Unit 3 Celebrations Writing Workshop - Reading Club 2 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit3CelebrationsWritingWorkshop—ReadingClub2教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第一册的Unit3CelebrationsWritingWorkshop—ReadingClub2部分。本节课的主要内容是关于节日庆典的阅读材料，通过阅读不同的文化庆典活动，学生能够提高阅读理解能力，同时增强对不同文化差异的理解和尊重。

具体的教学内容包括以下几个方面：

1.阅读理解：学生将阅读一篇关于圣诞节的起源和庆祝活动的文章。通过阅读，学生能够理解文章的主旨大意，识别和分析文章中的主要信息和细节。

2.文化差异讨论：学生将讨论文章中提到的圣诞节和其他节日的异同，引导他们思考不同文化的庆典方式和习俗，并能够表达和比较这些差异。

3.阅读技巧练习：学生将学习如何使用预测和推断技巧来更好地理解阅读材料。通过练习，学生能够提高他们的阅读理解能力，并培养他们独立思考和解决问题的能力。

4.写作练习：基于阅读材料的内容，学生将进行一项写作练习，写一篇关于自己喜欢的节日的短文。通过写作，学生能够展示他们对阅读材料的理解和吸收，并提高自己的写作表达能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.语言能力：通过阅读和讨论关于节日庆典的文章，学生将提高他们的英语听、说、读、写能力。他们能够更好地理解和运用相关的词汇和语法结构，提高他们的语言表达和理解能力。

2.文化意识：通过学习不同文化的庆典方式和习俗，学生将增强他们的文化意识，学会尊重和理解不同的文化差异。他们将能够比较和分析不同节日的起源和庆祝活动，培养自己的跨文化交流能力。

3.思维品质：通过阅读技巧练习和写作练习，学生将培养他们的思维品质，提高他们的分析、推理和创新能力。他们将学会如何使用预测和推断技巧来理解阅读材料，并通过写作表达自己的观点和想法。

4.学习能力：学生将通过自主学习和合作学习的方式，提高他们的学习能力。他们将学会如何独立思考和解决问题，并通过与他人合作和讨论，提高他们的合作能力和团队精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语阅读理解技巧，包括如何寻找主旨大意、理解主要信息和细节。他们还应该具备一定的英语写作能力，能够表达自己的观点和想法。此外，学生应该对一些基本的节日庆典有一定的了解，如圣诞节、春节等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对文化差异和节日庆典可能比较感兴趣，尤其是那些具有特殊意义的节日。学生在学习能力上各有差异，有的学生可能具有较强的阅读理解能力，有的学生在写作方面表现较好。在学习风格上，有的学生可能更喜欢通过视觉学习，有的学生可能更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读理解方面，学生可能会遇到一些生词和复杂句子结构的困难，需要通过上下文推测和分析其含义。在文化差异讨论环节，学生可能会对一些他们不太了解的节日感到困惑，需要通过教师的引导和同学的交流来理解和接受。在写作练习环节，学生可能会面临如何组织文章结构、如何表达自己的观点等挑战，需要教师的指导和反馈来提高他们的写作能力。教学方法与手段1.教学方法：

1.1任务驱动法：通过设计各种任务，如阅读理解、文化差异讨论、写作练习等，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的实践能力和团队协作精神。

1.2情境教学法：利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，为学生创设真实的语言学习环境，提高他们的语言运用能力和交际能力。

1.3互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的传递和思想的碰撞，提高课堂氛围和教学效果。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等资源，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.2教学软件：运用在线教学平台、教育APP等软件，辅助教学任务的完成，提高教学效率。

2.3实物教具：使用与节日庆典相关的实物教具，如圣诞树、礼物等，帮助学生更好地理解和记忆相关知识点。

2.4小组合作学习：将学生分成小组，进行讨论、分享和合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

2.5评价与反馈：通过课堂提问、作业批改、学生互评等方式，对学生的学习情况进行评价和反馈，指导他们及时调整学习方法和策略。

2.6课外拓展活动：组织学生参加与节日庆典相关的课外活动，如圣诞晚会、春节庙会等，提高他们的实践能力和文化素养。

2.7辅导与答疑：针对学生在学习过程中遇到的问题，提供个性化的辅导和答疑，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解节日庆典的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习节日庆典内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确节日庆典教学目标和节日庆典重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保节日庆典教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习节日庆典的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入节日庆典学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的节日庆典内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为节日庆典新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解节日庆典知识点，结合实例帮助学生理解。

