2024-2025学年七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 10.2 活出生命的精彩教案 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花10.2活出生命的精彩教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治意识。本节课所使用的教材是2024-2025学年七年级上册，第四单元“生命的思考”中的第十课“绽放生命之花”。本节课的核心内容是10.2节“活出生命的精彩”。

本节课的主要内容包括：理解生命的价值，认识到每个人都有独特的生命，以及如何活出生命的精彩。教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有启示的故事，引导学生思考生命的意义，激发学生热爱生活、珍惜生命的情感。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，以教材为依据，设计一系列富有启发性和实践性的活动，引导学生深入理解生命的价值，培养他们积极面对生活的态度，提高他们的道德素养和法治意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命意识：通过教学，使学生认识到生命的独特性和珍贵性，培养他们对生命的尊重和热爱。

2.价值观：帮助学生建立正确的价值观，理解生命的价值，并激发他们积极面对生活的态度。

3.法治意识：通过案例分析和讨论，提高学生的法治意识，使他们能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

4.思维能力：通过问题讨论和思考，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

5.实践能力：通过小组讨论和分享，培养学生的团队合作能力和表达能力，使他们能够将所学应用于实际生活中。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了道德与法治课程中关于生命的价值、个人与社会的关系等基础知识。他们可能已经了解到生命的独特性和珍贵性，以及每个人都有自己独特的价值和作用。此外，学生可能已经接触过一些关于如何活出生命的精彩的相关概念和案例。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对与实际生活相关的话题比较感兴趣，因此，我将通过引入生动的案例和故事来激发他们的学习兴趣。此外，学生的学习能力较强，他们善于通过讨论和思考来理解和掌握知识。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践来学习，因此，我将设计一些小组讨论和实践活动，以满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解生命的价值方面，学生可能会遇到难以理解抽象概念的困难。他们可能对如何将所学应用于实际生活中感到困惑。此外，在讨论如何活出生命的精彩时，学生可能会遇到如何平衡个人兴趣和社会责任的问题。针对这些困难和挑战，我将提供清晰的解释和生动的案例，引导学生思考和讨论，帮助他们克服困难，理解生命的价值，并找到活出生命的精彩的方法。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于系统地传授生命价值的相关知识；讨论法激发学生思考和探索生命的意义；案例研究使学生通过分析真实情境，深入理解生命的价值；项目导向学习鼓励学生通过实践活动，探索如何活出生命的精彩。

2.设计具体的教学活动：

为激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如医生、教师、社会工作者等，通过情境模拟展示各自如何活出生命的精彩。

（2）小组讨论：学生分组讨论教材中的案例，分析案例中人物如何实现生命的价值，并分享讨论成果。

（3）生命价值卡片游戏：学生通过卡片游戏，深入了解生命的价值，并在游戏中培养团队合作精神。

（4）小组项目：学生分组完成项目，如拍摄一部关于活出生命精彩的微电影、编写一本关于生命价值的手册等，将所学知识应用于实际情境中。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为支持教学活动和提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教材中的关键知识点、案例和活动指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：选取与课程内容相关的视频素材，如感人至深的真实故事、活出生命精彩的典范等，以直观的方式激发学生的情感共鸣。

（3）在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行互动交流和意见反馈，提高课堂参与度。

（4）生命价值手册：为学生提供一本关于生命价值的手册，收录各种关于活出生命精彩的故事和实例，方便学生随时查阅和借鉴。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命的思考的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生命的图片或视频片段，让学生初步感受生命的魅力或特点。

简短介绍生命的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命的价值基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的价值的基本概念和意义。

过程：

讲解生命的价值的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生命的价值的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生命的价值案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的价值的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于生命的价值的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的价值的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生命的价值解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生命的价值相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命的价值的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命的价值的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命的价值的定义、组成部分、案例分析等。

强调生命的价值在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生命的价值。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生命的价值的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）教材配套阅读材料：提供与本节课教学内容相关的阅读材料，如关于生命的思考的articles、故事、案例等，以丰富学生的知识储备。

（2）在线资源：推荐一些与生命的价值相关的在线资源，如学术论文、新闻报道、博客文章等，让学生能够从不同角度了解生命的价值。

（3）影视资源：推荐一些与生命的价值相关的电影、纪录片或电视剧，如《人间世》、《生命的礼物》等，通过视觉媒体的形式，让学生更深入地感受生命的价值。

（4）名人讲座：提供一些名人的讲座视频或音频，如哲学家、心理学家、社会活动家等，让学生听取他们对生命的思考和观点。

2.拓展建议：

（1）开展生命教育主题活动：鼓励学生参与学校或社区的生命教育主题活动，如讲座、研讨会、志愿者活动等，让学生在实践中体验生命的价值。

（2）进行生命价值的社会调查：鼓励学生进行生命价值的社会调查，如采访不同年龄、职业的人，了解他们对生命的看法和价值观，从而拓宽视野，增强对生命的理解。

（3）撰写生命价值的感悟文章：鼓励学生撰写关于生命价值的感悟文章，让学生通过文字表达自己对生命的思考和体会，促进对生命价值的深入思考。

（4）创建生命价值的讨论小组：鼓励学生创建生命价值的讨论小组，定期组织讨论会，分享对生命价值的理解和观点，互相启发，共同成长。板书设计1.生命的价值

-生命的独特性

-生命的珍贵性

-生命的价值体现

2.活出生命的精彩

-发现自己的兴趣和激情

-积极面对生活的挑战

-关爱他人，服务社会

3.生命的思考

-生命的意义

-生命的价值观念

-活出生命的精彩的方法教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性、小组合作的表现等，评价学生在课堂上的学习态度和合作精神。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点的独到性、讨论的组织性和逻辑性等，评价学生对生命的理解和思考。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，测试学生对生命的价值和活出生命精彩的理解和掌握程度，包括选择题、简答题和案例分析题等。

4.课后作业：评估学生完成的课后作业的质量，包括内容的相关性、观点的深度和写作的准确性等，评价学生对课堂内容的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和成果，给予具体的评价和反馈，指出他们的优点和不足，提出改进的建议，鼓励学生进一步的思考和探索。同时，鼓励学生提出问题和建议，促进教学的互动和改进。课后作业1.请以“我眼