定搭配；（7）语法能理解教材要求的基本英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。2.教学要求：使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。4010应用文写作1.教学内容：了解汉语写作常识；文章写作的基本要求；文章写作的要素；应用文分类。2.教学要求：掌握语言表达能力，写作基本要求，学会写假条、申请书、还有公文的写作要求。注重通过强化训练、提高应用文写作技能与能力。3611历史1.教学内容：主要学习中国近现代史。中国近现代史，是中国一代又一代的人民群众和仁人志士为救国存亡而英勇奋斗、艰苦探索的历史;是中国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史;是中国各族人民在中国共产党的领导下，经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。2.教学要求：掌握近现代史发展阶段、重大历史事件。中国人民为了救亡图存、重新振兴，无数中华优秀儿女，甘愿牺牲一切，为了这个崇高目标，前仆后继，英勇奋斗，取得了一个又一个胜利，他们的斗争精神，永远激励后人奋发向上，铭记历史，不忘初心。4012安全教育教学内容：从交通安全教育、日常生活安全教育、活动安全教育、社会治安教育、心理健康教育、自然灾害中的自我保护、意外事故，处理等各方面进行知识普及与应用训练，并穿插学生身边的典型案例，警示学生安全意识要常驻心中。教学要求：熟知安全常识，掌握基本安全技能，时刻把安全、特别是生命安全放在第一位。4213公共艺术教学内容：公共艺术的定义、范围、风格、流派，公共学科的基本常识等，培养学生艺术审美。教学要求：掌握共艺术的定义、范围、风格、流派，公共学科的基本常识等，培养学生艺术审美。40合计774（二）专业（技能）课程1.专业核心课程序号课程名称主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考课时1建筑识图与制图1.教学内容：民用建筑施工图的识读；建筑施工图的绘制；民用建筑基础施工图及结构布置平面施工图的识读；钢筋混凝土结构详图的识读；基本构件结构详图的绘制。2.教学要求：能读懂各部分的构造详图；能根据民用建筑施工图正确地想象出物体的空间形状，能读懂建筑设计总说明，看懂民用建筑建筑施工图，并熟悉相关标准图集；能按照制图规范综合运用制图和读图的知识绘制建筑施工图；能读懂结构设技总说明，看懂民用建筑结构施工图，并熟悉相关结构施工标准图集；能掌握钢筋混凝土构件的受力特点及构造做法，并看懂钢筋混凝土结构详图；能按照制图规范综合运用制图和读图的知识绘制建筑结构，构件的结构详图。1.看懂民用建筑施工图；2.根据民用建筑施工图正确地想象出物体的空间形状；3.按照制图规范绘制民用建筑施工图；4.看懂基础施工图；5.看懂结构平面图；6.看懂钢筋混凝土结构详图并绘制基本构件详图722建筑软件电算1.教学内容：梁、板（屋面）、柱、墙、门窗等构件的构造特点，包括该构件的建筑、结构特点，对各个结构部位进行价格计算和调整2.教学要求：能清楚的知道各个结构部位的组成情况，能掌握结构的钢筋布置情况，掌握结构的材料组成情况，掌握计价规则的合理应用了解梁、板（屋面）、柱、墙、门窗等构件的构造特点掌握各结构部位的钢筋布置方法掌握各结构的基本材料组成掌握各结构的计价规则和方法723建筑工程预算（上装饰预算部分）教学内容装饰工程定额计价的基本知识，装饰工程清单计价的基本知识，楼地面工程量计算，墙柱面工程量计算（抹灰，贴面），天棚工程量计算，门窗油漆、涂料、裱糊工程量教学要求：建筑装饰工程概预算的基本概念，装饰工程定额、清单计价的基本知识，识不同类型建筑物建筑面积的计算方法，面层工程量的计算，墙柱面抹灰、镶贴块料、木装饰工程量的计算，隔墙与隔断工程量的计算，幕墙工程量的计算，天棚抹灰、吊顶工程量计算，灯带、送风口、回风口工程量计算，门窗、油漆、涂料、裱糊工程量1.能够利用装饰工程定额计价、清单计价的基本知识解决工程实际中遇到的问题。2.能够正确计算整体面层和块料面层的工程量，并且区分定额与清单计算方法的区别3.能够正确计算墙柱面抹灰和镶贴块料、木装饰工程的工程量；4.能够正确计算隔墙与隔断幕墙的工程量5.能够正确计算天棚抹灰、吊顶工程量6.能够正确计算门窗、油漆、涂料及裱糊工程量724建筑设备识图与施工教学内容建筑采暖工程、给水排水工程、通风空调工程、变配电工程、电气工程、消防工程、弱电工程、管道及设备防腐、绝热工程的安装2.教学要求掌握建筑给水排水系统的类型及适应场合；

掌握建筑给水排水施工图的内容及表示方法；

了解建筑给排水施工质量验收评定相关知识；了解建筑采暖与通风空调系统的基本知识，了解供电和配电系统基本知识，掌握电气照明基本知识；掌握安全用电基本知识；了解建筑弱电初步知识；

掌握建筑防雷接地基本知识；

掌握建筑设备工程与土建施工配合的知识；

了解电气施工质量验收评定的关知识；熟悉安装工程施工验收规范，了解建筑设备安装施工方案的编制方法。1.能识读建筑给水排水工程、采暖通风与空调工程、建筑电气工程施工图；

