浙江省宁波市余姚市余姚中学2025届高三第二次模拟考试历史试卷含解析

浙江省宁波市余姚市余姚中学2025届高三第二次模拟考试历史试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．顾炎武在《日知录》中极力驳斥“有公而无私”，指出“人道就是对人私利与欲望的满足，道德就存在于人们的物质利益之中”。这一主张A．彻底否定了宋明理学 B．旨在批判君主专制统治C．适应了工商业的发展 D．开启了思想启蒙的先河2．这是1960年1月某杂志刊登的《引洮河水上山》，展现了当时甘肃为了解决干旱问题，在高山上修建水渠引水的场景。这可以用来反映我国A．社会主义工业化在稳步中前进B．人民追求美好生活的精神面貌C．农村生产关系发生了根本变化D．经济体制改革释放了农村活力3．观察如图，结合第二次世界大战后有关国际关系的史实，补充图中①②两处相应的事件最为合理的是A．华约建立、苏联解体 B．欧洲煤钢共同体成立、欧元正式启用C．柏林墙的修建、苏联解体 D．华约建立、上海合作组织成立4．有学者认为，电视台“名家讲座”虽然办得好，但内容过于偏重帝王将相的活动和宫廷琐事，离一百多年前梁启超倡导的“新史学”宗旨相去甚远。这里所说的“新史学”宗旨是A．充当帝王的“政治教科书” B．让国民从中受益C．复兴传统史学 D．宣传历史进化论5．19世纪英国的学校为女生开设读、写、算术、平板缝纫等极其有限的课程，在于培养其未来做好妻子、好母亲而非职业培训；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学、电铸术、骨相学等利于就业的课程。男女课程的差别表明A．工业革命提高了妇女地位B．工业革命促进了男女合理分工C．工业革命强化了性别分工D．妇女不适合学习男子所学专业6．1959年3月，法国总统戴高乐宣布收回北约对法国地中海舰队的指挥权。同年6月，他迫使美国将运载核导弹的战斗机撤往美国在英、德的基地。1966年，正式通知北约盟国，法国结束对北约组织一体化的从属关系。法国的这些做法意在A．顺应欧洲一体化的发展趋势 B．缓和西欧与社会主义国家的矛盾C．加强西欧国家间的军事合作 D．提升法国在国际事务中的话语权7．李贽在《童心说》中说：“童子者，人之初也；童心者，心之初也。”“若失却童心，便失却真心；失却真心，便失却真人。人而非真，全不复有初矣。”对此话理解正确的是A．为阳明心学奠基B．强调人性之本善C．强调个性之自由D．修身养性是根本8．公元1314年，元朝决定实行科举考试，将朱熹的《四书章句集注》作为重要考试内容，还确立了蒙古、色目、汉人、南人分卷考试，各取二十五人的制度。这一措施A．促进了元朝文化学术繁荣 B．终结了蒙古贵族特权政治C．体现了人才选拔地域公平 D．加速了元政权封建化进程9．据记载，从1901年到1907年六年间，维新知识分子把政治小说作为译介域外文学文体的首选，其中有《美国独立记演义》（1903年），《多少头颅》（1904年）和《苏格兰独立记》（1906年）等。此时，维新知识分子翻译政治小说的主要目的是A．宣传维新变法思想 B．从文学角度革除国民旧观念C．激发民族主义意识 D．向中国社会介绍西方的文化10．春秋战国时期出现了富民思想，如儒家的“藏富于民”“恒产论”和“轻徭薄赋”，墨家的“节用利民”思想，道家的“精神足民”论，法家的“以政裕民”思想等。富民思想的出现表明A．民本思想成为社会主流思想B．统治者注重对私产的保护C．社会阶级矛盾得到有效缓和D．生产关系领域发生了变革11．作为传统的全球化推动力量的美国和英国背道而行：部分国家在民粹主义思潮的推动下，一些持有反全球化立场的领导人上台，进而通过煽动、操纵选民，作出反全球化行为，出台反全球化政策。这些现象说明A．反全球化更有利于缓解困境 B．反全球化会改变全球化趋势C．全球化已不符合时代的需要 D．全球化趋势将在曲折中前行12．拿破仑统治对欧洲社会产生的重大影响是（）A．强化了君主集权的意识 B．扩大了工业革命成果C．削弱了英国在大陆势力 D．动摇了封建统治秩序二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）20世纪是一个短暂的世纪。阅读材料，回答问题英国学者马丁雅克在2006年5月25日《卫报》上撰文指出：20世纪是一个短暂的世纪。从某种意义上说，20世纪是从1917年才开始的，到1989年便已经结束了。1989年是20世纪末最具决定性的一刻。它使得美国崛起成为新世纪无可争辩的超级强权，也使得全球化走进苏联阵营。自此以后，全球化成为了真正意义上的“全球化”。……同样值得我们铭记的是，1989年首先是属于欧洲的，也许它将是我们所见证的最后一件由欧洲主宰的世界大事。（1）作者认为“从某种意义上说，20世纪是从1917年才开始的”，依据所学，论证作者的观点。（2）根据材料并结合所学，试分析为什么作者会将1989年视为20世纪结束的标志？14．（20分）阅读材料，完成下列要求。材料一明清时期，随着经济中心的进一步南移，江南已成为中国社会经济、文化最发达的地区，其中的重要表现是江南市镇的普遍兴起。在经济中心的转移过程中，中国的经济社会也开始了依次向商品经济和市场经济的转型。“中国近世社会始于16世纪。”——摘编自安涛《从中心到边缘：明清以来朱泾镇经济社会转型》材料二中国的资本主义近代工业大多分布在城市，尤其是沿海、沿江一带的城市。广大的内地与之相比则远远落后。从1895年至1913年的统计资料看，这18年所建立的549家厂矿企业中，沿海城市占61.35%，内地仅占38.65%，至于西南、西北边疆地区则几乎没有新式企业。——摘编自陈曼娜、陈伯超《论近代中国社会结构的转型》材料三1992年，党的十四大报告确立了建立社会主义市场经济体制的改革目标，提出了大力发展非公有制经济包括个体经济.私营经济、外资经济，多种经济成分长期共同发展；1997年，党的十五大报告将非公有制经济作为我国社会主义市场经济的重要组成部分。这成为城镇个体经济.私营经济等非正规经济迅速发展的“加速器”。——摘编自胡鞍钢、马伟《现代中国经济社会转型》（1）根据材料一并结合所学知识，说明“中国近世社会始于16世纪”的依据。（2）根据材料二并结合所学知识，概括中国近代社会经济转型的特点及其主要成因。（3）根据材料三并结合所学知识，简析现代中国社会经济转变的表现及影响社会经济转型的因素。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、C【解析】

