广东佛山市禅城区2024届高三5月质量检测试题（A卷）语文试题理试题含解析

广东佛山市禅城区2024届高三5月质量检测试题（A卷）语文试题理试题

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3,请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

1、阅读下图，对“人工智能产业链”的解说不正确的一项是

人工智能产业链

GPCWt

A.人工智能产业链分为技术支撑层、基础应用层和方案集成层三个层次。

B.关键硬件和算法模型为人工智能产业链提供了必要的技术层面的支撑。

C.语音识别、自然语言处理和计算机视觉等技术与人工智能联系最紧密。

D.智慧家电、智慧工业是人工智能产业链的顶端产品，属于方案集成层。

2、阅读下面的文字，完成下面小题。

大嫂

（作者：阳媚）

“妹，跟你们说，妈这个病我们一个字不能透露给她，拿药时看看说明，明显的就撕去。”病房外，大嫂泪眼朦

胧，抹了一把泪，又特意嘱咐我，“你也擦擦，别让妈看出来。”

一个月前，六十六岁的妈妈查出了胃癌，医生说动手术会花很多钱，问我们是否同意做。大嫂圆眼一瞪，说：“就

是花再多的钱我们也要做。”妈有农保，农保规定在省医院报销的比例不是太高，面对十多万手术费，我们懵了。

大嫂很镇静：“海军，你今天就回家，把准备买车的钱拿来。再告诉老二也准备点钱，眼看着做了手术要化疗。

妹，你留下帮我照顾妈。"大嫂话音很低，怕惊醒睡梦中的妈。

“大嫂，我……”眼泪再次迷蒙了我的眼睛。

去年，女儿考上了高中，为了就近上学，我们决定买房。身为工薪阶层，面对首付三十多万，我和老公犯起了愁。

大嫂得知后，立马让大哥给送来十一万，解了我们燃眉之急。

连夜回老家的大哥，在第二天傍晚返回了济南医院。

“咋没告诉老二妈要手术？”大嫂看着疲惫的大哥，眼里装满了心疼。

大哥把银行卡递到大嫂手里，说：“老二家说钱都炒股了，手头没钱，工作抽不开身，不能来。”

“我找二哥，两个人咋一点不自觉。”我拿出手机就要打。

“算了吧，他们都忙。”大嫂一把按住了我。

妈醒了，定是听到了我们的对话，她转头看看大嫂和大哥，又看看我，道：“嫂，你去跟医生说，我不动手术。

我觉得没啥病，回老家医院打打吊瓶就行了。”

“妈，你说啥呢。医生说了，你就是胃溃疡，说动手术很快就好了。”大嫂把妈额头的一缕白发掖到耳后，抚摸

着妈长了老年斑的手，“妈，你现在是病人哦，得听医生的话。别怕，钱也不多。”

妈看了一眼大嫂，说：“我知道你哄我。去年在人民医院，我阑尾炎，动手术。问花了多少钱，你说不到一千。

今春儿，南街上你二大爷也阑尾炎动手术，听说花了小四千啊。这济南大医院，做个手术万八千能够？回去吧，我没

病，别花冤枉钱。”

大嫂嘿嘿一笑：“妈，就知道你怕花钱，这次真用不了几个钱。你不信我，一会医生来了你问问医生好不好？”

大嫂细声细气地安抚着妈，生怕妈上火。

妈的这次手术非常成功，化疗按照大嫂的意见全部用好药。大嫂说了，不能让妈掉头发，那样妈再不识字也会知

道自己不是好病。我们紧巴一点，让妈恢复好，妈多活一天，我们就多一天有妈的日子。

手术两周后，妈看着大嫂憔悴样，心疼了，背着大嫂对我说：“姨，你打电话给你二嫂，让她来替替你大嫂。就

说我说的。”我打了，二嫂没来，说工作实在脱不开身，等周日再来济南看看。

一个月后，大嫂找单位同事开着车把康复中的妈接回了家。

“老嫂子，你真有福。”来家里看望妈的阿姨们，看到对妈细心照顾的大嫂，个顶个羡慕，她们打心眼里希望儿

子将来也能摊上这样一个好媳妇。这时妈的眼睛眯成一条缝，脸上写满了幸福。

按照医生要求，每个月要去省城医院拿药，这事除了大嫂，妈不放心任何人。

2015年6月的最后一个周末，我正在忙碌商场的活动，很少给我打电话的大哥打来了电话：“妹，快出来，跟我

去车站。”大哥的声音有些沙哑。

“去车站干什么？”

“你嫂子……你嫂子……”大哥按死了电话。我知道嫂子今天去济南给妈拿药去了，难道有事发生？边走边跟经

理请假，小跑到了大门口。

上了车，看到大哥红红的眼睛，我愣了：“哥，嫂子咋了？”我话音还没落，大哥眼眶里的泪水一下子涌出：“你

嫂子……你嫂子在车上制止小偷，被小偷捅伤了，现在医院抢救，怕是凶多吉少。”

“啊！”我心一下子提起，摊在车座上……

两天后，《济南早报》整版刊登了我大嫂见义勇为的事迹。大嫂成了远近闻名的新闻人物。这可乐坏了我妈，只要

家里来人，她一定会拿出那张折叠得整整齐齐的报纸，不顾大嫂阻拦，非要递到人家面前：“快啾啾，俺儿媳妇上报

纸了。"

(选自《经典小小说》，有删节)

1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是()