2.能把握建筑给排水、通风空调、建筑电气施工的基本要求；

3.能协助进行建筑设备工程的质量验评工作4.具有协调建筑设备工程与土建工程之间的相互关系的能力。

725建筑工程计量与计价1.教学内容：建筑工程定额，建筑工程费用，建筑工程工程量计算，建筑工程造价计算。工程量清单综合单价的确定。2.教学要求：能够陈述建筑工程定额的性质、作用、分类以及建筑工程造价的组成，计算分项工程工程量和造价。1.技能考核项目：工程量计算，工程量清单综合单价的编制。2.考核要求：单独考核。要求能熟练使用定额计算工程量，确定造价。1086平法规则与钢筋算量平法规则1.教学内容：建筑结构施工图平面整体表示方法制图规则。柱平法施工图制图规则、剪力墙平法施工图制图规则、梁平法施工图制图规则。各项标注构造详图。2.教学要求：熟练掌握柱平法施工图制图规则、剪力墙平法施工图制图规则、梁平法施工图制图规则。钢筋计算：1.教学内容：钢筋长度计算2.教学要求：通过学习，学生应当能够独立进行钢筋长度计算平法规则：1.技能考核项目：识读柱平法施工图制图规则、剪力墙平法施工图制图规则、梁平法施工图制图规则。2.考核要求：单独考核。要求能熟练建筑结构施工图平面整体表示方法，确定各个构件的布置情况。钢筋翻样：1.技能考核项目：钢筋工实训。2.考核要求：分小组进行考核。每小组完成指定构件的钢筋长度计算1447安装工程预算与软件应用1.教学内容：安装工程计量与计价基础；电气设备安装工程计量与计价；给排水采暖燃气工程计量计价；消防设备安装工程计量与计价；通风空调工程计量与计价；建筑智能化系统设备安装计量与计价；安装工程算量软件的应用；安装工程计价软件的应用。2.教学要求：了解工程造价组成，掌握电气设备安装工程预算，掌握给排水、采暖、燃气工程预算，掌握消防工程预算，掌握工业管道工程定额与预算，掌握通风空调工程定额与预算1.能够熟练使用安装工程预算定额和清单计价规范；2.能够利用安装工程定额计价和清单计价的计算规则和方法计算工程量并确定工程造价3.具备利用算量软件计算安装工程工程量的能力；4.具备利用计价软甲计算安装工程工程造价的能力；5.能够对安装工程的工程量和工程造价进行审计。728建筑综合识图教学内容：培养绘制和阅读建筑工程图的能力；培养阅读结构工程图的能力。教学要求：掌握识图的基本理论和作图方法；能用识图方法解决空间度量问题和定位问题；能按考证要求正确地识读建筑图纸。具备独立识读建筑施工图图纸具备空间度量和定位的想象能力对接1+X考证，具备考证能力72合计7202.专业（技能）方向课程。序号课程名称主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考课时1建筑材料与检测1．教学内容：建筑材料的基本性质；水泥特性及技术要求；混凝土骨料分类、特性、取样方法、试验；普通混凝土特性、使用要求、配合比计算方法；砌筑砂浆的配合比的选择，抹面砂浆应了解其功能与性能要求。烧结砖技术要求与应用；建筑钢材分类、技术特性。2.教学要求：了解建筑材料的含义与分类、组成与结构；能独立完成建筑材料的相关试验及试验数据的处理。1.掌握材料的组成、结构，技术要求，技术性质；2.熟悉有关国家标准或行业标准对材料技术要求；3.根据工程要求能够合理的选用材料；4.学会混凝土配合比设计；学会常用建筑材料检测的取样方法、试验目的、试验步骤、试验数据处理及试验结果分析；了解建筑材料在生产、储存、使用和处理过程中的绿色环保性。722建筑CAD制图1.教学内容：基本绘图；图形对象的编辑；图层、线型和颜色；绘图辅助方法；二维图形绘制；文字处理；尺寸标注；专业图绘制。2.教学要求：具有直线、圆、矩形等基本图形的命令使用能力；具有对图形对象编辑的能力；具有图层设置、线形设置、颜色设置的能力；具有图形缩放、移动、单位更改、捕捉、追踪的能力；具有熟练绘制二维平面图形并进行填充的能力；具有文字的输入、编辑的能力；具有图形尺寸标注、尺寸编辑、尺寸单位设置的能力；具有综合应用CAD软件的能力。1.了解AutoCAD的基础知识。2.熟练掌握常见二维图形的绘制、编辑。3.掌握设置符合国标的尺寸样式及进行正确标注。4.掌握属性图块的建立、使用及写块。5.会使用CAD画出平面图、立面图、剖面图1083建筑识图BIM建模实训教程1.教学内容：结构模型的建立和建筑模型的建立2.教学要求：学会创建标高及轴网，知道创建梁、板、柱及基础，学会创建内外砖墙及幕墙，学会创建内外墙门窗，学会创建楼梯、扶手及其他构件，学会创建场地及渲染1.具有按照建筑施工图，结构施工图，建筑模型进行施工的能力；2.具有根据建筑模型计算施工进度、判断模型碰撞的能力；724建筑法规1.教学内容：工程建设法律体系与民法基本制度；建筑市场基本法律制度；建设工程招标投标制度；建设工程安全生产管理制度；建设工程质量管理制度；工程建设强制性标准制度；建设工程环境保护及消防法律制度；建设工程保险及劳动合同法律制度；建设工程合同法律制度。2.教学要求：掌握民法基本制度；了解建设工程发包制度；掌握建设工程承包制度；掌握施工招标的条件，招标方式；掌握招标程序和招标文件的编制；掌握其他单位的责任；了解安全生产产许可证制度安全责任；掌握监督制度在工地的作用；熟悉工程建设标准的分类；知道建设工程项目的环境污染防治制度；掌握环境保护制度；建筑消防法律制度；掌握劳动合同；掌握合同的订立、合同的效力、合同履行。1.具有施工现场的责任意识、安全意识、团队意识、合作意识，具备现场的协调能力；2.养成良好的职业习惯；3.能处理一些在施工现场遇到的简单法律问题。365建筑工程招投标与合同管理1.教学内容：招投标基础知识；城市土地使用权招标投标、建设项目总承包招标投标；建设工程勘查设计招投标、监理工程招投标；建筑施工招投标、招标报价、案例；政府采购和设备采购、物业管理、环境保护和环境卫生、城市园林绿化招标投标；外资贷款工程项目国际招标投标；工程索赔。2.教学要求：掌握《建筑工程施工项目招投标与合同管理》课程的基础知识，并能按招标投标的知识，参与到招标、投标项目中，重点培养学生对招标、投标、报价、索赔的掌握。主要掌握内容包括招标投标基本知识、《中华人民共和国招标投标法》、城市建设与管理招标投标、建设项目总承包招标投标、建设工程勘察设计招标投标、工程监理招标投标、建筑施工招标投标、政府采购和设备采购招标投标、物业管理招标投标、外资贷款工程项目国际招标投标等。1.了解我国的招标投标法及我国建设招标投标开展的现状；熟悉城市建设与管理招标投标的涵义与特征及范围要求；2.掌握工程招标、投标、报价、索赔等基本概念、原理与方法；3.掌握工程招标与投标的基本程序与内容；4.通过对实例的学习、分析，基本具备按要求进行招投标操作、参与招标投标活动的能力。726建筑施工组织1.教学内容：施工组织设计的基本原理与内容，施工组织设计的编制。2.教学要求：能够陈述施工组织设计的基本原理，编制单位工程施工组织设计。1.技能考核项目：单位工程施工组织设计的编制。2.考核要求：单独考核。能独立编制简单的单位工程施工组织设计文件。727建筑模型制作1.教学内容：建筑模型的基本知识；建筑模型设计；材料与设备的使用；模型制作工艺2.教学要求：了解建筑模型概念；掌握建筑模型设计步骤；掌握建筑模型材料的种类及其使用方法；掌握建筑模型材料搭配、比例缩放、切割、钻孔、连接、装饰、电路控制1.能够读懂建筑总平面布置图和建筑单体的建筑施工图；2.能够进行图纸文件的工艺图转换；3.能够使用模型制作材料和工具进行建筑单体模型的制作；4.能合理选材进行建筑配景制作；整体布置和处理。5.能互相配合，具有团队协作能力。368建筑施工技术基础1.教学内容：主体结构施工图识读，混凝土结构、砌体结构、钢结构的常见构造做法及结构构造要求，施工图，常用施工机械，施工工艺与方法，质量标准及检验，安全技术，季节性施工。2.教学要求：能够正确识读主体结构施工图，掌握节点的构造要求及做法。陈述建筑工程主体结构的常见构造做法及结构要求，独立识读施工图，概括说明施工的一般过程和常见施工工艺及方法，区分常用施工机械、设备，会查找施工质量标准、安全要求（包括安全用电），陈述质量检验方法，采用季节性施工措施1.能够正确识读主体结构施工图，掌握节点的构造要求及做法。2.掌握建筑工程主体结构的常见构造做法及结构要求，独立识读施工图，概括说明施工的一般过程和常见施工工艺及方法，区分常用施工机械、设备，3.会查找施工质量标准、安全要求（包括安全用电），陈述质量检验方法，采用季节性施工措施729房屋建筑学1.教学内容：