顾炎武对人私利与欲望的肯定，也就肯定了工商业经济下人们对利益的追求，从而也就适应了工商业的发展，故C正确；顾炎武的观点虽在一-定程度上否定了宋明理学“灭人欲”的思想，但并非是彻底的否定，排除A；材料中并没有涉及政治上的专制，不能说明目的是批判君主专制，排除B；顾炎武的主张虽具有思想启蒙的作用，但不能定位为开启，排除D。故选C。2、B【解析】

1960年处于国民经济困难时期，引水上山抗旱生产，体现了B项，A项“工业化稳步前进”不符合史实和材料主旨，C项生产关系改革在50年代前期与水利无关，D项是在十一届三中全会以后，时间错误，只有B项符合题意。3、A【解析】

根据所学可知，1955年华约建立，1991年苏联解体，故A符合题意；1951年欧洲煤钢共同体成立，2002年欧元正式启用，排除B；1961年柏林墙修建，排除C；2001年上海合作组织成立，排除D。【点睛】抓住关键信息“1955年”和1985-1995年之间的时间信息，联系华约建立、苏联解体的史实分析解答。4、B【解析】试题分析：本题主要考查学生准确理解与分析的能力。材料中梁启超的新史学不是“内容过于偏重帝王将相的活动和宫廷琐事”，结合时代背景可知“新史学”以国民群体为历史重心，以全体国民为读者对象，持历史进化的观点，综合分析可知新史学的宗旨是为全体国民写史，写全体国民的历史。故选B。考点：史学理论与方法•历史方法论•历史文化常识5、C【解析】试题分析：从材料时间和内容“男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学、电铸术等利于未来就业的课程”可以看出这是受到了工业革命的影响，男子从事大量的现代科技的工作，但是妇女只是学习“读、写、算术、平板缝纫等极其有限的课程”，说明工业革命影响了男女性别分工，故选C。材料中没有提及妇女地位的提高和男女合理分工以及妇女不适合学习男子所学专业等，所以A、B、D项材料没有体现。考点：走向世界的资本主义世界市场·工业革命·工业革命的影响【名师点睛】工业革命不仅使生产力得到极大的发展，而且也使生产关系发生了很大的变化。人类社会从农业文明转向工业文明，城市化进程加快。促进了科学教育的发展，科学共产主义思想和自由主义经济思想的产生。大大密切了世界各地的联系，资本主义世界市场初步形成。工厂制度确立，人们的生活方式也发生了很大的改变。这些也需要掌握。6、D【解析】

材料中法国收回地中海舰队的指挥权和脱离北约的做法都表明法国奉行独立自主的政策，提升法国在国际事务中的话语权，D正确；材料中“北约”与欧洲一体化无关，A错误；材料没有涉及“社会主义国家”及“西欧国家间”关系，BC排除。7、C【解析】