A.小说以“我”为视角，采用第一人称叙事，使故事显得真实可信，同时也便于“我”从家庭成员的角度直接抒情

议论。

B.小说善于使用对比手法刻画人物，大嫂的美好形象，就是在与二哥二嫂对母亲不闻不问的对比中，逐步凸显出来

的。

C.小说对人物语言的描写很成功，非常贴近人物身份与现实生活。小说中大量的对白，具有浓厚的生活气息与地方

特色。

D.小说采用多种叙述方式，顺叙、插叙交替使用，记叙了一个家庭的平常生活，平中见奇，表达了“我”的感受。

E.小说善于通过细微情节表现人物性格，如妈妈不顾阻拦将报纸递给来人，就很好地刻画出母亲淳朴又喜欢夸耀的性

格。

2.小说的开头如此设置，有什么用意？请简要分析。

3.有人认为小说中大嫂见义勇为部分属于画蛇添足，破坏了人物形象的真实性。你认为呢？结合文本内容，谈谈你的

看法。

3、下列各句中，没有语病的一项是

A.特朗普将新政府的三个重要职务授予鹰派和建制派保守人士，兼具论功行赏和拉拢共和党人的双重意味，同时也

反映出他将坚持竞选纲领中提及的强硬政策立场。

B.2018年12月的前半个月，杭州日照总时间仅7.9小时，平均日照时间为0.5小时/天，而历史同期值为4.5小时/

天，少了整整9倍，创了2000年以来同期平均日照时间的新低。

C.2016年11月21日晚，巴控克什米尔靠近印巴实际控制线附近地区再次遭到印度军方越境炮火袭击，此事吸引了

国内诸多媒体的极大关注。

D.当3架四轴无人机先后在马杜罗总统发表演讲的主席台周围发生爆炸的事件发生后，委内瑞拉反动派武装“法兰

绒士兵”宣称随即对此次刺杀行动负责。

4、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是

A.作为鹰，我在浩渺的天空肆意地震羽盘旋兴之所至时喙边会流淌出悠然的曲调；我最爱身下累累(lei)沙丘明媚

硬朗的颜色，最喜烈烈朔风在我身上摩羊(suo)出命运的纹路。

B.我思可(cun)中国传统文人的共性：他们不管是官屠宰辅还是长为布衣，是侠骨赤胆还是蝇营(ymg)狗苟，是

豪壮奇崛还是脂肥粉渍，都操作着一副笔墨，写着独特的毛笔字。

C.在大观园中精筑一个稻香村未免失之期(jiao)揉，毕竟农舍野趣只在最便(qie)意的乡村里；时装表演可以引发

阵阵惊叹，但最让人舒心畅意的，莫过于市井服饰的整体鲜亮。

D.不得不说，人的生命状态的构建是极其复杂的，面壁十年，博览诸子，形迹万里，宦海沉浮，人格精神的吐纳几

乎是一种混（him）沌的存在，暧昧飘忽，不可轻易胡（chan）视。

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题

谴疟鬼

韩愈

屑屑®水帝魂，谢谢②无馀辉。

如何不肖子，尚奋疟鬼威。

乘秋作寒热，翁妪所骂讥。

求食欧泄间，不知臭秽非。

岂不忝厥祖，砚®然不知归。

港湛江水清，归居安汝纪。

降集随九歌，饮芳而食菲。

赠汝以好辞，咄汝去莫违。

（注）①屑屑：不安：②谢谢：辞别；③龌（mian）：面红

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.全诗气盛言宜，把疟疾比作疟鬼，斥其辱没家门，表达誓要斩草除根的决心。