民用建筑的构造组成及各自的作用；定位轴线的划分方式；民用建筑的构造组成；基础的一般构造；墙的作用、分类、构造要求和承重方案；地下室的的一般知识及防潮层、防水层的常见构造；墙体、楼板、楼梯、屋顶、门窗的类型、组成要求，常见地面的构造及使用特点；建筑变形缝的类型、作用、设置原则；常见工业化建筑的构造；工业建筑的特点和分类2.教学要求：

掌握民用建筑的构造组成及各自的作用；掌握定位轴线的划分方式；了解民用建筑的构造组成；掌握基础的一般构造；掌握墙的作用、分类、构造要求和承重方案；掌握地下室的的一般知识及防潮层、防水层的常见构造；掌握墙体、楼板、楼梯、屋顶、门窗的类型、组成要求，常见地面的构造及使用特点；了解建筑变形缝的类型、作用、设置原则；掌握常见工业化建筑的构造；掌握工业建筑的特点和分类1.掌握建筑的构造组成及各构造组成部分之间的空间准确定位；2.熟练掌握建筑构造的方法及其原理；3.学会应用国家建筑设计有关规范，具有按照国家制图标准进行正确表达设计意图的能力；4.重点培养学生的空间想象能力和空间分析思维能力，培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。7210手算综合强化训练教学内容：（1）混凝土工程计算：基础计算、主体结构计算、零星工程计算；（2）钢筋工程计算；（3）汇总清单工作量；（4）套取定额定价；（5）编制预算文件。教学要求：使学生熟悉建筑工程定额与计价规则制订的基本原理和方法；掌握工程计量与计价的基本方法；能够运用现行定额和计价规则以进行工程量清单报价和工程预结算文件编制。掌握工程项目全过程工程计量与计价的基础知识;掌握相关原理和方法;具备全过程工程计价的基本能力;掌握工程项目造价的全过程控制和管理.6123.顶岗生产实习（1）实习内容：学生通过顶岗生产实习，参与企业的日常生产管理，了解建筑施工企业的组织机构、管理体系；通过现场亲身实践与训练，强化本专业面向主要工作岗位的实际操作技能，积累专业操作经验，培养职业道德、职业能力和服务意识，养成良好职业习惯，为毕业走上工作岗位打下坚实基础。在工种操作实训的基础上，进一步强化训练以下项目，其中第三学期进行工种跟岗生产实习，第六学期分专门化方向进行顶岗生产实习。序号实训名称主要实训内容与要求学时数1认知实习与制图课程设计1.实训内容：识图制图实训。2.实训时间：1周。3.实训地点：校内实训场地。4.考核要求：根据建筑制图基本规定、掌握绘图的一般步骤和方法；简单工程物体的视图、剖面图、断面图及简化画法等图样画法。282钢筋算量实训1.实训内容：钢筋计算实训。2.实训时间：1周。3.实训地点：校内实训场地。4.考核要求：根据施工图纸，结合规范计算柱梁板钢筋；并按要求汇总钢筋信息。283考证培训1.实训内容：1+X考证培训。2.实训时间：1周。3.实训地点：校内。4.考核要求：结合1+X考证内容统一集中培训。284顶岗生产实习1.实训内容：与专业相关的实习。2.实训时间：第5.6学期。3.实训地点：校外企业。4.考核要求：学生在与本专业相关的企业进行跟岗实习，综合学习本专业在实践中的应用和操作，提高自己的专业学习水平，使得理论学习能够在实践中发挥作用，能够独立完成工作任务。5.安全保障措施：教师务必在实训前交待好实训注意事项，并监控学生的整个实习过程。1000合计1084=SUM(ABOVE)七.教学进程总体安排（一）基本要求1．专业核心课程和专业限选课程各课程授课时数可根据实际情况在15％的范围内进行调整，但必须保证总课时数。2．学校可根据实际情况开设专业限选课程和任选课程中的“其它”专门化或课程。3．表中在校内进行项目式教学或综合实训时，公共课停课；4.如因安排整周教学综合实训导致其它课程教学周数和学时不足的，学校可在教学综合实训周中安排相关课程的教学学时。(1)教学活动时间分配表（按周分配）学期一二三四五六小计入学教育11军训11劳动11安全教育、心理健康教育机动机动课堂教学1618181872复习考试11114教学综合（生产）实训113顶岗生产实习20周21周41毕业教育11机动1111合计202120212021123（二）课程设置与教学时间安排表20级建筑工程造价专业课程设置与教学时间安排表课程分类课程名称课程性质学时各学期总周数、学时分配教学总学时理论学时实践学时一二三四五六周数20周21周20周21周20周21周公共基础课★职业生涯规划必修4040220★职业道德与法律必修4242221★经济政治与社会必修4040220★哲学与人生必修4242221★体育与健康必修16444120222282★计算机应用基础必修421230221语文必修1241242上册2下册2演讲与口才62数学在建筑中的应用必修4040220英语必修4040220应用文写作必修3636220历史必修82822241安全教育必修4242221公共艺术必修4040220小计774