六年级品德与社会下册 第二单元 人类的家园 1 只有一个地球教案1 新人教版

六年级品德与社会下册第二单元人类的家园1只有一个地球教案1新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：六年级品德与社会下册第二单元——人类的家园

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时核心素养目标1.理解地球是人类唯一的家园，认识到保护地球的重要性。

2.培养学生关爱地球、珍惜资源的意识，提高他们的环保素养。

3.使学生掌握人与自然和谐共处的方法，培养他们具有良好的道德品质和社会责任感。

4.发展学生的批判性思维和问题解决能力，通过小组讨论、探究活动等方式，培养他们的合作意识和团队精神。教学难点与重点1.教学重点

（1）地球是人类唯一的家园：让学生理解地球是人类唯一的家园，认识到地球的重要性。

（2）保护地球的重要性：使学生明白保护地球的重要性，知道为什么要保护地球。

（3）人与自然和谐共处的方法：让学生掌握人与自然和谐共处的方法，知道如何保护地球。

（4）关爱地球、珍惜资源的意识：培养学生关爱地球、珍惜资源的意识，提高他们的环保素养。

（5）良好的道德品质和社会责任感：培养学生具有良好的道德品质和社会责任感，让他们明白保护地球是每个人的责任。

2.教学难点

（1）理解地球是人类唯一的家园：对于六年级的学生来说，理解地球是人类唯一的家园可能存在一定的难度，需要通过实例、图片等帮助学生理解。

（2）保护地球的重要性：学生可能难以理解为什么保护地球这么重要，需要通过实际案例、数据等让学生感受地球面临的问题，从而明白保护地球的重要性。

（3）人与自然和谐共处的方法：学生可能不知道如何做到人与自然和谐共处，需要通过实例、活动等让学生了解具体的方法。

（4）关爱地球、珍惜资源的意识：学生可能没有意识到自己行为对地球的影响，需要通过生活实例、活动等引导学生关注自己的行为，并培养珍惜资源的意识。

（5）良好的道德品质和社会责任感：学生可能不知道如何做到具有良好的道德品质和社会责任感，需要通过实例、活动等引导学生体验、感悟，培养他们的道德品质和社会责任感。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-针对本节课的核心内容，采用讲授法进行知识传授，确保学生掌握地球是人类唯一家园的重要性。

-利用案例研究和讨论法，让学生通过分析实际案例，深入理解保护地球的重要性。

-运用项目导向学习法，让学生分组进行地球保护项目的策划和实施，培养他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动

-开展“地球日”主题活动，让学生通过角色扮演、演讲等形式，表达对地球的关爱。

-组织学生进行环保实验，如垃圾分类、节水等，让学生亲身体验环保行动。

-设计“爱护地球”主题的游戏，让学生在游戏中学习环保知识，提高环保意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-利用PPT展示地球美丽景象和环境问题的图片，让学生感受地球的魅力和危机。

-播放环保视频，让学生了解地球面临的问题和环保行动的实际效果。

-运用在线工具，如环保互动平台，让学生了解全球环保动态，参与在线环保活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“人类的家园——地球”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人类的家园吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球的图片或视频片段，让学生初步感受地球的魅力或特点。

简短介绍地球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论地球的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《地球的故事》：一本介绍地球形成、演变和现状的科普读物，帮助学生更深入地了解地球。

-《环保手册》：一本关于环保知识和实践的指南，引导学生在生活中实践环保行动。

-《只有一个地球》：一篇关于地球环境保护的论文，让学生了解地球环境保护的紧迫性和重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-要求学生阅读提供的拓展阅读材料，并撰写读后感，分享自己的学习心得和感悟。