B.疟鬼是水帝不肖之子，喜欢耀武扬威，趁秋季到来，为害人间，被百姓咒骂。

C.写疟鬼恬不知耻，在病人呕吐物中求食，不避污秽，侧面描写疟疾病症之重。

D.诗人劝疟鬼回家陪伴家人，在想象神明之境的时候借鉴了楚辞中的丰富意象。

2.请从手法的角度简要赏析本诗的标题。

6、（1）士不可以不弘毅，»（《＜论语〉七则》）

（2）何时倚虚幌，o（杜甫《月夜》）

（3）了却君王天下事，。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮语以寄》

（4）兼葭萋萋，.所谓伊人，在水之湄。（《诗经•秦风•兼葭》）

（5）是处红衰翠减，o（柳永《八声甘州》）

（6）,却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（7）落木千山天远大，。（黄庭坚《登快阁》）

（8）,迷花倚石忽已暝。（李白《梦游天姥吟留别》）

7、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

疫灾的发生，既受社会规律制约，也受自然规律制约。随着社会历史的发展，人口密度不断提升，人口流动性不

断增强，不仅疫灾流行的频度越来越高，而且疫灾流行的时间也越来越长。同时，随着人类干扰自然和破坏自然程度

的加深，疫病种群不断增多，疫灾的破坏性不断增强。从自然规律看，寒冷期气候变化大，疫灾相对频繁；温暖期气

候较稳定，疫灾也相对稀少。同时，有的病原体具有自然疫源性，这类疫病所导致的疫灾流行，具有明显的地方性，

如鼠疫、血吸虫病等。还有的病原体存活需要较严格的生态环境，这类疫病也有一定的地方性，如疟疾、黑热病、霍

乱等。

从春秋战国到中华人民共和国成立2720年间，我国至少有893年为疫灾流行之年。其中，魏晋南北朝时期的疫灾

频度为20.1%,为中国历史上第一个疫灾高峰期；北宋以来，疫灾频度不断上升，明清疫灾频度高达78.34%,是第二

个疫灾高峰期。在中国古代，每当疫灾发生，政府疑免租税，麻济钱粮，施医给药；下罪己诏，祭祀神灵，请求上天

宽宥。民间则捐钱捐粮，施医给棺；行巫道术，驱逐厉鬼；抬神巡游，求神保佑。民国时期，疫灾的应对渐渐步入科

学的、制度化的轨道。但是，当时公共卫生体系毕竟处于草创阶段，社会又动荡不安，疫灾流行之时，政府和民间的

应对效率，总体而言仍然非常低。

（摘自《疫灾的历史地理学思考》，有删改）

材料二：

“新冠肺炎”具有强大的人传人特性，从很大程度上说，普通民众的行动决定了这场战“疫”的成败。关注普通

民众在这场重大公共危机中的行动，具有非常重要的意义。

一般来说，在全能型政府背景下，民众的“等、靠、要”思想会比较严重，被动等待政府的“上门服务”，与国

家、政府对应的社会能动性不强。但自新冠肺炎爆发以来，广大民众主动建群、加群来交换信息，并动员自有资源、

协调行动，自主解决了很多问题，充分发挥了各种正式、非正式社区组织的功能。这为全能型政府背景下社会能动性

的发挥提供了一个全新的样本。

为了防疫需要，封城、封路等隔离手段，客观上给广大民众的生产、生活造成了很大的不便。但城乡民众高度配

合政府的统一指挥，没有出现大面积的物资哄抢、恐慌式的大量出逃，没有出现对管制政策的对抗。整个城市，运行

井井有条。这不仅节约了宝贵的疫病防控资源，而且为疫病防控提供了良好的工作基础。

在这次疫情中，最初几天出现了一些谣言，这完全符合谣言产生与传播的规律，但这些谣言很快就因政府特别是

知情民众主动辟谣而消失，后续几乎没有产生传播范围较大的谣言。这次新冠肺炎各种谣言的消失，除了政府及时披

露相关信息的影响外，主要还是与广大民众知识的增长、判断力的提升有关。但民众对新冠肺炎的认知显然不是提前

储备的，而是海量的民间科普在短期内发挥了重要作用。

这次新冠肺炎疫情，在舆情的内容上，建设性的批评逐渐取代了泄愤式的批判，客观的监督性行动取代了情绪性

的破坏；在应对舆情的行动上，广大民众一改初期的狂躁，非常冷静、谨慎地接受、转发、发表相关信息与言论，以

及基于冷静的反思。与此同时，在较多细节的披露和媒体的引导下，民众开始设身处地地思考一线工作人员的处境,

不再盲目指责，社会包容度显著提升。

虽然广大民众表现出了巨大的进步，但我们仍然需要冷静、客观地关注和反思与普通民众进步不匹配的一些问题。

民众参与应对重大公共危机缺乏制度支持，渠道仍需拓宽。同时，这次新冠肺炎疫情，爆发之初，疫情信息由于种种

原因披露不及时、细节不够，才酿成后续的疫情危机和舆情事件。这是我们以后在应对各种危机时需要重点关注的。

（摘自《新冠肺炎战“疫”中普通民众的转变与进步》，有删改）

材料三：

2019年底，党的十九届四中全会提出要推进国家治理体系和治理能力现代化，此次疫情可谓是对国家治理体系和

治理能力的一场大考。

随着收入和学历的不断提高，人们越来越注重提高安全、健康、智识等方面的生活质量，而长期以来在这些方面

的投入欠账和重视不够，需要尽快扭转。特别是要转变单纯注重经济增长的发展理念，更加注重医疗卫生、教育、文

化等民生公共服务的投入和管理。与此同时，要加强跨地区、跨层级和跨部门的价值共享，实现国家治理的统一领导

和协调有力。

目前我国国家治理制度体系基本健全，但是在野生动物保护、公共卫生、应急管理等方面还有待补足相关制度。

要加快弥补这些领域的制度盲点和制度漏洞，避免由此可能诱发的潜在风险。与此同时，要充分认识到制度的生命力

在于执行，增强制度的权威性，避免制度停留在纸面上，使制度真正发挥预定作用。

此次疫情应对，广大医护人员、领导干部、基层人员和每一个中国人在此次疫情防控中都展现出了巨大的集体意

愿，使全政府和全社会的防控策略得以奏效。但是总书记也指出，这次疫情防控工作中，一些领导干部的治理能力和

专业能力明显跟不上，必须引起高度重视。比如，湖北等地领导干部在疫情防控中存在形式主义、官僚主义乃至一问

三不知现象，暴露出责任意识、专业知识和治理能力的明显欠缺。要提高领导干部的执政本领，使其在专业知识和综

合能力上能够适应国家治理的新需求。

此次疫情大考为国家治理体系和治理能力现代化按下了“快进”键，必将在各个方面加快国家治理转型，把我国

制度优势更好转化为国家治理效能。

（摘自《疫情大考为国家治理体系和治理能力现代化按下了“快进”键》，有删改）

1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.疫灾的发生与人类活动、自然环境密切相关，既有人类社会原因，也有自然生态原因。

B.受社会规律的制约，疫灾大多发生在人口密度大、流动性强的地区和自然疫源地地区。

C.从自然规律看，疫灾流行受气候变化的制约，同时，有些类型的疫灾具有地方性特征。

D.近三千年来，中国疫灾频度总体呈现增高的趋势，平均3年左右的时间就发生1次。

2.根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.从科学角度看，古代部分防疫措施带有迷信色彩，甚至有些结果会适得其反，使疫病流行速度更快。

B.全能型政府背景下民众的社会能动性不强，疫情中城乡基层社区组织的做法有效地解决了这一问题。

C.广大民众不断丰富疫情的相关知识，提升判断力，主动辟谣，就能够完全阻止谣言更大范围的传播。

D.实现国家治理现代化，从而满足人民日益增长的美好生活需要，需要转变注重经济增长的发展理念。

3.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.材料二分析了民众在疫情防控中的表现，同时指出了存在的不足，体现出辨证的态度。

B.材料二和材料三都是运用了先总后分的论证结构，分别从民众和国家角度展开论述。

C.材料三运用引用论证和举例论证，指出疫情防控中存在的问题，增强了文章的说服力。

D.三则材料将古代和现代防疫措施作了的对比，体现了国家疫情防控能力的大幅提升。

4.在新冠肺炎战“疫”中，普通民众的转变与进步具体表现在哪些方面？请简要概括。

5.材料三指出“此次疫情可谓是对国家治理体系和治理能力的一场大考”，在这场“大考”中，政府在哪些方面尚需

改进和完善？

8、阅读下面的小说，回答下列小题。

原始积累

远山

H大学正门东侧，有一排树。有一天，树下出现了一个擦皮鞋的女孩。女孩看起来虽然不是如花似玉，却也明丽

动人。当她低头擦皮鞋时，乌黑的头发瀑布一样挂下来，露出雪白的脖子一截，看得那些学生顾客心神迷乱。

小鲁就是其中的一个。

小鲁是管理学院的大三学生。他知道自己今后要在商海里混的，所以很注意自己的形象，尤其一双皮鞋，保养得

很好。他相信这样一句话：“男人的形象，一在头，二在脚。”所谓脚，就是指皮鞋了。所以当他听说校门口出现一

个擦皮鞋的摊子时，很高兴，马上就去了。

他知道擦皮鞋的是一个年轻姑娘，同寝室的几个家伙已经兴奋地谈论几个午睡时间了。但他不是冲着这个来的。

他认为只要皮鞋擦得好，擦皮鞋的是男是女是老是少，无所谓。可是他没有料到，这个擦皮鞋的，不但年轻，而且还

很有味道。她眼睛一扫，小鲁就觉得自己心神迷乱了。

当然，小鲁是有定力的。他很好地控制了自己的情绪，不让这种心神迷乱在姑娘面前有丝毫的流露。

“麻烦你，擦擦皮鞋。”他总是这样彬彬有礼。

“不麻烦。谢谢你的光顾。”姑娘态度不卑不亢。

小鲁突然对姑娘充满了同情和怜爱。这样的人怎么可以擦皮鞋呢？

“你可以试试换一种工作。”有一天，小鲁忍不住对姑娘说。

“怎么？我这工作不好吗？”姑娘埋头擦鞋。

“不是不好，工作没有贵贱嘛。”小鲁说，“我只是觉得你……你这样的条件，可以从事更好一点的工作。”

姑娘又用力擦了几下，表示皮鞋已经擦好了。她抬起头，一边接过小鲁递过来的擦鞋钱，一边说：“你放心，我

不会一辈子擦皮鞋的。我有自己的理想。”

“理想？”小鲁觉得有了进一步交流的话题，立即兴奋起来，“能说说吗，什么理想呢？”

姑娘一笑，说：“告诉你也无妨，我的理想是经营一家皮鞋厂。”