624150810128专业技能课专业核心课程建筑识图与制图必修726012418平法规则与钢筋算量必修144100444436建筑综合识图724建筑工程计量与计价必修1088820418建筑软件电算必修1084068418建筑工程计量与计价（上装饰预算部分)必修725012418安装工程预算与软件应用必修723042418建筑设备识图与施工必修726012418小计720428210416124专业(技能)方向课房屋建筑学必修726012418建筑CAD制图必修1084068618建筑材料与检测必修724032418建筑模型制作限选361620218建筑施工组织必修725022418建筑识图BIM建模实训教程必修723240418建筑工程招投标与合同管理限选725220418小计540320220162414144实习实训认知实习与制图课程设计必修288201周1钢筋算量实训必修288201周1考证培训必修280281周机动3顶岗生产实习必修1000100020周21周41小计1084161068000046合计31181388164828282826190八.实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。（一）师资队伍对专兼职教师的数量、结构、素质等提出有关要求。（1）专业专任教师的要求1.具备本专业或土木类专业大学本科以上学历，通过培训获得教师职业资格证书，具备教学能力；2.具有良好的思想品德修养，遵守职业道德，为人师表，关爱学生；3.具有扎实的专业基础和实践能力，有一定的职业技术教育、生产实践经验和专业技能，具备专业领域的独立研究和技术开发能力；4.具备一定的课程开发和专业研究能力，能遵循职业教育教学规律，正确分析、设计、实施及评价课程；5.具备土木类职业资格证书或相关企业技术工作经历，具有双师素质；6.能独立承担1-2门专业课程，独立指导一门实训课程；7.具有指导学生参加专业领域的创新和技能大赛的能力。（2）专业实训指导教师的要求1.具备本专业或土木类专业大学本科以上学历，通过培训获得教师职业资格证书，具备教学能力；2.具有良好的思想品德修养，遵守职业道德，为人师表，关爱学生；3.掌握本专业基础理论和专业技术知识，具有娴熟的实践技能、技巧和丰富的实践经验；能够独立设计实施方案、创造实训条件的能力，对仪器设备维护维修和排除故障的能力；4.具备造价土木类职业资格证书或相关企业技术工作经历，具有双师素质；5.能独立承担1-2门实训课程，独立指导学生完成课程设计；6.具有指导学生参加专业领域的创新和技能大赛的能力。（3）校外企业兼职教师的要求1.在行业内有一定威望和知名度或具有中级以上职称，在企业中，主持或参与过企业重大项目，为企业的发展做出过较大的贡献；2.具有较长时间的企业专职技术工作经历，有较强的实践能力；3.专业基础扎实，能胜任专业课程的教学或实训指导工作；4.具有良好的思想品德修养，遵守职业道德，为人师表，关爱学生；5.热心教育事业，责任心强，善于沟通。（二）教学设施对教室，校内实习实训基地等提出有关要求。建筑工程造价专业校内实训基地是由昌桂源教学工地、工程造价电算实训室（机房）等2个构成。能承担专业相关课程单元、综合实训任务，基本能够满足建筑工程造价专业实训等教学需要.校内实训室一览表实训室实训室功能制图与识图实训室让学生掌握有关建筑与识图相关的知识，以及建筑制图技能的训练等工程造价电算实训室让学生掌握有关工程造价电算如广联达算量、博奥等软件知识的学习。建筑、结构模型展示室了解《混凝土结构平法施工图》的平面整体表示方法制图规则和构造详图，以及建筑结构施工工艺方法施工技术综合实训室1.了解架子工程搭设的施工工艺方法，便于理解工程量的计算。2.了解模板工程安装的施工工艺方法，便于理解工程量的计算。3.了解钢筋的分类方法，熟练识别各种规格钢筋，便于理解工程量的计算。4.了解砌筑工程的施工工艺方法，便于理解工程量的计算。（三）教学资源对教材选用、图书文献配备、数字资源配备等提出有关要求。（1）公共课教材选用要求（2）专业课教材选用要求序号课程名称推荐使用教材名称出版社备注1建筑识图与制图《建筑工程图识读与绘制》天津大学出版社国家规划2建筑模型制作《模型设计与制作》河北出版传媒集团国家规划3房屋建筑学《房屋建筑学》西安交通大学出版社国家规划4建筑CAD制图《建筑CAD》中国地质大学出版社国家规划5建筑材料与检测《建筑材料与检测》中国地质大学出版社国家规划6建筑法规《建设工程法规及相关知识》中国环境7平法规则与钢筋算量《平法规则与钢筋算量》西安交通大学国家规划8建筑工程计量与计价《建筑工程计量与计价》中国地质大学出版社国家规划9建筑识图BIM建模实训教程《建筑识图BIM建模实训教程》化学工业国家规划10建筑施工工艺《建筑施工工艺》重庆大学出版社国家规划11建筑施工组织设计《建筑施工组织与管理》中国地质大学出版社国家规划12建筑工程预算《建筑工程预算》中国地质大学出版社国家规划13建筑工程招投标与合同管理《建筑工程招投标与合同管理》中国地质大学出版社国家规划14建筑软件电算《办公大厦建筑工程图》重庆大学出版社国家规划15安装工程预算与软件应用《建筑安装工程计量与计价》天津大学出版社国家规划16建筑设备识图与施工《建筑设备识图与施工》中国地质大学出版社国家规划17建筑工程经济基础《建筑工程经济基础》中国地质大学出版社国家规划18建筑工程质量验收与资料《建筑工程质量验收与资料》中国地质大学出版社国家规划19工程预算综合强化训练工程预算综合强化训练校本教材（四）教学方法对实施教学应采取的方法提出要求和建议。