结合所学知识可知，在文学方面，李贽提出“童心说”，主张创作要“绝假还真”，抒发己见，“头可断面身不可辱”，毫不畏缩。李贽在诗文写作风格方面，也主张“真心”，反对当时风行的“摹古”文风，他的这一倾向，具有提倡自然个性的特点，C选项符合题意。李贽异端思想与阳明心学的形成无关，A选项排除。人性之本善的说法与童心说无关，B选项排除。修身养性是根本的说法与材料无关，D选项排除。8、D【解析】

材料体现的是元朝恢复科举制，以《四书章句集注》作为重要考试内容，并按民族分化政策进行考试并分别录取的制度，有利于元政权封建化进程，D正确；A、B与材料无关；C不是材料主旨。【点睛】材料的关键词是“公元1314年，元朝决定实行科举考试，将朱熹的《四书章句集注》作为重要考试内容”，考查的是学生对材料的分析和理解。元朝是少数民族入主中原，最终实现了封建化。9、C【解析】

维新知识分子翻译的小说多以“独立”为主线，内涵反侵略色彩，结合翻译时间可知，这一时期民族危机加重，翻译政治小说目的在于激发民族主义意识，C正确；维新变法在1898年就已经失败，排除A；B是新文化运动内容，排除；D未体现出政治小说的政治性，排除。10、D【解析】

据材料“春秋战国时期出现了富民思想”并结合所学可知，春秋战国时期生产力发展，土地私有制确立，生产关系领域发生了变革，奴隶社会向封建社会过渡，D符合题意；据材料“春秋战国时期出现了富民思想”并结合所学可知，春秋战国时期诸子百家、百家争鸣，并没有特定的社会意识形态主流，民本思想也不可能上升到社会主流思想这个高度，A错误；据材料儒家的“藏富于民”“恒产论”和“轻徭薄赋”，墨家的“节用利民”思想，道家的“精神足民”论，法家的“以政裕民”思想等属于各学派的主张，不代表统治者注重对私产的保护，B错误；春秋战国时期，战乱频繁，社会动荡，社会矛盾尖锐而不是缓和，C错误。11、D【解析】

根据材料“一些持有反全球化立场的领导人上台”“作出反全球化行为，出台反全球化政策”等信息可知，材料体现了全球化进程受到阻碍，部分国家和民族作出反全球化行为，说明全球化趋势将在曲折中前行，D项正确；材料内容体现了反全球化行为，没有体现反全球化的影响，A项错误；全球化的发展是一个必然的趋势，反全球化一定程度上阻碍全球化，但不会改变全球化趋势，B项错误；全球化的发展是必然的趋势，符合时代的需要，C项错误。12、D【解析】

根据所学知识可知，拿破仑执政时期巩固法国大革命的成果，编纂《民法典》，通过与欧洲大陆封建君主们的战争，宣传了启蒙思想，动摇了欧洲的封建统治秩序，D项正确；强化君主集权意识不是拿破仑统治对欧洲社会产生的最大影响，A项错误；拿破仑的对外战争和“大陆封锁令”不利于工业革命的扩大，B项错误；随着工业革命的进程和拿破仑对外战争的失败，英国在欧洲和世界的霸主地位得到了加强，C项错误。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）1917年，俄国爆发了十月革命，成立了第一个社会主义国家，开创了两种社会制度竞争的世界新格局，对世界历史发展产生了深远的影响。1917年，美国参加第一次世界大战，加入协约国一方，成为最大的债权国，战后确立的凡尔赛—华盛顿体系构建起新的国际格局，英国的世界霸权遭到美国的挑战，欧洲大陆的版图发生巨大变动。（2）可从三方面展开：从欧洲的视角来看，如：社会主义运动遭遇巨大挫折，结束了社会主义对资本主义构成的系统性挑战，苏联在欧洲构筑的政治、经济和军事体系逐渐崩溃等；从世界的视角来看，如：全球化走进苏联阵营，全球化成为了真正意义上的“全球化”，美国崛起成为世界上唯一的超级大国等；从20世纪的视角来看，如：20世纪世界进入两种制度、两个体系和两个世界之间明显的对抗时期，1989年这种对抗局面在欧洲基本结束。【解析】

（1）根据材料“从某种意义上说，20世纪是从1917年才开始的”结合所学列举出1917年发生与以往不同的历史事件来证明1917年的重要性，从而说明20世纪是从1917年开始的。可以从俄国十月革命，标志着第一个社会主义国家的诞生；美国参加一战，成为最大的债权国，战后确立新的世界格局来分析。（2）根据材料“20世纪是从1917年才开始的，到1989年便已经结束了”可以从欧洲的视角来分析，主要从苏联社会主义遭受挫折。导致苏联的政治、经济和军事体系的崩溃。根据材料“自此以后，全球化成为了真正意义上的‘全球化’”可以从世界观角度分析，苏联的解体，使世界真正进入全球化时代分析；根据材料“同样值得我们铭记的是，1989年首先是属于欧洲的，也许它将是我们所见证的最后一件由欧洲主宰的世界大事。”结合所学从两种社会对抗局面在欧洲的结束来回答。14