小鲁愣住了。他没有想到她的理想仍然与皮鞋有关。“皮鞋厂？那要多少资金啊？你……”

姑娘又是微微一笑：“你没有看见我正在进行原始积累吗？”

小鲁又是一愣。他忽然觉得自己是一名小学生，而这个擦鞋的姑娘倒像是一名大学生，甚至像一位经济学教授。

暑假后，小鲁返校了，擦皮鞋的小姑娘却没有出现。

很快，毕业来临，大学生们为找工作而四处奔波了。校园内也出现了各种招聘广告，其中就有一家鞋业公司。小

鲁突然对这家鞋业公司有了兴趣。虽然这家公司在南方，有点偏远，但小鲁还是毅然南下了。

经过两次面试后，行销部主管要见小鲁。也就是说，如果没有什么意外出现，他将得到一份工作。

但是意外还是出现了，因为他一眼发现这个主管竟然就是一年多前在校门口的那个擦皮鞋姑娘。

姑娘见了小鲁却没有什么惊奇表情出现。小鲁明白，她肯定早就看过他的材料和照片，知道他是谁了。

“不要惊奇------个擦皮鞋的姑娘怎么突然升级为主管？”姑娘说，“因为我本来就是公司里的业务骨干，擦皮

鞋无非是一种市场调查的形式，你这双鞋，”她指着小鲁穿着的运动型皮鞋，“正是我那次市场调查的产品，我在你

们几所大学门口擦了半年多皮鞋，终于知道你们大学生喜欢穿什么样的皮鞋。”

小鲁愣在那里，不知如何接话。

“欢迎你加盟我们公司，"姑娘说，"不过第一步，你看—“

小鲁顺着她的手势看去，看见墙角放着一只擦皮鞋用的小箱子。

“眼熟，是不是？”姑娘笑了起来，“我现在将它传给你。你要明白，原始积累不仅仅与金钱有关，而且与阅历、

行情、调查研究有关。”

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是

A.小说开头写擦鞋姑娘“乌黑的头发瀑布一样挂下来，露出雪白的脖子一截，看得那些学生顾客心神迷乱”，不仅

表现擦鞋姑娘为了吸引大学生来擦鞋精心打扮，也为下文写小鲁去看擦鞋姑娘作铺垫。

B.小说中小鲁忽然觉得自己是一名小学生，而这个擦鞋的姑娘倒像是一名大学生，甚至像一位经济学教授。说明擦

皮鞋的姑娘知识渊博。

C.校园内也出现了各种招聘广告，其中就有一家鞋业公司。小鲁突然对这家鞋业公司有了兴趣，说明小鲁想在这家

公司工作一定能邂逅到擦皮鞋的站娘。

D.擦皮鞋的姑娘在几所大学门口擦了半年多皮鞋，终于知道了大学生喜欢穿什么样的皮鞋，说明擦皮鞋的姑娘把擦

皮鞋作为一种市场调查的形式。

2.请结合全文，分析文中擦皮鞋的姑娘的形象。

3.两处“原始积累”这个词语是理解小说主题的关键。请结合作品分析其含义。

9、阅读下面的文字，完成下面各题。

中国哲学理解、应对世界的最高方法论原则是“以道观之”。以道观之是一种循道而行、重视存在并致力于形成

统一性理解的整体性方法论原则。

以道观之之道，是具有“恒常”性的道。道的恒常性，即道之“诚”。所以以道观之对道的重视，隐含着对诚的

推崇。

诚是中国哲学的重要概念。人们多以真、实、无伪、不欺、言行一致、表里如一等来解释诚。但是，无论我们采

取其中的哪一种解释，都会发现，这种解释的涵，盖性不太充分一一它或许能够解释作为名词或形容词的诚，却难以

解释作为动词的诚；它或许能够解释人道之诚，却难以解释天道之诚。如果我们寻求诚的最具涵盖性的指谓，诚的诸

多意义与运用，似乎可以统一于“一致”一作为名词的诚，指的是一种一致关系；作为形容词的诚，指的是一种一致

属性；作为动词的诚，指的是趋向、达成一致的意向及活动。这种一致，从根本上说，是源于道的恒常。

天道的运行具有一种恒常性、前后一致性，用《中庸》的话说，就是“无息”“不冢”»人之诚，是诚于天道，

是向“天道”的恒常性靠拢。《中庸》认为“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”。《孟子》也认为“诚者，天之道