单项目教学主要在学校完成，其中课堂教学主要在多媒体教室或教学做一体化教室进行，单项目实训设计应按教学模块设计为一完整工作过程，实施全真模拟生产实践，在校内实训基地完成实训任务；单项实训项目也可结合实际生产任务完成单项目教学。教学方法总体为行动导向型教学方法。教学过程中具体可根据学生实际情况和教学内容选择行动导向教学法中的项目教学法、案例教学法、模拟教学法等具体方法。此外，在教学过程中，应严格执行教学大纲的要求，实训还应严格执行国家或行业规范标准，从一开始就要注重培养学生成果质量观，引导其逐步形成良好的职业行为。（五）学习评价对学生学习评价的方式方法提出要求和建议。（1）考评思路进一步推行综合性考核、形成性考核，确立“以学生发展为本”的考核和评价理念，重视对学生的职业素养、岗位技能和学习过程的考核，考核应能够反映学生基本理论和基本技能的掌握情况以及分析与解决问题的综合运用能力。（2）考评内容及方式1.学生自评与互评：学生评价不仅仅是教师的责任，我们应尽力为学生创造条件，力图让学生成为评价的主人，担负起评价的责任。我们通过设计表格，采取让学生参与评价的方式，激励学生自主评价与相互评价，充分体现学生在教育评价活动中的主体地位，同时强调学生在自评与互译中，也应发现自己的长处和发现别人的优点，这样不仅变单纯的学生复习应考过程为互相交流、共同提高的过程，更重要的是培养学生的参与意识和公正心理，有利于学生对自己的教育活动和学习活动进行反思，不断地对自己的活动进行自我调控、自我完善、自我修正，促进自我教育，从而不断提高学习的质量和效率。2.在内容上将考核分为理论考核和技能考核，实行终结性考核与过程性考试相结合的方式，可采用考试测验、分段测评、实践操作、行为观察、情景测验、综合作业、项目评审、毕业设计考核等方法，并以此全面衡量和控制教学质量。理论知识与实践技能并重，建立以“素质、能力、技能”为核心的考核标准，该标准应包括：实训题库（学生必须掌握的操作技能）、评价标准、评价模式、组织形式等内容。校内考核和企业考核相结合，注重核心课程考试与职业资格鉴定接轨。3.学生在企业顶岗实习期间的考核主要由企业负责，具体由企业选派的管理人员、工程技术人员等指导师傅就学生的顶岗实习的态度、敬业精神、胜任岗位的情况、职业素质等进行考核。学校的实习指导教师通过远程跟踪和学生反馈进行跟踪了解、密切配合。考核登记分为四级，其中85分以上为优秀，75分~85分为良好，60分~75分为合格，60分以下为不合格。3.教师之间互相听课是一种最直接、最常用也是最有效的提高课堂教学质量的方法和手段，听课有利于教师之间互相学习，切磋研究教学方法，教师之间互相听课、经常进行经验交流，能达到提高教学质量的目的。每个教师每个学期要完成至少10个课时的听课量。（六）质量管理对专业人才培养的质量管理提出要求。学生评价评分标准课程分类评分项目分值比例评分说明理实一体化课程平时成绩20%包括考勤情况、学习态度、作业情况等。段考成绩20%取由两次测验成绩平均。期考成绩30%期末统一考试。实操成绩30%学生的实训项目学习最终完成的结果，根据作业文件提交的齐全与规范程度、完成产品性能是否达标与质量好坏、项目答辩思路、语言表达等给出终结性考核成绩。实训课职业素养考核40%参照学生参与工作的热情、工作的态度、与人沟通、独立思考、勇于发言，综合分析问题和解决问题的能力，安全意识、卫生状态、出勤率等等方面情况综合评价。技能考核60%采用完成项目工作任务，并进行答辩的方式进行考核或工业与信息化部相关职业资格证书考试的成绩替代。顶岗实习学生自评20%由学生根据自己在企业的工作态度和掌握的专业技能进行综合评定。企业考核40%由企业根据学生在企业的工作态度和掌握的专业技能进行综合评定。实习报告20%根据学生总结能力予以评定。实习报告中应包括实习计划的执行情况、质量分析与评估、存在问题与解决措施、经验体会与建议等。实习带队教师考评20%由带队教师根据学生在企业的工作态度、遵守纪律和掌握的专业技能进行综合评定。学生自评与互评表学生姓名专业班级评价项目个人自评同学评价思想道德素质坚持四项基本原则，关心国家大事，拥护党的路线、方针、政策（5分）遵守学校各项规章制度

