人音版（敬谱）音乐四年级下册《演唱 老鼠和大象》说课稿

人音版（敬谱）音乐四年级下册《演唱老鼠和大象》说课稿一.教材分析《演唱老鼠和大象》是人音版（敬谱）音乐四年级下册的一首歌曲。这首歌曲以生动的故事情节，描绘了老鼠和大象的对话，通过歌曲的形式，让学生感受到音乐的乐趣。歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，适合四年级学生的年龄特点和心理需求。二.学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐的学习充满热情。这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对生动有趣的事物容易产生兴趣。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和需求，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习积极性。三.说教学目标认知目标：让学生了解并掌握歌曲《演唱老鼠和大象》的旋律、节奏和歌词，理解歌曲所表达的主题。技能目标：培养学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高学生的歌唱技巧。情感目标：通过学唱歌曲，培养学生热爱生活、乐观向上的情感态度，增强集体荣誉感。四.说教学重难点教学重点：让学生掌握歌曲《演唱老鼠和大象》的旋律、节奏和歌词。教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的转换，以及正确的歌唱姿势和呼吸方法。五.说教学方法与手段教学方法：采用情景教学法、分组合作法、游戏教学法和示范教学法等。教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，以及教学卡片、道具等。六.说教学过程导入：教师通过讲述一个关于老鼠和大象的故事，引发学生的兴趣，导入新课。教学歌曲：教师范唱歌曲《演唱老鼠和大象》，让学生初步感受歌曲的魅力。学习歌词：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的节奏和音高，分组练习，加强歌词的记忆。学习旋律：教师用钢琴或音响播放歌曲旋律，引导学生跟唱，注意音高和音准。歌曲处理：教师讲解歌曲的表现手法，如强弱、快慢等，让学生在演唱时能够正确表达。巩固练习：教师学生进行集体练习，检查学习效果，对存在的问题进行个别指导。展示表演：学生分组进行演唱表演，展示学习成果，教师进行点评和鼓励。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出歌曲《演唱老鼠和大象》的主要内容。可以设计如下：歌曲名称：《演唱老鼠和大象》歌词学习旋律学习歌曲处理八.说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、参与程度、合作精神等，及时发现并表扬学生的优点，激发学生的学习兴趣。终结性评价：通过学生演唱表演，检查学生对歌曲《演唱老鼠和大象》的掌握程度，评价学生的歌唱技巧和表现力。九.说教学反思教学反思是教师在教学过程中不断总结经验、提高教学质量的重要环节。教师需要认真思考以下问题：教学目标是否明确，教学重难点是否把握准确？教学方法是否适合学生的实际需求，是否激发了学生的学习兴趣？教学过程中是否存在不足，如何改进教学手段和策略？学生对歌曲的掌握程度如何，是否存在差距，如何针对性地进行辅导？教学评价是否合理，是否能够全面反映学生的学习情况？通过教学反思，教师可以不断调整教学方法和策略，提高教学质量，促进学生的全面发展。知识点儿整理：《演唱老鼠和大象》这首歌曲是根据一个经典的童话故事改编而成，它不仅具有趣味性的故事情节，还蕴含了丰富的音乐教育价值。以下是本节课的主要知识点儿整理：音乐知识的普及：通过这首歌曲，向学生介绍了一些基本的音乐知识，如音高、音长、节奏等，让学生在唱歌的过程中自然地感受到音乐的魅力。音乐欣赏能力的培养：教师在教学中可以通过示范、播放音频等方式，帮助学生理解并感受音乐的美感，提高学生的音乐欣赏能力。音乐表现技巧的教授：在教学过程中，教师可以引导学生注意歌曲中的音色、音量、速度等变化，让学生在演唱时能够更好地表达歌曲的情感。音乐节奏感的培养：歌曲《演唱老鼠和大象》的节奏明快，教师可以通过拍手、敲击等方式，帮助学生感受和掌握音乐的节奏感。歌唱技巧的训练：教师可以针对歌曲中的高音、低音、长音、短音等不同的音高和音长，引导学生运用正确的姿势和呼吸方法进行演唱，从而提高学生的歌唱技巧。团队合作意识的培养：在分组演唱和练习过程中，教师可以引导学生互相配合，共同完成演唱任务，从而培养学生的团队合作意识。音乐创编能力的激发：教师可以鼓励学生在掌握歌曲的基础上，进行简单的音乐创编，如改变歌曲的速度、音高等，激发学生的音乐创编能力。音乐与情感的融合：教师可以引导学生理解歌曲中的情感，让学生在演唱时能够将音乐与情感相结合，更好地表达歌曲的主题。音乐文化的传承：通过学习这首歌曲，学生可以了解到一些关于老鼠和大象的文化背景，从而增加学生对音乐文化的认识和理解。音乐教学方法的学习：教师可以通过本节课的教学，向学生展示不同的音乐教学方法，如情景教学法、分组合作法等，让学生在实践中学习音乐。以上是本节课的主要知识点儿整理，这些知识点儿旨在帮助学生全面掌握歌曲《演唱老鼠和大象》的音乐知识和演唱技巧，同时培养学生的音乐欣赏能力、团队合作意识和音乐创编能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。同步作业练习题：以下哪个选项不是音乐的四要素？歌曲《演唱老鼠和大象》的节奏特点是什么？在唱歌时，正确的姿势应该是什么？A.站立不稳B.身体前倾C.挺胸收腹D.低头弯腰以下哪个选项不是音乐的基本节奏？歌曲《演唱老鼠和大象》的主题是什么？音乐的四要素是音高、音长、音色和______。在唱歌时，我们应该保持______的姿势。答案：挺胸收腹音乐的基本节奏有强弱、快慢、______和______。答案：长短、高低调歌曲《演唱老鼠和大象》是通过讲述______和______的对话，表达了一种______的主题。答案：老鼠、大象、友谊音乐的四要素包括音高、音长、音色和数字。歌曲《演唱老鼠和大象》的节奏是缓慢的。在唱歌时，正确的姿势是站立不稳。音乐的基本节奏包括强弱、快慢、高低和长短。歌曲《演唱老鼠和大象》的主题是竞争。请简述歌曲《演唱老鼠和大象》的故事情节。答案：歌曲讲述了老鼠和大象之间的对话，老鼠嘲笑大象不会唱歌，大象则反击老鼠不会跳舞。最后，他们决定一起合作，共同完成一场精彩的表演。请解释音乐中的音高和音长。答案：音高是指音乐中声音的高低，由声波的频率决定。音长则是指音乐中声音的持续时间，由声波的振幅和衰减速度决定。请说明唱歌时的正确呼吸方法。答案：唱歌时的正确呼吸方法应该是用腹部进行呼吸，即通过扩张和收缩腹部来控制气流的进出。这样可以帮助我们更好地控制声音的音量和音高，提高歌唱效果。请运用本节课学到的音乐知识和技巧，创作一段简单的音乐作品，可以是歌曲、旋律或节奏。答案：由于创作题具有主观性，以下是一个示例作品：作品名称：