-引导学生进行家庭环保调查，了解自己家庭在日常生活中对地球环境的影响，并提出改进措施。

-鼓励学生参加环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将环保理念付诸实践。

-建议学生关注环保领域的新闻和动态，了解全球环保形势和我国的环保政策，提高自己的环保意识。

-鼓励学生进行课后讨论，与同学分享自己在学习过程中的感悟和心得，共同提高环保素养。

3.课堂延伸活动

-组织学生进行地球知识竞赛，测试学生对地球知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。

-邀请环保专家或志愿者来校进行讲座，分享环保经验和案例，引导学生关注地球环境保护。

-开展地球主题的绘画、摄影比赛，鼓励学生用艺术的方式表达对地球的关爱。

-组织学生进行地球日宣传活动，提高全校师生的环保意识，共同关爱地球。重点题型整理1.判断题

题型：判断下列陈述是否正确，并说明理由。

例子：人类的活动对地球环境没有造成实质性的影响。

答案：错误。人类的活动对地球环境造成了实质性的影响，例如大规模的工业化生产、汽车尾气的排放等，导致了全球气候变化、空气污染等问题。

2.简答题

题型：简述XX的概念、特点或原理。

例子：请简述地球自转和公转的概念及其意义。

答案：地球自转是指地球围绕自身的轴心旋转，一周约为24小时，地球自转产生的现象有昼夜交替、地球上的物体水平运动等。地球公转是指地球围绕太阳旋转，一周约为365.25天，地球公转产生的现象有季节变化、昼夜长短变化等。

3.论述题

题型：论述XX的重要性或影响。

例子：请论述保护地球环境的重要性。

答案：保护地球环境的重要性体现在以下几个方面：

（1）地球是人类唯一的家园，保护地球环境就是保护人类自身的生存环境。

（2）地球环境的恶化会导致生态系统失衡，影响人类的健康和生存。

（3）保护地球环境有利于可持续发展，为后代留下良好的生活资源和生态环境。

（4）保护地球环境是每个公民的责任和义务，有利于提高公民的环保意识和道德素质。

4.案例分析题

题型：分析下列案例，阐述XX的原理或措施。

例子：分析我国实行垃圾分类政策的原因和意义。

答案：我国实行垃圾分类政策的原因主要有以下几点：

（1）我国垃圾产量巨大，传统的垃圾处理方式难以应对日益增长的垃圾压力。

（2）垃圾围城现象严重，影响城市形象和居民生活质量。

（3）部分可回收资源浪费严重，导致资源短缺和价格上涨。

垃圾分类政策的意义在于：

（1）有效减少垃圾量，降低垃圾处理成本。

（2）提高资源的回收利用率，促进循环经济的发展。

（3）减少垃圾填埋和焚烧带来的环境污染。

（4）培养公民的环保意识和良好的生活习惯。

5.实践操作题

题型：根据XX的知识，设计一个实践操作方案。

例子：设计一个家庭垃圾分类的实践操作方案。

答案：家庭垃圾分类的实践操作方案：

（1）了解垃圾分类的基本知识，明确各类垃圾的分类标准。

（2）在家中设立分类垃圾桶，分别用于投放可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

（3）养成日常垃圾分类的习惯，将垃圾分类纳入家庭生活的一部分。

（4）定期检查分类垃圾的收集情况，对分类不当的垃圾进行调整。

（5）参与社区垃圾分类活动，与其他家庭分享垃圾分类的经验和心得。作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

（1）请学生撰写一篇关于“人类的家园——地球”的短文，要求字数在300-400字之间，内容涵盖地球的基本概念、组成部分、地球环境面临的挑战以及如何保护地球等。

（2）请学生收集有关地球环境保护的资料，包括环保法律法规、环保政策、环保组织等，制作一份PPT展示，以便于全班分享和讨论。

（3）请学生设计一份家庭环保计划，包括减少塑料使用、节约用水、垃圾分类等，要求具体可行，并说明实施计划的原因和意义。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步：

（1）对于学生撰写的短文，教师应认真阅读并给出详细的批改意见，包括文章结构、语言表达、观点阐述等方面，鼓励学生积极改进。

（2）对于学生制作的PPT，教师应从内容完整性、逻辑性、美观性等方面进行评价，指出存在的不足之处，并给出改进建议。

（3）对于学生设计的家庭环保计划，教师应从计划的合理性、可行性、创新性等方面进行评价，提出改进意见，鼓励学生在实际生活中践行环保理念。教学反思与改进首先，我发现学生在理解地球的重要性方面存在一定的困难。有些学生可能无法深刻理解为什么保护地球对我们如此重要。为了改进这一点，我计划在未来的教学中使用更多的实际案例和数据来展示地球环境问题的严重性。例如，我可以展示一些关于气候变化、海洋污染等问题的图片和视频，让学生更直观地感受到地球环境问题的紧迫性。

其次，我在课堂上使用了一些讨论和小组活动，以促进学生的参与和互动。然而，我发现有些学生在这些活动中显得不太积极。为