（8分）

尊敬师长、团结同学

（5分）积极将各项集体活动，工作认真负责，努力完成组织交给的任务

（5分）在阶段性工作（如学风建设，社会实践，军训，文娱活动等）中获奖或表现突出者

（2分）专业素质学习态度认真，努力完成学习任务、不迟到、不早退，不无故缺席，遵守考试纪律。（12分）

考试成绩在班级前10名。（10分）通过专业岗位技技能考试

。（10分）综合实践能力素质积极参加实训、实习。（10分）积极参加社会工作，锻炼自身组织管理能力。（5分）积极参加各项技能比赛并获奖。（10分）身心素质积极参加体育锻炼。（2分）心理健康，兴趣广泛。（8分）能正确处理人际关系，拥有健康的竞争意识。（8分）合计评价人（本人签字）：同学评价人（同学签字）：学生顶岗实习考核表（由实习单位师傅填写）学生姓名专业班级学号施工员师傅签名预算员师傅签名资料员师傅签名实习单位指导师傅签字岗位评价评价分评价分评价分个人素养待人接物谦和有礼

（2分）具有良好沟通表达能力

（2分）与同事保持良好互动关系

（2分）对工作环境的适应能力

（2分）业务素质从事专业必需的专业知识和技能

（2分）具有创新精神、自觉学习的态度

（2分）有初步适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观

（2分）专业技能和知识具有正确识读施工图的基本能力（8分）具有正确使用建筑材料并进行检测、保管能力

（7分）具有应用计算机进行专业工作的能力（12分）具有一定的施工现场组织、管理和协同工作的能力（12分）具有一定的出来施工技术问题的能力（12分）具有图纸会审的能力（8分）具有一至二个主要工种操作的基本技能

（4分）具有工程项目招投标和经营管理的能力

（3分）具有建筑工程技术资料的收集、整理和归档的能力

（8分）具备工程建设相关法律法规知识

（4分）具备建筑施工、建筑工程计量与计价、施工安全等专业技能知识（8分）合计总计注：岗位评价合计共100分，总计为多岗位合计分的平均值。请单位师傅填写完整签字后，交由实习生返校交给指导教师。实习单位指导师傅填写、签字盖章。实习单位

（盖章）:

