2017年秋沪科版物理九年级名师导学案：15.1电阻和变阻器

一、教学内容1.电阻的概念及其性质：电阻是指导体对电流的阻碍作用，是衡量导体材料、长度、横截面积等因素的物理量。2.电阻的计算：电阻的计算公式为R=ρL/A，其中R表示电阻，ρ表示电阻率，L表示导体的长度，A表示导体的横截面积。3.变阻器的原理和分类：变阻器是一种可以改变电阻大小的装置，主要包括滑动变阻器和电阻箱两种类型。4.变阻器在电路中的应用：通过变阻器可以调节电路中的电流和电压，广泛应用于各种电子设备和电路中。二、教学目标1.让学生理解电阻的概念和性质，掌握电阻的计算方法。2.让学生了解变阻器的原理和分类，学会使用变阻器进行电路调节。3.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的物理思维能力。三、教学难点与重点1.教学难点：电阻的计算方法，变阻器的原理和使用方法。2.教学重点：电阻的概念和性质，变阻器在电路中的应用。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、实验器材（包括电阻、导线、电源等）。2.学具：课本、练习册、笔记本、尺子、计算器等。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个简单的电路实验，让学生观察电流和电阻之间的关系。2.讲解电阻的概念和性质：通过PPT展示电阻的定义和性质，引导学生理解电阻的概念。3.讲解电阻的计算方法：通过示例和公式，讲解电阻的计算方法，让学生进行随堂练习。4.讲解变阻器的原理和分类：通过PPT展示变阻器的原理和分类，让学生了解变阻器的基本知识。5.实验操作：让学生分组进行实验，使用变阻器调节电路中的电流和电压，观察电路的变化。六、板书设计板书设计如下：15.1电阻和变阻器一、电阻1.概念：导体对电流的阻碍作用2.性质：与材料、长度、横截面积等因素有关3.计算：R=ρL/A二、变阻器1.原理：改变电阻的大小2.分类：滑动变阻器和电阻箱3.应用：调节电路中的电流和电压七、作业设计1.题目：计算一个电阻值为10Ω的电路中的电流，当电压为12V时。2.答案：电流I=U/R=12V/10Ω=1.2A八、课后反思及拓展延伸本节课通过实验和讲解相结合的方式，让学生了解了电阻和变阻器的基本知识，掌握了电阻的计算方法。在教学过程中，要注意引导学生观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。同时，还要注重巩固所学知识，通过随堂练习和作业设计，让学生及时复习和巩固所学内容。拓展延伸：可以让学生进一步了解其他类型的变阻器，如旋钮变阻器和线性变阻器等，并探索它们在实际应用中的优缺点。重点和难点解析在上述教学设计中，电阻的计算方法以及变阻器的原理和使用方法是本节课的重点和难点。下面将对这两个部分进行详细的补充和说明。一、电阻的计算方法电阻是指导体对电流的阻碍作用，其计算公式为R=ρL/A，其中R表示电阻，ρ表示电阻率，L表示导体的长度，A表示导体的横截面积。1.电阻率（ρ）电阻率是衡量导体材料阻碍电流能力的物理量，其单位为Ω·m。不同材料的电阻率不同，如铜的电阻率为1.68×10^8Ω·m，铝的电阻率为2.82×10^8Ω·m等。电阻率受温度影响较大，随着温度的升高，电阻率通常会增加。2.长度（L）长度指导体的长度，单位为米（m）。导线的长度越长，其电阻值越大。3.横截面积（A）横截面积指导体的横截面积，单位为平方米（m^2）。导体的横截面积越大，其电阻值越小。4.计算实例例如，一根长度为0.5m，横截面积为2mm^2的铜导线，其电阻率为1.68×10^8Ω·m。根据电阻的计算公式，可得该导线的电阻值为：R=ρL/A=1.68×10^8Ω·m0.5m/2×10^6m^2=4.2Ω二、变阻器的原理和使用方法变阻器是一种可以改变电阻大小的装置，主要包括滑动变阻器和电阻箱两种类型。1.滑动变阻器滑动变阻器是一种通过滑动触点改变电阻值的变阻器。其原理是通过改变连入电路的电阻线的长度，从而改变电阻值。滑动变阻器的接线方法有串联和并联两种，通常用于调节电路中的电流和电压。2.电阻箱电阻箱是一种可以预设多种电阻值的变阻器。其原理是通过旋转旋钮，改变电阻箱内部电阻值。电阻箱通常用于精密调节电路中的电阻值。3.使用方法（1）滑动变阻器的使用方法：将滑动变阻器串联在电路中，连接好电路后，旋转滑动变阻器的旋钮，观察电路中的电流和电压变化。（2）电阻箱的使用方法：将电阻箱并联在电路中，连接好电路后，旋转电阻箱的旋钮，选择所需的电阻值，即可改变电路中的电阻值。在教学过程中，教师应通过示例和实际操作，让学生掌握电阻的计算方法，了解变阻器的原理和使用方法。同时，通过实验和练习，让学生熟练运用变阻器进行电路调节，提高学生的实践操作能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解电阻的计算方法和变阻器原理时，教师应保持清晰、简洁的语言，注意语调的抑扬顿挫，使学生更容易理解和记忆。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保讲解、演示和练习等环节的时间充足。例如，可以预留一部分时间让学生自主完成实验操作，以便巩固所学知识。3.课堂提问：在教学过程中，教师应适时提问，引导学生思考和参与讨论。例如，在讲解电阻计算公式时，可以提问学生：“电阻值与哪些因素有关？如何计算电阻值？”等。4.情景导入：在课程开始时，教师可以创设一个与电阻和变阻器相关的情景，如讲解一个实际应用场景，引导学生关注本节课的主题。例如：“同学们，你们家里有空调吗？空调中的电阻丝是如何工作的？”5.实验操作：在讲解变阻器的使用方法时，教师应亲自演示实验操作，并指导学生进行分组实验。通过实际操作，让学生更好地理解变阻器的原理和作用。6.举例说明：在讲解电阻计算公式时，教师可以举例说明