社区家园共建共育工作计划

社区家园共建共育工作计划指导思想“家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取全社会的理解，支持和主动参与，并积极支持，有利于帮助提高教育能力。”因此，要重视社区和家长在幼儿教育中的重要作用，运用多种形式加强幼儿园与社区、家长之间的沟通。我园本着“家园共育”方针，充分利用社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，为学龄前儿童构建一个和谐健康的成长环境。情况分析●优点1.幼儿园高度重视社区家园共育工作，积极为社区散居儿童教育提供人力、物力。2.可以利用社区教育资源，结合本园教育重点工作开展活动。3.家长愿意配合幼儿园各项工作。●问题有很大一部分婴幼儿是交由爷爷、奶奶监护照顾，家长文化程度较低，对孩子认知和情感的发展重视程度不够高，参与率低。2.家长大多愿意支持、配合幼儿园各项活动，但几乎都是听从幼儿园安排，很少贡献自己的计策，缺少双向交流、沟通。工作目标●亲子图书室提升家长科学育儿（如何进行亲子阅读）的方法和策略。培养孩子阅读的兴趣和习惯，提高阅读能力。能增进父母与孩子之间的情感交流。●0-5岁社区儿童早期教育指导工作1.让家长了解当前的学前教育政策以及幼儿园开展的各项活动。2.帮助家长树立正确的教育观念，增强家庭教育知识。●幼儿园家长培训活动理解《指南》精神，认识自主游戏对幼儿发展的重要意义。促进家长了解幼儿园的教育工作，能主动配合，积极参与。●家委会活动愿意组织交流和推广家庭教育先进经验。能及时向园方反馈家长对幼儿园的意见和建议，做好沟通工作。积极为幼儿园重大活动的开展献技献策，并做好参与和各项协助工作。●家长助教、家长志愿者活动增强家园间的联系与沟通，能使家长更加了解孩子、了解教师、了解教育。让教师了解家长是潜在的丰富的教学资源，改变教师是唯一的施教者的观念。激发幼儿学习兴趣，满足幼儿对专业知识的渴求。增进亲子关系，让幼儿为自己的父母感到自豪。具体措施●亲子图书室1.确立社区亲子阅读的地点（杭垓社区、磻溪社区），与村干部联系，争取物质和资金上的支持。2.积极与社区妇女主任联系，向家长宣传本社区的亲子阅读室以及亲子阅读的好处。3.与家委会成员进行社区阅读室环境创设工作。4.开展亲子阅读指导、培训活动。5.定期安排各班家长在离园时间段带领幼儿去社区亲子阅读室阅读。●0-5岁社区儿童早期教育指导工作1.积极联系社区妇女主任，发放科学育儿宣传册等。2.利用发邀请函、到相应社区张贴通知等形式，提早让家长们知道我们的活动，并能安排时间带孩子来参加。3.利用我园举办的一些大型活动，邀请0-5岁的孩子一起来参加。2.举行新生家长会，宣传《指南》精神。3.成立家委会，做好分工工作，衔接家长驻园工作。4.建立家长人才资源库。5.改善社区亲子图书室（杭垓、磻溪）。10月1.组织家长参加《成长足迹》记录培训工作。2.发放《指南》培训资料和家长试卷。3.举行家委会第二次会议，反馈意见。4.开展家庭亲子阅读知识讲座。11月1.开展“自主游戏开放周”活动，发放观摩评价表。2.组织“亲子秋游乐”活动。3.开展“爸爸温暖日”亲子体育游戏活动。开展“听我给你讲故事”亲子交流活动。12月举行家委会专题学习讨论活动，对家长在家庭教育中带有共性的问题开展研究。组织0-5岁社区家庭亲子绘本教育活动。3.组织开展“冬季疾病预防知识”讲座，并邀请0-3岁幼儿家长来园参加。4.联系卫生院、派出所等单位，组织中、大班幼儿在菜场发放安全宣传单。1月1.各班组织家长参加“自主游戏，快乐你我”展示会。2.组织家委会成员参加社区亲子阅读活动。