内蒙古开鲁县高中生物 第三章 植物的激素调节 3.3 其它植物激素教案 新人教版必修3

内蒙古开鲁县高中生物第三章植物的激素调节3.3其它植物激素教案新人教版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是第三章植物的激素调节中的3.3节，主要介绍其他植物激素。内容包括生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素的生理作用、合成部位和应用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节内容之前，学生已经学习了植物生长素和细胞分裂素的相关知识，对于植物激素的概念、作用和应用有一定的了解。在此基础上，本节课将拓展学生的知识范围，使其了解到除了生长素和细胞分裂素之外，还有其他几种重要的植物激素，并学习它们的生理作用、合成部位和应用。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：通过学习其他植物激素的生理作用、合成部位和应用，培养学生科学思维的能力，使其能够运用已有的知识分析新的问题。

2.科学探究：通过小组讨论、实验观察等方式，培养学生的科学探究能力，使其能够主动探索植物激素调节的奥秘。

3.科学交流：通过小组讨论、实验报告等方式，培养学生的科学交流能力，使其能够与他人分享自己的研究成果和观点。

4.科学态度：通过学习植物激素在农业生产中的应用，培养学生的科学态度，使其能够关注农业生产中的实际问题，并运用所学知识解决这些问题。重点难点及解决办法重点：

1.掌握其他植物激素（赤霉素、脱落酸、乙烯等）的生理作用、合成部位和应用。

2.理解植物激素之间的相互作用及其对植物生长发育的影响。

难点：

1.理解并区分各种植物激素的生理作用和应用场景。

2.掌握植物激素调节在农业生产中的应用技术。

解决办法：

1.通过多媒体演示、实物模型等教学手段，帮助学生形象地理解各种植物激素的生理作用和应用。

2.设计小组讨论和实验活动，让学生通过实践探究，深入理解植物激素之间的相互作用及其对植物生长发育的影响。

3.邀请农业专家进行专题讲座，让学生了解植物激素调节在农业生产中的实际应用，提高学生的实践能力。

4.提供植物激素相关的研究论文和案例，引导学生自主学习，提升学生的学术素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解和掌握植物激素的生理作用和应用。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，提前准备实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供良好的实验条件。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和实验的环境。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解其他植物激素的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习其他植物激素的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确其他植物激素教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习其他植物激素的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入植物激素调节学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物激素内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解其他植物激素的生理作用、合成部位和应用，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕其他植物激素的作用和应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对其他植物激素知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与植物激素调节相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合植物激素调节的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习植物激素调节的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的其他植物激素内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够掌握其他植物激素（赤霉素、脱落酸、乙烯等）的生理作用、合成部位和应用，能够理解并区分各种植物激素的作用和应用场景。

2.科学思维：通过学习植物激素调节的知识，学生将能够培养科学思维的能力，能够运用已有的知识分析新的问题，如能够解释农业生产中植物激素的应用现象。

3.科学探究：通过小组讨论和实验活动，学生将能够提高科学探究能力，能够主动探索植物激素调节的奥秘，如能够设计简单的实验来研究植物激素的作用。

4.科学交流：通过小组讨论、实验报告等方式，学生将能够提高科学交流能力，能够与他人分享自己的研究成果和观点，如能够清晰地表达自己的实验观察和结论。

5.科学态度：通过学习植物激素调节在农业生产中的应用，学生将能够培养科学态度，能够关注农业生产中的实际问题，并运用所学知识解决这些问题，如能够提出改进农业生产的方法和建议。课后作业为了巩固学生对其他植物激素的学习，布置以下课后作业：

1.描述赤霉素、脱落酸、乙烯等植物激素的生理作用及其在农业生产中的应用。

2.分析植物激素之间的相互作用，以及它们对植物生长发育的影响。

3.设计一个实验来研究某一种植物激素的作用，包括实验目的、原理、材料、步骤和预期结果。

4.讨论植物激素调节在农业生产中的应用前景，提出至少三种应用植物激素调节的方法。

5.总结本节课学习的内容，归纳植物激素的生理作用、合成部位和应用，并制作思维导图。

作业要求：

-作业必须由学生独立完成，不得抄袭。

-实验设计应具有一定的科学性和可操作性。

-作业完成后，学生需在课堂上进行展示和讨论。

-作业提交截止日期为下周三。

举例题型：

1.赤霉素的主要生理作用是什么？它在农业生产中的应用有哪些？

答案：赤霉素的主要生理作用是促进细胞伸长、解除种子休眠和促进开花。在农业生产中，赤霉素常用于促进水稻抽穗、提高蔬菜产量和改善水果品质。

2.脱落酸在植物生长发育中的作用是什么？如何应用脱落酸调节农业生产？

答案：脱落酸在植物生长发育中的作用是促进叶片脱落和抑制种子发芽。在农业生产中，脱落酸常用于控制作物生长速度、调节果实成熟和防止早熟。

3.设计一个实验来研究乙烯对植物果实成熟的影响。

答案：实验目的：研究乙烯对植物果实成熟的影响。

实验原理：乙烯是一种植物激素，能够促进果实成熟。

实验材料：乙烯气体、果实（如苹果）、计时器、温度计。

实验步骤：

a.将相同大小的苹果分为两组，甲组和乙组。

b.将甲组苹果置于含有乙烯气体的环境中，乙组苹果置于空气中。

c.每天观察并记录两组苹果的成熟程度。

d.分析实验结果，得出乙烯对果实成熟的影响。

4.植物激素调节在农业生产中的应用前景有哪些？

答案：植物激素调节在农业生产中的应用前景包括：提高作物产量和品质、控制作物生长速度和成熟时间、增强作物的抗逆性、防治病虫害等。

5.请总结本节课学习的内容，并制作思维导图。

答案：思维导图应包括植物激素的分类、生理作用、合成部位和应用等关键信息。教学反思与改进首先，我发现学生在理解植物激素之间的相互作用及其对植物生长发育的影响方面存在一定的困难。为了帮助学生更好地理解这一概念，我计划在未来的教学中增加更多的实例和案例，让学生通过实际例子来深入理解植物激素之间的相互作用。

其次，学生在实验设计和实验观察方面也存在一定的困难。为了提高学生的实验技能，我计划在未来的教学中增加更多的实验教学环节，让学生通过亲自动手实验来更好地理解植物激素的生理作用和应用。

此外，