也；思诚者，人之道也”。人之思诚，就是要保持与天道的一致，因为天道是恒常的，所以，与天道保持一致的人，

也具有一种恒常性，人的恒常性的具体表现是言行一致、表里如一。

现代人多以诚实、诚信去理解诚，这种理解虽契合于“言行一致、表里如一”却常常剥离了诚的天道之维。这样

一来，中国传统哲学的厚重之诚，就变成了一种单薄之诚。而过于单薄的诚，容易使我们陷入理论困境一离开天道之

诚，我们面对言行一致、表里如一的“真小人”时，常常会不知所措；离开天道之诚，我们面对孔子“言必信，行必

果，於胜然小人哉”的论断时，就难以形成准确理解；离开天道之诚，我们在论证诚信之应然时，常常会诉诸浅薄的

后果论……以道观之所重之诚，是与天道的恒常相关联的诚。一个言行不符、表里不一的人，我们当然不能以这样的

诚来形容之；而一个言行一致、表里如一但不遵行社会规范的“真小人”，我们也不能以这样的诚来形容之；一个言

行一致、表里如一但所遵行的社会规范有悖于万物并育的天道的人，我们也不能用这样的诚来形容之。以道观之所推

崇的诚，是有益于万物并育、能够因道之恒常而带来确定性的诚。

历史地看，在中国哲学中，以道观之并不是唯一的理解和应对世界的方法论原则，也不是始终占据主导地位的方

法论原则。但是，在几千年的人与人、族群与族群、人类与自然的冲突中，在意见与意见、价值与价值的碰撞中，在

对得道多助、失道寡助的经验教训的不断总结中，以道观之逐渐成为中国哲学最高的方道观之所重之诚，是与天道的

恒常相关联的诚。一个言行不符、表里不一的人，我们当然不能以这样的诚来形容之；而一个言行一致、表里如一但

不遵行社会规范的“真小人”，我们也不能以这样的诚来形容之；一个言行一致、表里如一但所遵行的社会规范有悖

于万物并育的天道的人，我们也不能用这样的诚来形容之。以道观之所推崇的诚，是有益于万物并育、能够因道之恒常

而带来确定性的诚。

历史地看，在中国哲学中，以道观之并不是唯一的理解和应对世界的方法论原则，也不是始终占据主导地位的方

法论原则。但是，在几千年的人与人、族群与族群、人类与自然的冲突中，在意见与意见、价值与价值的碰撞中，在

对得道多助、失道寡助的经验教训的不断总结中，以道观之逐渐成为中国哲学最高的方法论原则。这一选择，与以道

观之的价值之维密切相关。“通”“平等”“诚”等价值，是我们理解这一选择的重要维度，也是我们理解中华文明

的重要维度。

（摘自刘静芳发表于光明日报的《“以道观之”的价值之维》）

1.关于原文内容的理解和分析不正确的一项是

A.“以道观之”是中国哲学理解和应对世界的一种最高方法论原则。

B.人们往往用真、实、无伪、言行一致等诠释“诚”这一中国哲学的重要概念。

C.恒常性、前后一致性以及“无息”“不贰”是天道运行凸显的基本特性。

D.“真小人”言行一致、表里如一却不遵行社会规范，不是以道观之所重之诚。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章从中国哲学的角度立论，对“以道观之”这一方法论原则进行了具体的阐释。

B.第四段摘录《中庸》和《孟子》中的语句，对“天道”“人道”作了类比论证。

C.文章围绕道之“诚”，用与“道”相关的不同词性，论述了诚的意义与运用。

D.本文首尾段都强调以道观之是中国哲学的最高方法论原则，突出了“道”的意义。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.以道观之之道的“恒常性”，体现为“诚”，因此对道的重视隐含着对诚的推崇。

B.无论道之“诚”富有再多的意义，它们似乎都能够统一在“一致”这一关键点上。

C.以道观之是中国哲学最高的方法论原则，但不是始终占据主导地位的方法论原则。

D.人之思诚应保持与“天道”一致，可见脱离了“人道”，天道的价值就无法体现。

10、阅读下文，完成下面小题。

①贺瑰，字光远，濮州人也。事郛州朱宣为都指挥使。梁太祖攻朱瑾于兖州，宣遣瑰与何怀宝、柳存等以兵万人

救兖州，瑰趋待宾馆，欲绝梁饷道。梁太祖略地至中都，得降卒，言瑰等兵趋待宾馆矣！以六壬占之，得“斩关”，

以为吉，乃选精兵夜疾纳百里，期先至待宾以逆魂，而夜黑，兵失道。旦至铤野东遇现兵击之瑰等大败。瑰走，梁兵

急追之，瑰顾路穷，登冢上大呼日：“我贺瑰也，可勿杀我！”太祖驰骑取之，并取怀宝等数十人，降其卒三千余人。

是日，大风扬沙蔽天，太祖日：“天怒我杀人少邪？”即尽杀降卒三千人，而系现及怀宝等至充城下以招瑾，瑾不纳，

因斩怀宝等十余人，而独留瑰。瑰感太祖不杀，誓以身自效。从太祖平青州，以为曹州刺史。太祖即位，累迁相州刺

史。末帝时，迁左龙虎统军，宣义军节度使。

②贞明元年，魏兵乱，贺德伦降晋，晋王入魏州。刘挟败于故元城，走黎阳，贝、卫、洛、磁诸州皆入于晋。晋

军取杨刘，末帝乃以现为招讨使，与谢彦章等屯于行台。晋军迫现十里而栅，相持百余日。瑰与彦章有隙，伏甲杀之，

庄宗喜日：“将帅不和，梁亡无日矣！”乃令军中归其老疾于邺，以轻兵袭濮州。瑰自行台蹑之，战于胡柳陂，晋人

辎重在阵西，瑰军将薄之，晋军乱，斩其将周德威，尽取其辎重。军已胜，阵无石山，日暮，晋兵仰攻之，瑰军下山

击晋军，瑰大败，晋遂取濮州，城德胜，夹河为栅。瑰以舟兵攻南栅，不能得，还军行台，以疾卒，年六十二，赠侍

中。有子光图。

（《新五代史•列传•梁臣传》节选）

1.写出下列加点词在句中的意思。

（1）梁太祖略地至中都（）

（2）瑰军将溥之（）

2.为下列句中加点词选择释义正确的一项。

（1）期先至待宾以迎瑰

A.迎战B.违背C.辜负D.欺诈

（2）誓以身自双

A.效法B.奉献C.证明D.验证

3.把第②段画线句译成现代汉语。

瑰以舟兵攻南栅，不能得，还军行台，以疾卒，年六十二，赠侍中。

4.用“/”为第①段画线部分断句（限断三处）。

旦至钳野东遇瑰兵击之瑰等大败

5.根据第②段文意，具体分析晋军最终获得胜利的原因。

6.《四库全书总目》评价《新五代史》称：“叙述祖《史记》，故文章高简”，认为其文笔简洁，叙事生动，与《史记》

不相上下。你认为本文的写法是否符合这种评价？请予以分析。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

李德裕，字文饶，赵郡人。德裕幼有壮志，苦心力学，年才与结，志业大成。穆宗即位，召入翰林，充学士，尤

重之。禁中书诏大手笔，多诏德裕草之。召对思政殿，赐金紫之服。戚里诸亲，与权臣往来，德裕嫉之，上疏论之口：

“伏见国朝故事驸马缘是亲密不会与朝延要宣隹耒访用近月驸马辄至宰相及要宣私第唯夏泄漏禁蜜交通中外群情所知

以为甚弊伏乞宣示宰臣.其驸马诸亲，今后公事即于中书见宰相，请不令诣私第。”元和时，出德裕为浙西观察使。

润州承王国清兵乱之后，财用弹竭。德裕俭于自奉，留州所得，尽以赡军，虽施与不丰，将卒无怨。诏浙西造银妆具

二十事进内。德裕奏日：“臣伏准今年赦文，常贡之外，不令进献。上弘俭约之德，下敷恻悯之心。”时准赦不许进

献。逾月之后，征贡之便，道路相继。故德裕因诉而讽之。事奏，不报。敬宗疏远贤能，昵比群小。德裕倾心王室，

遣使献《丹展箴》六首。帝虽不能尽用其言，命学士韦处厚殷勤答诏，颇嘉纳其心焉。文宗即位，以德裕检校兵部尚

书、成都尹。德裕乃复葺关防，缮完兵守。吐蕃维州守将悉怛谋请以城降。时牛僧孺言新与吐蕃结盟，不宜败约，乃

诏德裕却送悉怛谋一部之人还维州。监军王践言入朝，言悉怛谋缚送以快戎心。上颇尤僧孺。泽潞节度使刘从谏卒，

其侄稹擅总留后，三军请降旄钺。德裕目：“泽潞国家内地，不同河朔。前后命帅，皆用儒臣。若不加讨伐，则聋尊

相效，自兹威令去矣！”初议出兵，朝官上疏相继，许之继袭，而宰臣四人，亦有以出师非便者。以至平殄，皆如其

算。五年，武宗上徽号后，累表乡摩，不许。

（节选自《旧唐书•李德裕传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.伏见国朝故事/驸马缘是亲密/不合与朝廷要官往来/访闻近日驸马辄至宰相及要官私第/唯是泄漏禁密/交通中外/

