2006学年度秋学期高二语文期中考试

2005——2006学年度下学期期中考试高二语文试卷第Ⅰ卷选择题（选择题共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）一、（18分，每小题3分）下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（）A、拗口翁媪懊恼桀骜B、亲昵睥睨藏匿溺爱C、咂摸札记轧钢炸糕D、灯盏崭新暂时辗转下列各组词语中没有错别字的一组是（）A、通宵声飞宵汉间言建言献策B、委屈委曲求全衷心忠心祝愿C、涣然焕然一新仓促仓猝事发D、服众深孚众望玉瑕瑕不掩玉依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①男孩的潇洒不以吸烟来表现，吸烟健康。②卢沟桥事变以前，日寇就已经完全了我国东三省的领土。③全国人民代表大会行使人民赋予的。A、妨害侵略权利B、防碍侵占权力C、妨害侵占权力D、防碍侵略权利下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A、邓小平同志的精辟科学论断，使这位经历了思想波折的莘莘学子终于找到了前进的方向。B、在新开张的商店里，琳琅满目的化妆品、美仑美奂的时装、五彩缤纷的饰物，真叫人目不暇给。C、苏风以他惊人的天才和不懈的努力，取得了在天文学方面初露头角的机会。D、鲁迅先生不仅是“五四”新文学运动的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者。下列各句中，没有语病的一句是（）A、国家决定加快高等教育事业发展的规模和速度，今年大学将继续扩招。B、在有数百位科学家参加的学术会议上，这两个模型受到高度重视，给予它很高的评价。C、目前我国动画片的整体制作水平不高，而且动画片题材单一，对青少年缺乏足够的吸引力，这些都是我们要向国外学习和借鉴的。D、它塑造的典型人物不是取材于某一个人的特征，而是同一类人物的特征的概括和结合。下列各句中所使用的标点符号，正确的一句是（）A、陈奂生的心陡然大跳。“我的天！”他想：“我还怕睡掉一顶帽子，谁知竟要两顶！”B、林冲喝到：“泼贼！我自来又和你无甚冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”C、因为在妇女，美丽、丰韵、娇媚，就是她们的出身；天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。D、《杜十娘怒沉百宝箱》选自《警世通言》。《警世通言》是“三言”之一。“三言”是宋元明《话本》和《拟话本》的总集。二、（12分，每小题3分）阅读下面文章，完成文后7—10题有一种可以用来计算宇宙距离的方法要用到视差。视差这个词的含义是不难说明的。你伸出一个手指放在眼前大约8厘米的地方，先只用左眼看，然后用右眼看，你就会觉得手指对于远处的景物移动了位置；因为两次去看时，角度不同了，现在你把手指放远些，譬如说伸直手臂，再按上述方法去看，这次你仍然会觉得手指相对于背景①移动了，不过移动量没有那样大。因此，手指相对于背景移动距离大小，就可以用来确定手指到眼睛的距离了。当然，倘要去测定15米远的一个物体的距离，从左眼到右眼所引起的物体相对于远处背景②的位移就太小了，简直无法量出。我们需要一条比两眼间的宽度更长的“基线”。不过，为了加大观察角度的变化，我们需要做的只不过是要从某一地点去看那物体，然后向左走6米再去看它。这样，视差已足够大了，很容易测量出来，物体的距离也就能确定了。7、“视差”的含义是（）A、从不同角度看物体产生的视觉差距。B、手指相对于物体的位移。C、变换角度看物体产生的视觉差异。D、手指与眼睛之间的距离。8、文中加点的词语“景物”“背景①”“物体”“背景②”的含义是否相同？对此说明正确的一项是（）A、四个词含义完全相同，都指景物。B、四个词含义完全不同。C、“物体”与其它三个词含义不同。D、“景物”与“物体”含义相同，两个“背景”含义相同。9、“基线”的意思是（）A、两个视点间距离的基准线段。B、为加大观察角度确定的两个视点距离的基准线段。C、两个视点间的距离。D、为加大观察角度而增加的两个视点的距离。10、“手指与眼睛距离的大小”和“手指相对于背景移动的大小”的关系是（）A、手指与眼睛的距离越小，手指相对于背景移动的距离越大。B、手指与眼睛的距离越大，手指相对于背景移动的距离越大。C、手指与眼睛的距离越小，手指相对于背景移动的距离越小。D、手指与眼睛的距离越大，手指相对于背景移动的距离越固定不变。三、（12分，每小题3分）阅读下面文言文，完成11—14题鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术干齐侯，齐侯纳之，以为诸公子之傅。好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫，羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王，秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡道也。”遂宫而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事之，小国吾扶之，是求安之道也。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子扣胸而让施氏。施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与勿异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，无定是非也。投隙抵时，应事无方，属乎智。苟智不足，使若博如孔丘，术如吕尚，焉往而不穷哉？”孟氏父子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重言！”11、对下列句中加点字的意义判断正确的一项是（）①以为诸公子之傅②遂刖之而还诸鲁③大国吾事之④事无常非A、①②相同，③④不同B、①②不同，③④相同C、①②相同，③④相同D、①②不同，③④不同12、对下列三句话中加点的字解释正确的一组是（）①适于他国②孟氏之一子之秦，以术干秦王③孟氏之父子扣胸而让施氏A、①适合②冒犯③责备B、①往②谋求③谦让C、①适合②冒犯③谦让D、①往②谋求③责备13、能概括施氏二子成功，孟氏二子失败原因的文句是（）A、诸侯力争，所务兵食B、理无常是，事无常非C、用与不用，无定是非D、得时者昌，失时者亡14、这则寓言的寓意是（）A、说明孟氏二子远及施氏二子聪明能干，由于智谋不足，才吃了苦头。B、说明当时齐国、楚国、卫国、秦国，各有各的治国之道，所以需要的人才也不一样。C、说明一个人要想取得事业的成功，既要有才干，还要靠机遇，二者缺一不可。D、说明做事情要依条件、地点和时间为转移，不能生搬硬套别人的成功经验。