冀教版信息技术七年级上册教学设计：第五课-访问因特网

冀教版信息技术七年级上册教学设计：第五课-访问因特网主备人备课成员教学内容本节课选自冀教版信息技术七年级上册第五课，主要内容包括：1.了解因特网的起源、发展和普及；2.掌握使用浏览器访问因特网的基本方法；3.学习如何通过关键词进行搜索，找到所需信息；4.了解网络安全的基本知识，提高自我保护意识。

教学内容涵盖了对因特网的介绍，浏览器的基本使用方法，以及搜索技巧和安全意识的培养。通过本节课的学习，学生可以更好地了解和利用因特网，提高信息素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。首先，通过介绍因特网的起源和发展，增强学生对信息技术发展历史的认识，培养他们的信息意识。其次，通过学习使用浏览器访问因特网，掌握基本的搜索技巧，培养学生的数字化学习与创新能力。同时，通过介绍网络安全知识，提高学生的信息社会责任意识，使他们能够安全、合理地使用网络资源。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究、合作学习，鼓励他们提出问题、解决问题，培养他们的自主学习和协作能力。此外，教师还应关注学生的情感态度，激发他们对信息技术学习的兴趣，培养他们的信息兴趣和爱好。通过本节课的学习，使学生能够在实际生活中更好地运用信息技术，提高他们的信息素养。学情分析本节课针对的是七年级的学生。这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术有一定的接触和了解，但缺乏系统的学习和实践。他们在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：七年级的学生在小学阶段已经接触过一些基础的计算机知识，如开关机、使用鼠标和键盘等。他们对因特网有基本的了解，但缺乏对因特网深入的认识和理解。

2.能力基础：学生在使用计算机方面具有一定的实践经验，但他们的操作技能和解决问题的能力还有待提高。此外，他们缺乏有效的搜索技巧，难以快速找到所需信息。

3.素质基础：七年级的学生具备一定的自主学习能力和合作精神，但他们在信息素养方面还有待提高。他们在使用网络资源时，缺乏安全意识，容易受到不良信息的影响。

4.行为习惯：学生在课堂上可能存在注意力不集中、动手操作能力不强等问题。他们在使用网络资源时，可能过于依赖搜索引擎，缺乏对信息的筛选和判断能力。

5.对课程学习的影响：由于学生在知识、能力和素质方面的不足，他们在学习本节课时可能会遇到一定的困难。他们需要教师在课堂上给予更多的指导和帮助，以提高他们的学习效果。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重培养学生的信息意识，提高他们的操作技能和解决问题的能力。同时，教师还应关注学生的行为习惯，培养他们的自主学习和协作能力，提高他们的信息素养。通过本节课的学习，使学生能够在实际生活中更好地运用信息技术，提高他们的信息素养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机教室、网络连接

2.课程平台：电子白板、教学软件

3.信息化资源：教学课件、在线视频、相关网站链接

4.教学手段：分组讨论、角色扮演、任务驱动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“访问因特网”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“访问因特网”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“访问因特网”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“访问因特网”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“访问因特网”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握“访问因特网”技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验“访问因特网”知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“访问因特网”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握“访问因特网”技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“访问因特网”知识点，掌握“访问因特网”技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“访问因特网”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“访问因特网”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“访问因特网”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《因特网的发展史》：了解因特网从诞生到普及的过程，以及它对人类社会的影响。

-《网络安全知识手册》：学习如何保护自己的网络安全，避免受到不良信息的影响。

-《搜索引擎的使用技巧》：掌握如何更有效地使用搜索引擎，找到所需信息。

-《数字化学习与创新》：了解数字化学习的重要性，以及如何提高自己的数字化学习能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-开展家庭网络使用调查：让学生调查家庭成员对网络的使用情况，了解不同年龄层对网络的需求和看法。

