Welcomeunit重点单词配套测试教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Welcomeunit重点单词配套测试教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册主备人备课成员教材分析本课程设计针对的是2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册的WelcomeUnit重点单词配套测试教学。本单元主要介绍了与学校生活相关的词汇和表达方式，包括课堂用语、学校设施、日常交流等。通过对这些词汇的学习和运用，学生能够更好地适应高中英语学习环境，提高日常英语交流能力。

本课程设计结合了学生的实际需求和教学目标，以提高学生的英语实际运用能力为核心。通过本节课的学习，学生将能够掌握本单元的重点词汇，并在实际语境中运用这些词汇进行交流。同时，本节课还将培养学生的团队合作意识和自主学习能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.单词讲解：对教材中出现的重点词汇进行讲解，包括单词的含义、用法和搭配等。

2.词汇练习：设计不同类型的练习题，让学生在语境中运用所学词汇，巩固记忆。

3.小组活动：组织学生进行小组讨论和互动，提高团队合作意识，同时锻炼学生的口语表达能力。

4.课堂总结：对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理知识点，提高学习效果。

5.课后作业：布置相关的作业，让学生在课后巩固所学知识，提高自主学习能力。核心素养目标本课程设计的目的是培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：掌握本单元的重点词汇，能够在真实语境中正确运用这些词汇进行交流，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习与学校生活相关的词汇和表达方式，了解西方文化背景，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过小组活动和讨论，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，学会运用有效的学习策略和方法，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的英语词汇量，能够进行简单的日常英语交流。他们对学校生活有一定的了解，能够运用英语描述学校环境和课堂活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习保持着积极的态度，对于与学校生活相关的内容具有较强的学习兴趣。他们在语言表达方面具有一定的能力，善于通过视觉和听觉途径获取信息。学生的学习风格多样，有的喜欢通过阅读理解，有的擅长听说表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用新词汇的过程中，学生可能会遇到单词拼写、发音和词义理解等方面的困难。此外，他们在使用英语进行交流时可能会出现表达不准确、语法错误等问题。此外，学生对于文化差异的理解和跨文化交流能力也存在一定的挑战。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学光盘、学生手册。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资源和作业，学生可以在线学习和提交作业。

3.信息化资源：英语电子词典、在线语音识别软件、教育应用程序等，用于辅助单词学习和发音练习。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语表达练习、互动游戏等，激发学生的学习兴趣，提高口语表达能力和团队合作能力。

5.教学辅助材料：教材、学生练习册、单词卡片、教学挂图等，用于辅助教学和提供额外的学习资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活相关词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校生活中常用的英语词汇吗？它们与我们的日常学习生活有什么关系？”

展示一些学校场景的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的氛围。

简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.单词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课重点词汇的基本概念和用法。

过程：

讲解每个重点词汇的定义、拼写和发音。

引导学生通过小组合作，找出每个词汇在教材中的具体运用，加深理解。

3.词汇案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解本节课重点词汇的特性和重要性。

过程：

选取几个与学校生活相关的场景，让学生用本节课的词汇进行描述。

引导学生关注这些场景中词汇的运用和含义。

小组讨论：让学生分组讨论如何运用本节课的词汇进行日常交流，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题中可能遇到的词汇问题和解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对重点词汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的词汇运用、遇到的困难和解决方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调重点词汇在日常交流中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括重点词汇的定义、用法和案例分析等。

强调这些词汇在日常交流和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活的小短文，运用本节课的重点词汇，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.学校生活相关词汇：课堂用语、学校设施、日常交流等。例如：classroom,teacher,student,school,library,playground等。

2.词汇的用法和搭配：了解每个词汇的具体用法和搭配，例如：attendclass（上课）、havealesson（上课）、dohomework（做作业）等。

3.日常英语交流：掌握一些日常英语交流的句型和表达方式，例如：Howareyou?（你好吗？）、What'syourname?（你叫什么名字？）、CanIhelpyou?（我能帮你吗？）等。