第Ⅱ卷非选择题（非选择题共11小题，共108分）四、（18分）15、翻译第三题中划横线的两个句子（6分）当今诸侯力争，所务兵食而已。翻译：。投隙抵时，应事无方。翻译：。16、诗词鉴赏：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。⑴这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请仔细揣摩，分析其寓意。（4分）答：。⑵第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”于文意也通。你觉得哪一种更好些？请简述理由。（4分）答：。17、补写出下列名句中的空缺部分。（任选两题）（4分）①，教然后知困。②春风又绿江南岸，。③，千里共婵娟五、（18）阅读下面文章，完成18—21题假币顾文显人有时一犹豫就错过了良机。辰这样想，此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。终于熬到了下课，辰遥盯住围在一群唧唧喳喳的女同学中的老教授，好歹待女娃们散尽，他才跨前一步，把钱递上，这时，辰脑子翁地一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。辰这一夜每合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢？为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款上时夹了三张假币！他曾想到市场上买点东西零碎花出去，可小贩们不收这假钱。他已没有更多的钱了，逼极了才出此下策，但他又怕被识破。同学们个个是贵胄公子，只他一个穷孩子，假币的事抖落出来，他如何混得下去？辰决定次日主动坦白，就说不小心夹带了。求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。辰拿定次日就恭候在老教授上班必经路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”教授的脸立刻板起来：“别提你那钱。”辰魂飞魄散，却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”啊呀谢谢地！辰一边赔礼，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢！辰想。兴奋之后，辰又隐人了苦恼。毕竟老教授损失了恁多钱，并且直接怪他学费交得迟！想到教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了，辰想，好好努力吧，非出人头地不可，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。学习期满，辰交了大运，脱掉农田鞋，直接成了市文联干部，这当然要得力于《人民文学》。又一年，他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，令许多杂志派编辑上门来泡他的议价稿，辰从此再也不愁没钱。辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了1万元现金，专程来京。老教授高兴：“学生出了大名，不忘师德，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授惹认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着三张该死的假币……”他的眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“3张假币，你还没忘那？在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可。”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。“老师，那你说让贼偷了……”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话？”“为什么？你当时完全可以揭穿。”老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里的孩子该多艰难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱，扼杀一个人才，吾不屑为之也。”“老师”，辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我！”18、本文的线索是什么？这一线索是怎样贯穿始终组成故事情节的？19、文中的辰交了三张假币，老教授说了一句假话。你怎样认识他们这两种现象？20、文末，辰跪在地上还要向老师学几年，他要向老师学习什么？（回答不超过15个字）21、下面是对本文情节安排的分析，不贴切的两项是（）A、本文以假币贯穿全文，能突出老教授人格的伟大，更能充分地展示辰良心的自责。B、本文以假币贯穿全文，，线索清楚，脉络分明，故事性强。C、本文以假币贯穿全文，能更鲜明地表现主题，揭示文章的中心思想。D、本文以假币贯穿全文，可以立主脑、去枝叶，更有利于塑造人物，展示人物的内心活动。E、本文以假币贯穿全文，可以提醒人们在现金交易时时刻注意辨别真假钱币的意识。六、（12分）22、把下面句子改写成一个长单句。（4分）这出戏有张有弛，跌宕生姿，一些看似信手拈来的情节，也让人看得津津有味。23、用一句话概括出下面文段蕴含的主要信息。（标点不计在内，不超过15个字）（4分）新的浦口区已确定把旅游业作为全区国民经济的支柱产业之一来培育和发展，并制定了全区旅游业发展目标：今年将加大旅游资源的整合图谋，建设以老山、珍珠泉、琥珀泉和汤泉为主体的“一山三泉”国家级旅游度假区。“一山三泉”面积达149平方公里，是南京市生态环境和景观质量最好的地区之一。答：。24、在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。（4分）人的一生像金，要刚正，人格须挺立；，，；人的一生像水，要灵活，方法须随和；，，；人的一生像土，要本色，作风须朴实。七、（60分）25、阅读下面的材料，按照要求作文。快乐的理由是什么？一个老太太已垂垂老到走路不能自如的境地，还坚持到公园的台阶上，一级一级地往上蹭，她脸上阳光灿烂：“这是我每天最快乐的事呀。”一个操劳了一辈子的母亲，不穿金，不戴银，不吃补品，每日依然辛苦不辍，笑呵呵地说：“全家平平安安呐，比什么都让我快乐。”一个下岗女工：“谁能给我一个工作岗位，我可快乐死了。”一个小保姆：“主人家信任我，不见外，我就觉得快乐。”一个小女生：“哎呀呀，星期天早上能让我睡够了，最快乐！”你认为快乐的理由是什么？请以“快乐的理由”为话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