六年级信息技术下册 第四单元 第19课《可怕的白色污染》教案 冀教版

六年级信息技术下册第四单元第19课《可怕的白色污染》教案冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级信息技术下册第四单元第19课《可怕的白色污染》教案冀教版教材分析冀教版六年级信息技术下册第四单元第19课《可怕的白色污染》教案，主要讲述了白色污染的定义、来源、危害以及如何减少白色污染的方法。本课旨在让学生了解白色污染的相关知识，提高环保意识，培养学生的信息素养和实践能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生能理解白色污染的概念，认识白色污染的严重性，掌握减少白色污染的方法，提高环保意识。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过调查、讨论、实践等方式，深入理解白色污染问题，并提出解决问题的方法。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.信息素养：通过本节课的学习，学生能够运用信息技术的基础知识，了解和探究白色污染的相关问题。教师应引导学生运用信息技术手段获取、处理信息，提高学生的信息素养。

2.创新与实践：学生需要通过调查、讨论、实践等方式，深入理解白色污染问题，并提出解决问题的方法。在这个过程中，教师鼓励学生发挥创新精神，积极探索和实践，提高学生的问题解决能力。

3.环保意识：本节课旨在提高学生的环保意识，让学生认识白色污染的严重性，理解减少白色污染对环境保护的重要性。教师应通过课堂讲解、实践活动等环节，引导学生树立环保观念，培养学生的社会责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了信息技术的基本操作，如信息的搜索、整理和处理。同时，学生在生活中可能已经有了一定的环保意识，对环境保护有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对身边的环境问题较为关注，因此对本节课的白色污染话题应有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和问题解决能力，能够通过实践活动来深入理解问题。在学习风格上，学生喜欢动手实践，合作讨论，教师可以充分利用这一点，设计小组活动，提高学生的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对白色污染的专业概念理解存在困难，如塑料垃圾的降解过程等。此外，学生可能对如何减少白色污染的具体方法感到困惑，不知道如何在日常生活中实践环保行动。教师需要通过生动形象的讲解、实例分享以及互动讨论等方式，帮助学生克服这些困难，提高学生的理解能力和实践能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生介绍白色污染的基本概念、成因和危害。

-案例研究：通过分析具体的白色污染案例，让学生直观地了解问题。

-项目导向学习：学生分组进行项目制作，如设计环保宣传海报或视频，提高学生的实践能力。

-讨论法：组织学生就如何减少白色污染展开讨论，培养学生的创新思维和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-开场导入：通过播放一段关于白色污染的视频，引发学生兴趣，引入课题。

-知识讲授：教师通过PPT展示白色污染的相关数据和图片，进行生动讲解。

-案例分析：学生分组讨论具体的白色污染案例，分析其成因和危害。

-实践活动：学生分组进行项目制作，如设计环保宣传海报或视频，实践所学知识。

-成果展示：各小组展示自己的项目成果，进行交流和讨论。

-总结反思：教师引导学生总结本节课所学知识，思考如何在生活中减少白色污染。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示白色污染的相关知识、数据和图片，简洁明了地呈现教学内容。

-视频：用于开场导入，播放关于白色污染的视频，引发学生兴趣。

-在线工具：如搜索引擎，用于学生搜集白色污染的相关信息。

-环保宣传材料：用于学生进行实践活动，如设计宣传海报或视频。

-网络资源：用于学生进行案例分析和项目研究，获取更多的相关信息。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对白色污染的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是白色污染吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于白色污染的图片或视频片段，让学生初步感受白色污染的魅力或特点。

简短介绍白色污染的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.白色污染基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解白色污染的基本概念、来源和危害。

过程：

讲解白色污染的定义，包括其主要来源和危害。

详细介绍白色污染的来源、成分和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.白色污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解白色污染的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的白色污染案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解白色污染的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与白色污染相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对白色污染的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调白色污染的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括白色污染的基本概念、来源、危害及案例分析等。

强调白色污染在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于白色污染的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握白色污染的基本概念、来源、危害以及减少白色污染的方法。他们能够理解塑料垃圾对环境的影响，认识白色污染的严重性，并掌握如何在日常生活中减少塑料使用，以保护环境。