4.语法知识：掌握一般现在时态的用法，能够正确运用一般现在时态描述日常生活中的动作和习惯。

5.听力理解：通过听力练习，提高学生对英语口语的理解能力，培养良好的听力习惯。

6.口语表达：通过口语练习，提高学生的英语口语表达能力，能够用英语进行简单的日常交流。

7.文化意识：了解西方文化背景，增强对文化差异的敏感性和理解力，提高跨文化交流能力。

8.学习策略：培养学生自主学习的能力，学会运用有效的学习策略和方法，提高学习效率。教学反思与总结在教学管理方面，我努力营造一个轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，并提出了一些基本的要求，如认真听讲、积极发言等，以培养他们的良好学习习惯。我也注意观察学生的反应，根据他们的实际情况来调整教学内容和节奏。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，有些学生在口语表达方面还存在一定的困难，有些学生对于一些语法知识的掌握还不够扎实。针对这些问题，我计划在今后的教学中，进一步加强口语练习，并适时进行语法知识的复习和巩固。课后拓展1.拓展内容：

为了让学生在课后进一步巩固本节课的知识点，我推荐了以下拓展阅读材料和视频资源：

阅读材料：

-《英语学习》杂志，其中包含了大量的日常英语交流用语和实际场景的例句。

-《新概念英语》第一册，该教材中的短文涵盖了不同的日常交流场景，有助于学生提高英语阅读理解能力。

视频资源：

-英语学习网站上的相关视频教程，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些教程提供了丰富的听力练习和日常英语口语表达实例。

-英语学习应用程序，如Duolingo、RosettaStone等，学生可以通过这些应用程序进行词汇学习和口语练习。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求他们每天至少阅读一篇英语文章或观看一段英语视频，并做好笔记。同时，学生可以借助词典、网络资源等工具，对课后拓展中遇到的不懂词汇和表达进行查阅和理解。

在课后拓展过程中，学生可以通过以下方式进行自主学习：

-制定学习计划：根据自己的学习进度和时间安排，制定合理的课后学习计划，确保每天有足够的时间进行阅读和观看视频。

-主动查找资源：利用网络资源和图书馆等渠道，查找与课后拓展内容相关的阅读材料和视频资源，丰富自己的学习材料。

-做好笔记和总结：在阅读和观看过程中，做好笔记和总结，记录下重要的知识点和表达方式，以便复习和巩固。

-解答疑问：在自主学习过程中，遇到不懂的词汇和表达，可以借助词典、网络资源等进行查阅和理解，也可以向教师请教。课堂1.课堂评价

课堂评价是了解学生学习情况的重要方式，我通过以下几个方面进行课堂评价：

-提问：在课堂上，我通过提问的方式了解学生的理解程度和掌握情况，鼓励学生积极思考和回答问题。

-观察：我在课堂上观察学生的参与程度和反应，了解他们对于课程内容的理解和兴趣。

-测试：在课程结束时，我会进行一些简单的测试，以了解学生对于本节课知识点的掌握情况。

课堂评价有助于我及时发现问题并进行解决。例如，如果我发现学生在某个知识点上存在困难，我会及时调整教学策略，提供更多的指导和帮助。

2.作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈方式。我认真批改和点评学生的作业，及时反馈他们的学习效果。

-批改：我对学生的作业进行仔细批改，找出错误并进行纠正，同时标注出学生的优点和需要改进的地方。

-点评：在作业评语中，我会给予学生鼓励和表扬，同时指出他们需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。

-反馈：我及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习情况，鼓励他们继续努力。

作业评价有助于学生了解自己的学习效果，激发他们的学习动力，帮助他们提高学习成果。内容逻辑关系①重点知识点：本节课的重点知识点包括学校生活相关词汇、词汇的用法和搭配、日常英语交流、语法知识、听力理解、口语表达、文化意识和学习策略。

②词句：本节课的词句包括课堂用语（如：Hello,howareyou?）、学校设施（如：classroom,library）、日常交流（如：What'syourname?）等。

③板书设计：板书