群情所知/以为甚弊/

B.伏见国朝故事/驸马缘是亲密/不合与朝廷要官往来访闻/近日驸马辄至宰相及要官私第/唯是泄漏禁密/交通中外/

群情所知/以为甚弊/

C.伏见国朝故事/驸马缘是亲密/不合与朝廷要官往来/访闻近日驸马辄至宰相及要官/私第唯是泄漏禁密/交通中外/

群情所知/以为甚弊/

D.伏见国朝故事/驸马缘是亲密/不合与朝廷要官往来访闻/近日驸马辄至宰相及要官/私第唯是泄漏禁密/交通中外/

群情所知/以为甚弊/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是

A.及冠称男子满二十岁，古代男子满二十岁时举行加冠的礼节，表示已到了成人的年龄。

B.中书是中书省简称，中书省是封建政权执政中枢部门，掌管制令决策，中书令为长官。

C.藩镇是唐代朝廷设置的军镇，本为保卫自身安全，后来形成地方割据，常与朝廷对抗。

D.乞骸是古代官吏因年老请求退休的一种说法，“致仕、解印、下车”等也可表示退休。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.李德裕胸怀大志，才能超群不凡。他幼年时就有宏大的志向，竭尽心思努力学习，充任学士，草拟了很多重要的

诏令文书，穆宗推崇他并给以奖赏。

B.李德裕生活节俭，深受将士拥护。府库财用拮据，他躬身俭约，尽量减少开支，把节余的财物全部供养军队，尽

管所给不甚丰足，将士却并无抱怨。

C.李德裕关心国事，直言进谏皇帝。因敬宗疏远贤能，亲近小人，他向朝廷献上《丹宸箴》六首，进行劝谏，皇帝

采纳了部分建议，赞许他的用心。

D.李德裕富有远见，维护朝廷威严。节度使刘从谏病逝，其侄刘稹要求袭任节度使，宰相都认为出兵不是好办法，

他主张征讨，最终平定了刘稹。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）征贡之使，道路相继。故德裕因诉而讽之。事奏，不报。

（2）监军王践言入朝，言悉怛谋缚送以快戎心，上颇尤僧孺。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一

澎湃新闻获悉，江苏南京的中国药科大学在部分试点教室安装了人脸识别系统用于日常考勤和课堂纪律管理。学

生进教室后自动识别个人信息，系统自动签到签退，全程监控学生上课听讲情况，就连你发呆、抬头低头、打瞌睡和

玩手机等动作行为都能被识别出来。

材料二

瑞典一所高中使用人脸识别系统记录学生的出勤，学校董事会被认为对学生个人信息的处理不符合欧盟《通用数

据保护条例》（GDPR）的规定。瑞典数据监管机构对当地一所高中开出一张金额为20万瑞典克明（约合人民币14.7

万元）的罚单。

材料三

美国伊利诺斯州和德克萨斯州通过生物特征识别法，要求收集和使用人脸识别的公司和个体必须遵循一套基本的

隐私协议。要求包括在收集前得到知情同意、规定数据保护义务和限制保留位置、禁止从生物特征数据中获利等。

阅读了上述材料，你有怎样的看法?请结合材料内容，谈谈你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意;

不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

1、C

【解题分析】

本题考查图文转换的能力。具体考查流程图。解答此类题目，先确定叙述顺序，方框里的词语不能被遗漏，注意箭头

走向，不能违背这一顺序，若横线上出现词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，不能遗漏，适当增补字词以便

衔接连贯。

C项，与人工智能联系最紧密的不是“语音识别、自然语言处理和计算机视觉等技术”，而是方案集成层的智慧家电、

智慧工业。

故选C。

2、1.CD

2.①开门见山，奇峰突起，营造了一种紧张的气氛，引人入胜。

②为下文做好铺垫，使情节显得更为波折。

③突出人物的特征，为后文大嫂这个人物形象的塑造打下坚实的基础。

3.示例一、这一部分属于小说的有机组成部分，并非画蛇添足。

①大嫂的见义勇为虽然属于偶然事件，但基于大嫂的性格，她会这么做并不令人意外。小说如此处理，更加丰富了人

物形象。

②结构上，将情节推向了高潮；悬念的设置，更加一波三折，引人入胜。

③小说如此处理，弘扬了社会正能量，深化了主题。

示例二、这一部分画蛇添足，破坏了人物形象的真实性。

①大嫂的形象在此前已经很鲜明了，再加上见义勇为的情节，使得大嫂这么一个小人物突然变得高大全，反而显得不

真实。

②小说本来是围绕着大嫂给婆婆治病这个中心事件而展开，见义勇为受伤这一情节偏离了中心事件，显得突兀。

③看似弘扬了社会正能量，深化了主题，实际上偏离了作者的创作意图，破坏了小说温馨和顺的家庭氛围。

【解题分析】

1.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、

主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

A项，“同时也便于'我'从家庭成员的角度直接抒情议论”错误，文章重在叙事中渗入情感，没有直接抒情议论。

B项，“小说善于使用对比手法刻画人物，大嫂的美好形象，就是在与二哥二嫂对母亲不闻不问的对比中”错误，二

哥二嫂的冷漠的确凸显了大嫂的形象，但不能说大嫂的形象就是在对比中凸显，小说对大嫂的刻画是全方位的。

E项，”就很好地刻画出母亲淳朴又喜欢夸耀的性格”错误，“夸耀”一词用语过重。

故选CDo

2.此题考查把握段落作用的能力。分析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注

意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引

起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。“妹，跟你们

说，妈这个病我们一个字不能透露给她，拿药时看看说明，明显的就撕去。”病房外，大嫂泪眼朦胧，抹了一把泪，

又特意嘱咐我，“你也擦擦，别让妈看出来。”小说开头开门见山，营造了一种紧张的气氛，吸引着想揭开谜底，到

底发生了什么事情；为下文“一个月前，六十六岁的妈妈查出了胃癌，医生说动手术会花很多钱，问我们是否同意做”