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日广西理工职业技术学校课堂教学听课表20～20学年第学期科室教研组听课人授课教师课型班级课程名称听课时间20年月日第节课题教学水平评议项目权重内容评定等级（分）评分优良及格差教学内容40①教学目的明确，合乎教学大纲要求；5432②内容正确、明确、重点突出；25201510③内容深度与含量适当；5432④结合教学内容进行思想教育。5432教学方法25①熟悉内容，教学环节完整；5432②语言清晰流利，板书规范，逻辑性强；5432③充分利用教具，生动形象表述；5432④调动学生学习的积极性；5432⑤理论与实践结合，培养学生能力。5432教学效果35①仪容整洁大方，佩戴校牌；5432②课堂教学秩序好，教学双向；5432③学生掌握了传授的内容；151296④学生能力训练达到教学要求；5432⑤教学方法的改革和创新明显。5432合计总分综合评价教研组长审核：系主任签字：九.毕业要求毕业要求是学生通过规定年限的学习，须修满的专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。毕业要求应能支撑培养目标的有效达成。(一)职业素养：1.具备良好的职业道德，能严格遵守国家、行业的相关法律、法规。2.具有良好的人际交流能力、团队合作精神和认真负责的工作态度。3.具有中等技术应用型人才必需的文化基础知识。4．具有本专业所必须的专业基础理论知识，掌握常规预算软件的使用，掌握招投标文件的编制，掌握建筑资料的编制和管理5．具有本学科专业毕业证及中级预算员或资料员双证。6．具有艰苦创业、踏实肯干、吃苦耐劳的精神。7．具有较强的预算能力、资料编写能力、建筑经济分析评价的能力、造价信息管理的能力。(二)专业知识和技能1.具有较强工程识图能力。2.具有投资估算、设计概算的编制、审核能力。3.具有工程招、投标文件编制能力。4.具有相关造价软件应用编制施工预算的能力。5.具有工程合同谈判、确定合同价的能力。6.具有施工组织设计文件的拟定能力。7.熟练运用工程计量计价及相关标准准确计算工程量的能力。8.具有一定技术经济分析和和工程项目经济评价能力。9.具有编制工程竣工结算的能力。10.具有造价信息管理能力。(三)专业能力1.熟悉行业法律法规。2.熟悉相关工程造价软件的操作。3.具有工程招、投标文件编制能力。4.具有工程合同谈判、合同管理及工程变更索赔的能力。5.具有财务管理及审计能力。6.具有建筑工程资料的编制和管理能力。7.具有较强的运用规范和技术标准的能力。十.附录——调研报告建筑工程造价专业人才培养方案市场调研报告第一部分项目背景及意义一、项目研究的背景教育部下发通知，我国将重点建设一批中等职业教育改革发展示范学校，以进一步提高中等职业教育服务经济社会发展的能力。中共中央国务院在《教育规划纲要》中强调“大力发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决‘三农’问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：政府切实履行发展职业教育的职责。把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应，统筹中等职业教育与高等职业教育发展；健全多渠道投入机制，加大职业教育投入；把提高质量作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重。制定职业学校基本办学标准。加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力。建立健全技能型人才到职业学校从教的制度。目前，各中等职业学校应广泛开展课程改革，建立具有职教特征、广西特色的中等职业教育课程新体系，实现向以学生为中心的人才培养模式转变，提高教育教学质量和水平。现代企业和社会对职业学校的毕业生的要求除了专业能力以外，对于学生的关键能力（核心能力）和个性特征方面的综合素质的要求越来越高。以培养综合素质为目标的现代职业教育，应针对“解决综合性的实际问题”进行学习，这种学习涉及多种领域、多个学科的内容，包括技术、社会甚至环境等与工作过程相关的各个方面。职业教育的课程开发必须打破传统学科系统化的束缚，将学校过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来。二、研究调研的目的、意义基础调研和分析是职业教育课程开发的基础性工作，其主要工作目标是：明确广西经济与社会发展、科技发展对本专业人才的需求状况；明确专业设置、专业定位；明确本专业人才规格要求。要用行动研究的思路，遵循理论与实践研究相统一，将社会需求实证分析与学校和学生的教学实际情况相结合，寻找课程改革的结合点；要加强课程改革研究人员之间的团队协作，更加富有创造性地开展课程改革研究工作。深入行业市场及相关企业，通过调研和考察，校企研讨，了解本区域产业经济、技术发展对技能人才的需求，根据建筑工程造价专业学生毕业后首岗对素质、能力和知识的要求、按照行业职业岗位任职要求、专业知识技能形成规律，对不同岗位职业能力模块进行设计，使课程体系符合职业成长规律，构建基于企业岗位技能认证的课程体系和课程结构。第二部分基础调研内容与分析一、建筑工程造价专业人才培养方案调研基本思路与方法（一）指导思想全面贯彻党的教育方针，从专业的社会需求出发，分析建筑工程造价专业的职业岗位现状和未来社会职业岗位的拓展及转移，明确中等职业教育建筑工程造价专业人才的培养目标和培养规格；进一步研究中等职业教育教学规律，以主动服务于社会主义现代化建设事业为宗旨，以社会需要为目标，以就业为导向，以产教结合为关键，制定人才培养方案；以职业技术能力培养为主线，优化课程内容，构建理论教学和实践教学有机结合、素质教学全面贯通的人才培养课程体系，树立以人为本的教育观念，改革教学手段和评价方法，强化系统管理，培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握本专业必备的基础理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，能从事建筑工程预、结算工作，具有职业生涯发展基础的技能型人才。为了能够使调研活动更好地达到预期目标，使职业教育与市场的人才需求具有最高的相关度，调研活动首先从推动广西经济发展的主要企业类型的分析开始，调研了国营及民营企业的发展现状，并对广西建筑类类企业的调查进行思考，确定工程造价人才需求的状况、毕业生应该具备的素质和专业能力。（二）调研方式调研工作采取的方式多样、灵活。主要方法有召开企业专家座谈会、向建筑类的人力资源部门设置问卷调查、对已经参加工作的学生展开毕业生跟踪调查，同时也与同行学校进行交流、对每年毕业生的就业情况进行统计分析、文献查阅（广西区政府近两年工作报告、近年广西人才网联系统人才供求分析报告、《广西区“十二五”规划》、《广西区“十三五”规划》、广西统计信息网相关统计分析报告等）和邀请企业资深专家来校座谈，直接参与到课程改革和课程建设中来。调研的范围主要在广西区内的相关企业展开进行。（三）调研的过程通过各种活动搜集信息，然后对这些信息进行归纳，总结出合理的建议，再返回征求企业资深人士的意见，形成调研成果.建筑工程造价专业调研对象和调研方法一览表调研对象调研数量调研方法区内建筑行业企业20家电子问卷调查区内建筑企业专家20名面谈访问建筑工程造价专业毕业生80名电子问卷调查相关文献资料收集各种媒体渠道（四）主要调研对象1、广西建工集团第一建筑工程有限责任公司2、广西建通I程咨询有限责任公司3、广西昌桂源投资有限公司4、广西万众检测工程有限公司5、广西银翔科技有限公司7、广西宏冠建筑工程公司8、广西环桂建筑工程有限责任公司9、广西中信恒泰工程顾问有限公司二、建筑工程造价专业人才需求调研（一）广西区建筑行业发展现状与趋势1、发展现状作为国民经济的一个物质生产部门，广西建筑业在社会经济发展中发挥着不可替代的重要作用，做出了重大贡献。它不但在社会扩大再生产过程中承担着将不断增加的建设资金转化为实际生产力的重任，而且还在自身的生产经营过程中为社会创造新的财富。改革开放以来，广西建筑业从小到大，从弱到强，经历了长期发展过程，取得了诸多经验，规模、技术和效益得到较大提升，目前已进入了新的发展阶段，成为广西经济发展中的一个支柱产业。广西区建筑业（全行业）2018-2020年主要指标建筑业主要指标2018年2019年2020年土建类需求人数（人）585525886738289建筑业总产值（亿元）467250005853.242020年广西建筑业总产值目标要达到5853亿元，占建筑企业总产值的主体地位；全年建筑业总产值增速高于全国平均水平8.2个百分点。从表中可以看出，整个建筑行业从2018年到2020年的从业人员、建筑业总产值呈现增长态势。发展趋势