突出节日庆典重点，强调节日庆典难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕节日庆典问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对节日庆典知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决节日庆典问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与节日庆典内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合节日庆典，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习节日庆典的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的节日庆典内容，强调节日庆典重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的节日庆典内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的知识点主要围绕节日庆典的起源、庆祝活动和文化意义展开。具体包括以下几个方面：

1.节日庆典的起源：学生需要了解不同节日的起源背景，例如圣诞节的起源与基督教的传播有关，春节的起源与农历新年有关等。

2.节日庆典的庆祝活动：学生需要了解不同节日的庆祝活动方式和传统习俗，例如圣诞节的装饰、交换礼物、圣诞餐等，春节的放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

3.节日庆典的文化意义：学生需要了解不同节日的文化意义和背后的文化价值观，例如圣诞节的家庭团聚和爱人之间的关爱，春节的家庭团聚和祈福等。

4.节日庆典的多样性：学生需要了解世界各地的节日庆典差异，例如西方的圣诞节、情人节等，东方的春节、中秋节等。

5.节日庆典的社会影响：学生需要了解节日庆典对社会经济和文化交流的影响，例如节日庆典对商业活动的促进作用，节日庆典对文化传承和交流的作用。

6.节日庆典的个人意义：学生需要了解节日庆典对个人生活的意义，例如节日庆典的庆祝活动对个人情感的表达和释放，节日庆典对个人记忆和身份的塑造等。教学反思与改进在刚刚结束的Unit3CelebrationsWritingWorkshop—ReadingClub2的课堂上，我尝试采用了任务驱动法、情境教学法和互动式教学法等多种教学方法，利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语言能力和文化意识。

在学生预习环节，我发放了预习材料，并设计了预习问题，希望能够引导学生提前了解节日庆典的学习内容。然而，在课堂导入环节，我发现部分学生对于节日庆典的文化意义和庆祝活动方式并不了解，这使得他们在新课呈现环节难以跟上教学节奏。

在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了节日庆典的知识点，并通过小组讨论环节，让学生围绕节日庆典问题展开讨论。然而，在巩固练习环节，我发现学生对于节日庆典的知识点掌握并不扎实，部分学生在随堂练习中出现了错误。

在拓展延伸环节，我介绍了与节日庆典内容相关的拓展知识，并引导学生思考学科与生活的联系。然而，在课堂小结环节，我发现学生对于本节课的学习内容并没有形成完整的知识体系。

1.在学生预习环节，增加对节日庆典的文化背景和历史起源的介绍，帮助学生更好地理解节日庆典的意义。

2.在新课呈现环节，通过对比、归纳等方法，帮助学生加深对节日庆典知识点的记忆。

3.在巩固练习环节，加强对学生错误订正的指导，引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

4.在拓展延伸环节，结合学生的兴趣和生活实际，设计更具针对性的讨论和实践活动，提高学生的学习积极性。

5.在课堂小结环节，通过总结回顾，帮助学生形成完整的知识体系，并鼓励他们分享学习心得和体会。课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对节日庆典知识点的理解和掌握情况。对于回答正确的学生，给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，及时纠正并引导他们思考，帮助他们理解错误的原因，并给予他们再次回答的机会。

2.课堂观察：观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、注意力集中程度和小组合作情况等。对于积极参与课堂的学生，给予肯定和鼓励；对于注意力不集中的学生，及时提醒并引导他们参与到课堂活动中来。

3.课堂测试：在课堂结束前，设计一些小测试，检查学生对节日庆典知识点的掌握情况。对于测试成绩优秀的学生，给予表扬和奖励；对于测试成绩不理想的学生，给予鼓励和指导，帮助他们找到问题所在，并提供改进的建议。

八、作业评价：

1.认真批改作业：对学生的作业进行认真批改，检查他们对节日庆典知识点的理解和掌握情况。对于作业完成优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于作业完成不理想的学生，给予批评和指导，帮助他们找到问题所在，并提供改进的建议。

2.作业点评：在课堂上，对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足之处。对于作业中的优点，给予肯定和鼓励；对于作业中的不足之处，给予批评和指导，帮助他们找到问题所在，并提供改进的建议。

3.及时反馈：在批改作业后，及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励；对于表现不理想的学生，给予批评和指导，帮助他们找到问题所在，并提供改进的建议。板书设计①节日庆典的起源：介绍不同节日的起源背景，例如圣诞节的起源与基督教的传播有关，春节的起源与农历新年有关等。

②节日庆典的庆祝活动：介绍不同节日的庆祝活动方式和传统习俗，例如圣诞节的装饰、交换礼物、圣诞餐等，春节的放鞭炮、拜年、吃团圆饭