做好铺垫，使情节显得更为波折；“嫂，你打电话给你二嫂，让她来替替你大嫂。就说我说的。”“来家里看望妈的

阿姨们，看到对妈细心照顾的大嫂，个顶个羡慕，她们打心眼里希望儿子将来也能摊上这样一个好媳妇。这时妈的眼

睛眯成一条缝，脸上写满了幸福”，突出人物的特征，为后文大嫂这个人物形象的塑造打下坚实的基础。

3.本题考查探讨情节作用及个性化阅读探究能力。小说的结尾，可从文中重要情节的角度分析思考，小说情节的作用

可从以下几个方面考虑：一.情节和人物形象之间的关系。就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用。二.情节与情节

之间的关系。一般情节在开头，引出下文，为后文做铺垫或者埋下伏笔；在中间，承上启下；情在结尾处，上照应前

文。三.情节与小说环境之间的关系，突出了人物活动的环境。四.情节与小说主题之间的关系，一般来说是点题、突出

主题或者揭示主旨。解答本题可从情节、人物、主题这三个方面着手分析。学生探究解答时要先亮出自己的观点，然

后述说理由，理由分析要基于原文内容。比如认为小说中大嫂见义勇为部分不是画蛇添足。“你嫂子……你嫂子在车

上制止小偷，被小偷捅伤了，现在医院抢救，怕是凶多吉少。”大嫂的见义勇为虽然属于偶然事件，但基于大嫂的性

格，她会这么做并不令人意外。小说如此处理，更加丰富了人物形象。”两天后，《济南早报》整版刊登了我大嫂见义

勇为的事迹。大嫂成了远近闻名的新闻人物。这可乐坏了我妈，只要家里来人，她一定会拿出那张折叠得整整齐齐的

报纸，不顾大嫂阻拦，非要递到人家面前”，结构上，将情节推向了高潮；小说如此处理，弘扬了社会正能量，深化

了主题。

【题目点拨】

关于小说阅读需要：1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过

和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些就可以整体把握小说的大致内容了。

2.分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了

几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等。3.鉴赏形象。阅读小说一定要把握形象的

特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。4.归纳作品的主题。通过事

物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。

3、A

【解题分析】

本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成

分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

B项，不合逻辑，“少了整整9倍”，“少了”不可以修饰倍数。

C项，搭配不当，"吸引……关注”应改为“引起……关注”。

D项，语序不当，“宣称随即”应改为“随即宣称”»

故选Ao

【题目点拨】

常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。错误一般可以分为

两类，凡是违反语法结构规律的叫语法错误，违反客观事理的句子叫逻辑错误。解题时先确定逻辑类病句，再按照成

分分析法排除语法类病句，常见的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等。

4、B

【解题分析】

本题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、

生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。

A项，震羽——振羽；

C项，矫(jiao)应为“ji配”；矫揉造作，形容装腔作势，极不自然。矫：使曲的变直。揉：使直的变曲。

D项，形迹一一行迹。

故选B。

5、1.A

2.①直接点名诗歌内容，开门见山，概括性强；②直抒胸臆，表达对病疾的强烈情感；③“谴”字一语双关，既包含

对疟鬼的严厉谴责，又有要将其遣送回家的意思，含蓄蕴藉。

【解题分析】

1.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，

首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理

解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。

A项，“表达誓要斩草除根的决心”错，韩愈并没有表达将疟鬼消灭殆尽的意图，只是将其遣送归家，让其过上正常

的神的生活，不要来祸害人间，表达了人神和谐共处的意愿。

故选A。

2.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“请从手

法的角度简要赏析本诗的标题”，规范答题：第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第

三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。“谴疟鬼”，韩愈这首谴责疟鬼的诗作，无疑是古代疫鬼思想的

真实反映。直接点名诗歌内容，开门见山。直抒胸臆，古人对于疟鬼作祟的说法，大都深信不疑。韩愈把疟疾流行归

咎于疟鬼，并苦口婆心地对疟鬼展开批评教育，在当时是满满的正能量。“谴”字，可以是谴责的意思，也有遣送的

意思，一语双关，含蓄蕴藉。

【题目点拨】

诗歌类选择题主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种

是根据诗歌的内容进行分析，概括，另一种是对诗歌特色和手法的赏析，分析诗歌意思要读懂文章，主要是内容、主

旨、情感表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中在诗歌表达技巧上，主要考核内容主旨表达、情感抒

发、诗句作用等。赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。选择题往往错误的选项命制都是明显的不会引起争