2.技能提升：学生将提升信息素养和实践能力。通过调查、讨论、实践等方式，学生能够运用信息技术手段获取、处理信息，提高问题解决能力。他们能够运用所学知识，设计环保宣传海报或视频，提高自己的动手能力和创造力。

3.环保意识增强：学生将提高环保意识，认识白色污染的严重性，理解减少白色污染对环境保护的重要性。他们能够在日常生活中更加注重环保，采取行动减少塑料使用，保护环境。

4.合作能力培养：通过小组讨论、实践活动等环节，学生将培养合作能力。他们能够与同学一起分析问题、讨论解决方案，学会倾听他人意见，与他人合作，提高团队协作能力。

5.创新能力培养：学生在解决白色污染问题的过程中，能够发挥创新精神，积极探索和实践。他们能够提出创新的解决方案，如设计独特的环保宣传海报或视频，培养创新思维和创造力。

6.社会责任感和使命感：学生将树立环保观念，认识到自己是环境保护的重要一员。他们将意识到减少白色污染不仅是政府的责任，也是每个公民的责任。学生将积极参与环保行动，成为环保的倡导者和实践者，培养社会责任感。反思改进措施特色与创新：

1.实践环节设计：本节课通过实践活动，让学生亲自动手设计环保宣传海报或视频，提高了学生的实践能力和创新能力。这种教学方式不仅让学生学到知识，还能够锻炼他们的动手能力，培养他们的创新思维。

2.小组讨论：在教学过程中，我采用了小组讨论的方式，让学生们互相交流想法，共同解决问题。这种方式不仅提高了学生的团队合作能力，还能够激发他们的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。

存在主要问题：

1.学生参与度不高：在课堂活动中，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对白色污染的认识不足，或者是对实践活动不感兴趣。

2.教学资源不足：在教学过程中，我发现有些学生对于如何减少白色污染的方法还不够了解，可能是因为教学资源有限，无法提供更多的案例和实践机会。

3.教学评价不够全面：在评价学生的学习效果时，我主要采用了课堂展示和课后作业的方式，但这种方式可能无法全面评价学生的学习效果，如学生的团队合作能力、实践能力等。

改进措施：

1.增加学生参与度：为了提高学生的参与度，我可以尝试引入更多有趣的实践活动，如环保游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我还可以鼓励学生主动分享自己的观点和经验，增加他们的参与感。

2.提供更多教学资源：为了让学生更好地了解如何减少白色污染，我可以尝试引入更多的教学资源，如环保纪录片、案例分析等。同时，我还可以组织学生参加环保实践活动，如社区清洁、环保宣传等，让学生亲身体验环保的重要性。

3.完善教学评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我可以尝试采用多种评价方式，如小组评价、自我评价、同伴评价等。同时，我还可以关注学生的过程表现，如学生在课堂上的参与度、合作能力等，将这些因素纳入评价体系中。板书设计①白色污染的定义：白色污染是指由塑料等一次性塑料制品引起的污染问题。

②白色污染的来源：白色污染的主要来源包括塑料袋、塑料瓶、塑料包装等。

③减少白色污染的方法：减少白色污染的方法包括减少一次性塑料制品的使用、使用环保袋、分类回收等。

④环保意识的重要性：环保意识是指对环境保护的认识和重视程度，通过提高环保意识，我们可以更好地保护环境。

⑤实践活动的意义：实践活动是指通过实际行动来解决环境问题的活动，通过实践活动，我们可以更好地理解和掌握环保知识，培养环保行为。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.白色污染的定义：白色污染是指由塑料等一次性塑料制品引起的污染问题。

2.白色污染的来源：白色污染的主要来源包括塑料袋、塑料瓶、塑料包装等。

3.减少白色污染的方法：减少白色污染的方法包括减少一次性塑料制品的使用、使用环保袋、分类回收等。

4.环保意识的重要性：环保意识是指对环境保护的认识和重视程度，通过提高环保意识，我们可以更好地保护环境。

5.实践活动的意义：实践活动是指通过实际行动来解决环境问题的活动，通过实践活动，我们可以更好地理解和掌握环保知识，培养环保行为。

当堂检测：

1.请简述白色污染的定义和来源。