-设计一个基于网络的学习项目：让学生设计一个基于网络的学习项目，如制作一个关于因特网知识的PPT，或写一篇关于网络安全的小论文。

-组织一次网络安全主题班会：让学生组织一次以网络安全为主题的班会，分享自己在网络使用中的经验和教训，提高班级成员的网络安全意识。

-参加在线编程课程：鼓励学生参加在线编程课程，学习如何编写简单的程序，提高自己的数字化学习与创新能力。板书设计1.教学内容提要：

-因特网的起源和发展

-使用浏览器访问因特网的方法

-关键词搜索技巧

-网络安全知识

2.教学重点与难点：

-因特网的发展历程

-浏览器的基本操作

-搜索技巧的运用

-网络安全意识的培养

3.教学过程与方法：

-自主学习法：引导学生自主探索因特网知识

-讲授法：讲解因特网的发展历程和浏览器操作

-实践活动法：通过实际操作，学习搜索技巧和安全意识

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识

4.教学资源与环境：

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机教室、网络连接

-课程平台：电子白板、教学软件

-信息化资源：教学课件、在线视频、相关网站链接

-教学手段：分组讨论、角色扮演、任务驱动

5.教学评价与反馈：

-课后作业：巩固所学知识，提高学生的实践能力

-拓展学习：提供相关阅读材料，拓宽学生的知识视野

-反思总结：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结，提高自主学习能力教学反思与改进首先，我在课堂中观察到，部分学生在使用浏览器访问因特网时，对一些基本操作感到困惑。例如，如何打开一个新的浏览器窗口，如何输入网址等。为了改善这一问题，我计划在未来的教学中，更加注重基础知识的讲解，并通过实际操作演示，帮助学生更好地理解和掌握这些基本操作。

其次，我发现学生在进行关键词搜索时，往往无法准确地表达自己的需求，导致搜索结果不准确。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中，增加对搜索技巧的讲解，并通过实例分析，帮助学生掌握如何准确地表达自己的搜索需求，从而提高搜索的准确性。

此外，我还发现学生在使用网络资源时，对网络安全缺乏足够的认识。为了提高学生的网络安全意识，我计划在未来的教学中，增加网络安全知识的讲解，并通过实际案例分析，帮助学生了解网络安全的重要性，以及如何保护自己的网络安全。

最后，我在教学中还发现，部分学生在课堂中容易分心，无法集中注意力。为了提高学生的课堂参与度，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，例如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段。在本节课中，我将通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

1.提问：在课堂中，我会通过提问的方式，了解学生对因特网的起源、发展、使用浏览器访问因特网的方法、关键词搜索技巧和网络安全知识的掌握程度。通过学生的回答，我可以了解他们对这些知识点的理解程度，及时发现他们在学习中的困惑和问题，并进行解答和指导。

2.观察：在课堂中，我会密切关注学生的学习表现，观察他们在使用浏览器访问因特网、进行关键词搜索和讨论网络安全问题时的行为和反应。通过观察，我可以了解他们在实际操作中的表现，及时发现他们在学习中的困难，并进行指导和帮助。

3.测试：在课堂结束时，我会设计一份小测试，以评估学生对因特网的起源、发展、使用浏览器访问因特网的方法、关键词搜索技巧和网络安全知识的掌握程度。通过测试，我可以了解学生在学习中的表现，及时发现问题并进行解决。

作业评价是对学生学习效果的重要反馈。在本节课中，我会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

1.作业批改：我会认真批改学生的课后作业，包括对因特网的起源、发展、使用浏览器访问因特网的方法、关键词搜索技巧和网络安全知识的应用。通过批改，我可以了解学生在学习中的表现，及时发现问题并进行解决。

2.作业点评：我会对学生的作业进行详细的点评，指出他们的优点和不足，并提供改进的建议。通过点评，我可以帮助学生了解自己的学习效果，及时发现问题并进行解决。

3.作业反馈：我会及时反馈学生的学习效果，鼓励他们继续努力。通过反馈，我可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力，促进他们的学习进步。典型例题讲解例题1：请简述因特网的起源和发展。

答案：因特网的起源可以追溯到20世纪60年代，当时美国国防部为了在战争中保持通信联系，启动了一个名为ARPANET的项目。ARPANET使用了一种新的网络协议——TCP/IP，使得不同类型的计算机可以相互通信。20世纪90年代，随着个人计算机的普及和互联网技术的不断发展，因特网开始进入普通家庭，逐渐发展成为全球性的信息网络。

例题2：请解释使用浏览器访问因特网的基本方法。

答案：使用浏览器访问因特网的基本方法包括以下几个步骤：

1.打开浏览器：双击桌面上的浏览器图标，或者在开始菜单中找到浏览器程序，点击打开。

2.输入网址：在浏览器的地址栏中输入想要访问的网站地址，例如。

3.访问网站：按下回车键，浏览器会自动连接到该网站，并将网页显示在浏览器窗口中。

例题3：请说明如何通过关键词进行搜索，找到所需信息。

答案：通过关键词进行搜索，找到所需信息的方法如下：

1.打开搜索引擎：在浏览器的地址栏中输入搜索引擎的网址，例如。

2.输入关键词：在搜索框中输入想要查找的信息的关键词，例如“天气预报”。

3.搜索信息：点击搜索按钮或按下回车键，搜索引擎会显示与关键词相关的搜索结果。

例题4：请简述网络安全的基本知识，提高自我保护意识。

答案：网络安全的基本知识包括以下几个方面：

1.保护个人信息：不要在不安全的网站上输入个人信息，如姓