议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

6、任重而道远双照泪痕干赢得生前身后名白露未晞苒苒物华休何当共剪西窗烛澄江一道月

分明千岩万转路不定

【解题分析】

本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句

的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的

写法。如“痕”“赢”“晞”“苒”“澄”学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

7、1.B

2.A

3.D

4.①积极主动参与社区防控。②高度配合政府。③辨别谣言的能力提高，能够主动辟谣。④认识上更加理性和包容。

5.①应更加重视在医疗、教育、文化等民生公共服务的投入弥补和管理；加强价值共享，实现国家治理的协调统一。

②弥补野生动物保护、公共卫生等领域的制度盲点和漏洞；提高对制度的执行力，增强制度的权威性。③提升领导干

部的治理能力和专业能力，增强责任意识。

【解题分析】

1.本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，

到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变

未然为已然等。本题选“下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项”。

B项，“疫灾大多发生在人口密度大、流动性强的地区和自然疫源地地区”说法有误。原文中说的是“随着社会历史

的发展，人口密度不断提升，人口流动性不断增强，不仅疫灾流行的频度越来越高，而且疫灾流行的时间也越来越长”，

选项曲解文意。“自然疫源地地区”应是受自然规律制约。

故选B。

2.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问；然后再到文中找到选项的内容,

进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致。这类题目考查的其实是学生的细心和耐心。本题

要求选“根据原文内容，下列说法正确的一项”。

B项，“疫情中城乡基层社区组织的做法有效地解决了这一问题”说法有误。原文中说“但自新冠肺炎爆发以来，广

大民众主动建群、加群来交换信息，并动员自有资源、协调行动，自主解决了很多问题，充分发挥了各种正式、非正

式社区组织的功能”，选项曲解文意。

C项，“广大民众……，就能够完全阻止谣言更大范围的传播''说法有误。原文中说的是“这次新冠肺炎各种谣言的

消失，除了政府及时披露相关信息的影响外，主要还是与广大民众知识的增长、判断力的提升有关”，选项以偏概全。

D项，“需要转变注重经济增长的发展理念”说法有误。原文中说的是“特别是要转变单纯注重经济增长的发展理

念”，选项随意删减词语，曲解文意。

故选A。

3.本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几

个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原

文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。本题选“下列对原文论证的相关分析，不正确的一

项”。

D项，”三则材料将古代和现代防疫措施作了的对比”说法有误。材料一写古代防疫措施，材料二写古现代防疫措施,

应该是前两则材料形成对比。

故选Do

4.本题考查筛选信息，概括要点的能力。解答此类题目，首先要整体感知文章内容，概括每则材料的内容要点，从而

确定答案范围；然后根据题干要求，回归原文勾画出涉及答案要求的有效信息；最后进行整理，分点加以概括。

阅读题干及原文可知，本题答案应在材料二中。勾画原文关键语句“但自新冠肺炎爆发以来，广大民众主动建群、加

群来交换信息，并动员自有资源、协调行动，自主解决了很多问题，充分发挥了各种正式、非正式社区组织的功能”“但

城乡民众高度配合政府的统一指挥，没有出现大面积的物资哄抢、恐慌式的大量出逃，没有出现对管制政策的对

抗”“知情民众主动辟谣而消失，……这次新冠肺炎各种谣言的消失，……主要还是与广大民众知识的增长、判断力

的提升有关”“在应对舆情的行动上，广大民众……非常冷静、谨慎地接受、转发、发表相关信息与言论……民众开

始设身处地地思考一线工作人员的处境，不再盲目指责，社会包容度显著提升”。据此分点概括即可。

5.本题考查筛选信息，概括要点的能力。解答此类题目，首先要整体感知文章内容，概括每则材料的内容要点，从而

确定答案范围；然后根据题干要求，回归原文勾画出涉及答案要求的有效信息；最后进行整理，分点加以概括。

回答政府尚需改进和完善的方面，需从材料三中概括答案。结合原文关键语句“更加注重医疗卫生、教育、文化等民

生公共服务的投入和管理。与此同时，要加强跨地区、跨层级和跨部门的价值共享，实现国家治理的统一领导和协调

有力”“要加快弥补这些领域的制度盲点和制度漏洞，……要充分认识到制度的生命力在于执行，增强制度的权威

性”“暴露出责任意识、专业知识和治理能力的明显欠缺。要提高领导干部的执政本领”，保留有效信息，分点作答

即可。

8、1.D

2.①擦皮鞋的姑娘是一个目光远大，吃苦耐劳，努力追求理想的人。她的理想是经营一家皮鞋厂，为实现理想，她脚

踏实地，不怕吃苦。

②擦皮鞋的姑娘是一个有头脑，善于思考的人。把擦皮鞋作为一种市场调查的形式，了解了大学生的皮鞋市场需求情

况。

③擦皮鞋的姑娘是个不卑不亢，举止得体的人；无论是作为一个擦皮鞋的姑娘，还是作为公司的主管，她都礼貌得体。

3.①第一处，指擦皮鞋的姑娘把擦皮鞋作为一种市场调查的形式，了解大学生的皮鞋市场需求行情，为今后事业的腾

飞打基础。

②第二处，指作为公司主管的姑娘要求大学生去擦皮鞋，借此积累工作经验，了解市场需求，贴近市场作调查研究。

③作者借此表达希望年轻人能够既有远大理想，又能脚踏实地，吃苦耐劳，深入实际，积累经验，把理论和实际结合

起来的主题。

【解题分析】

1.试题分析：题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是”。本题考查欣赏作品的形象，赏

析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点，

要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分

析和概括。A项，“为了吸引大学生来擦鞋精心打扮”错误，于文无据。B项“说明擦皮鞋的姑娘知识渊博”错误，谈

话中用了“原始积累”一词不足以说明其“知识渊博”。C项，“一定”一词错误，过于绝对。故本题选D项。

2.试题分析：题干是“请结合全文，分析文中擦皮鞋的姑娘的形象。”本题考查欣赏作品的人物形象，赏析作品的内

涵，领悟作品的艺术魅力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握

小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他

的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和

文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他

的评价的语句直接提取或概括即可。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题

从主要性格“目光远大，吃苦耐劳，努力追求理想”、“有头脑，善于思考”、“不卑不亢，举止得体”等角度概括

人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。例如，本题考查鉴赏小说中人物的语言描写。文中说擦皮鞋的姑娘

说自己：“我有自己的理想。“……我的理想是经营一家皮鞋厂。”表明她是一个目光远大，吃苦耐劳，努力追求

理想的人。“因为我本来就是公司里的业务骨干，擦皮鞋无非是一种市场调查的形式，你这双鞋，”“正是我那次市

场调查的产品，我在你们几所大学门口擦了半年多皮鞋，终于知道你们大学生喜欢穿什么样的皮鞋。”“姑娘笑了起

来，'我现在将它传给你。你要明白，原始积累不仅仅与金钱有关，而且与阅历、行情、调查研究有关。'”这表明

她是一个有头脑，善于思考的人。她把擦皮鞋作为一种市场调查的形式，了解了大学生的皮鞋市场需求情况。文中说

“'不麻烦。谢谢你的光顾。'姑娘态度不卑不亢。”擦皮鞋的姑娘是个不卑不亢，举止得体的人；“姑娘见了小鲁

却没有什么惊奇表情出现。”无论是作为一个擦皮鞋的姑娘，还是作为公司的主管，她都礼貌得体。

3.试题分析：题干是“两处'原始积累’这个词语是理解小说主题的关键。请结合作品分析其含义。”本题考查小

说内涵的理解能力。首先在阅读完小说的基础上，找到''原始积累”出现在小说的哪两个地方，因为出现在不同的地

方，其作用会不同。第一处出现在小鲁得知擦皮鞋姑娘的理想是经营一家皮鞋厂，询问资金多少时，姑娘又是微微一

笑：“你没有看见我正在进行原始积累吗？”这里的“原始积累”指擦皮鞋的姑娘把擦皮鞋作为一种市场调查的形式,

了解大学生的皮鞋市场需求行情，为今后事业的腾飞打基础。

第二处出现在小说的最后一节，姑娘笑了起来，“我现在将它传给你。你要明白，原始积累不仅仅与金钱有关，而且

与阅历、行情、调查研究有关。"这里的“原始积累”指作为公司主管的姑娘要求大学生去擦皮鞋，借此积累工作经

验，了解市场需求，贴近市场作调查研究。文章的标题也叫“原始积累”，使用理解本小说的主题就不能脱离“原始

积累”这一重要词语，作者借此表达的主题应该是：希望年轻人要想小说中的擦皮鞋姑娘一样，能够既有远大理想，

又能脚踏实地，吃苦耐劳，深入实际，积累经验，把理论和实际结合起来。

【题目点拨】

文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式

基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主

要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要

考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引

起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

9、1.C

2.B

3.D

【解题分析】

1.此题考查学生对原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达

作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读