在国家扩大内需的大好形势下，建筑业的发展恰逢其时，而广西凭着绝好的地理和环境优势，又作为中国-东盟博览会的永久举办地，无疑给广西建筑市场的大发展提供了良好的机会，必将拉动交通、能源、经济、房地产、城市建设等固定资产投资规模的上升，而这些都为广西的建筑市场提供广阔的发展空间。工程造价行业岗位分布及岗位职业能力分析（一）岗位分布及确定目前造价专业所涉及的单位主要有以下几类：1.建筑施工企业；2.建设单位；3.房地产开发企业；4.勘察设计企业；5.工程监理企业；6.招投标代理机构；7.工程造价咨询企业；建筑工程造价专业学生就业于建设行业的各个领域和各个部门，是就业市场上需求量较大的专业。通过近几年对毕业生专业技能需要、专业发展潜力、建设行业对毕业生基本素质综合评价等内容的调查显示：该专业毕业生主要从事工程概预算、招投标标书的编写、工程价款结算及竣工决算等技能岗位。根据我校建筑工程造价专业的现状我们认为建筑工程造价专业完全有能力培养出这样的岗位所需要的人才。所以我们培养的学生面向的岗位就是工程概预算、招投标标书的编写、工程价款结算及竣工决算的造价员等技能岗位。建筑工程造价专业就业范围及岗位分析：岗位典型工作就业范围岗位典型工作就业范围工程概算建筑施工企业工程概算建筑施工企业所处所处岗位从事预算员工程预算预算员工程预算建设单位工程结算房地产开发企业工程结算房地产开发企业工程审计工程审计勘察设计企业工程招标工程招标工程监理企业造价员造价员工程投标招投标代理机构工程投标招投标代理机构合同管理工程造价咨询企业合同管理工程造价咨询企业岗位职业能力分析适应产业结构课程开发设计，组织教学人才培养目标明确岗位群区内中长期建设规划专业建设指导委员会人才需求调研社会调研实践条件建设教学团队建设人才培养质量评价适应产业结构课程开发设计，组织教学人才培养目标明确岗位群区内中长期建设规划专业建设指导委员会人才需求调研社会调研实践条件建设教学团队建设人才培养质量评价制（修）订人才培养方案工程造价职业能力需求调研确定人才培养规格课程设置行业企业教学做一体化工学结合教学管理培养什么人如何培养人（三）广西区建筑工程造价专业人才招聘渠道分析1、企业招募建筑工程造价专业人才采用的招聘渠道企业招募员工的主要招聘渠道有学校就业办推荐、学校招聘会、网上招聘、人才市场招聘及自荐。根据调查统计得出，企业招聘建筑工程造价专业人才采用的主要招聘渠道是学校就业办推荐和自荐两种方式。建筑工程造价专业人才招聘渠道统计表招聘渠道学校就业办推荐网上招聘学校招聘会人才市场招聘自荐企业数量2042915所占比例40%8%4%18%30%2、企业近年来招聘的建筑工程施工专业中职生人数据统计，近年来中职学生在企业招聘的建筑工程造价专业人才中所占比例基本保持稳定。企业反映，招聘的中职生基本能够满足企业需求，并且中职生有专业知识，能够吃苦耐劳、虚心求教名单是需要在实践中拓宽知识面，增加现场经验，增强操作能力，提高主观能动性。近年来，我校办学规模不断扩大，现在全校在校生人数已达2.1万人，学校正从做大进入到做强的阶段，正朝做精的目标看齐。随着招生规模的加大，在办学的硬件设施条件、内涵建设等方面都有许多有待加强和改革创新的地方，主要体现在：1、工学结合的人才培养模式还不够突显。在人才培养模式上，有待与企业加强合作，进行创新，促进人才培养的高效性。2、体现中等职业教育特色的课程体系还没有真正形成，与行业企业的对人才需求的要求还有一定的距离。3、教师队伍结构不尽合理，青年教师居多，教师的企业实践经验缺乏，高素质高技能综合型人才有待加强培养，兼职教师队伍有待进一步扩大及优化。4、校企合作的全方位深度不够，校企共建、共管、共赢机制有待探索和进一步加强。5、实训室建设及运行管理等方面也还有待进一步充实加强。以上不足都有待通过五星级示范学校建设项目实施来改进和完善。第三部分结论和建议一、结论（一）建筑工程造价专业的培养目标适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,掌握本专业必备的基础理论知识,具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能,适应建筑工程生产一线的技术、管理等职业岗位群要求的技术人才。（二）建筑工程造价专业学生应具备的知识和能力根据建筑工程造价专业的职业岗位群及其典型工作任务对应的职业行动领域，把专业能力培养目标具体分解为基本能力、专业能力、拓展能力三个层次。基本能力主要培养学生在未来职业生涯中所必备的关键能力，专业能力主要培养学生从事专业领域工作的岗位能力，拓展能力主要培养学生适应职业生涯可持续发展的能力。其中专业能力主要是根据典型工作任务所对应的职业行动领域的进一步细化的能力要求。1、通用能力（1）具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和良好的职业道德；（2）具有良好的身体素质和心理素质；（3）具有较强的计划、组织、团队协作能力；（4）具有较强的沟通能力和表达能力；（5）具备一定的计算机应用能力，能够较好从事办公自动化业务工作；（6）能够很好的阅读理解各类专业规范、法律法规及合同文件等。2、专用能力（1）掌握建筑力学、建筑结构、地基基础的基本知识；（2）掌握一般建筑工程施工方法和设计的基础知识；（3）具有必要的建筑制图、材料试验的基本技能；（4）