完形填空2023高考英语二轮复习重难考点（新题型）突破（解析版）

题型三完形填空

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目录

一、考情解读............................................................1

二、命题分析预测........................................................1

三、聚焦核心素养........................................................2

四、析考情题型突破.....................................................2

五、考法解题能力提升..................................................15

六、分类记忆完形重点词汇..............................................25

七、注意积累熟词生义..................................................31

八、精选考点题型专练..................................................33

类型1记叙文..........................................................33

Cloze1...........................................................33

CIoze2...........................................................35

Cloze3...........................................................37

类型2其他语篇类型...................................................39

Cloze4...........................................................39

Cloze5...........................................................41

类型3人与自然生态环保...............................................44

Cloze6...........................................................44

Cloze7...........................................................47

类型4人与社会人际关系和谐...........................................50

CIoze8...........................................................50

类型5人与自我个人经历及感悟.........................................53

Cloze9...........................................................53

一、考情解读

完形填空旨在考查考生的综合理解能力和语言运用能力。

1.它要求考生能够理解一篇有空缺的文章的大意，通读全篇，进而推出“未知”内容，具有主观性

测试和客观性测试的双重特点。

2.它既考查考生的英语基础知识（语法、词汇知识），又考查考生运用所学语言知识的能力（如词

义辨析、词语搭配、习惯用法）等，同时还要求考生具备良好的把握语篇行文逻辑和整个篇章

结构的能力。

二、命题分析预测

1.选材——语篇主要围绕“人与自我"和"人与社会"两大主题,大多涉及生活哲理、人文关怀等,

话题贴近考生生活,传递积极向上的精神。“人与自然”主题语境的语篇近两年也有所体现，主

要涉及保护环境，倡导环保意识。

2.考查点——以考查实词为主，其中动词、名词居多，其次是形容词、副词，而对介词、连词、

代词等的考查相对较少。

3.考查角度——侧重考查考生对文章整体（文章中心主线和整体结构）的把握和理解能力;对

上下文或句子之间逻辑关系的把握和理解能力;对句子结构和意义的把握和理解能力。

三、聚焦核心素养

在基于素养命题立意及导向的高考试题中，完形填空对考生的语言能力、学习能力以及文化

意识的考查要求逐步加强,着重考查考生在语篇阅读的基础上，选择合适词语的能力,以及结

合词汇、语法、生活常识和跨文化意识进行逻辑推理和综合判断的能力，凸显对考生思维品

质的考查。此外，对考生文化意识的考查力度也不断加大，突出对考生作为合格公民应具备的

基本素质和核心价值的考查。

四、析考情题型突破

-题型特点

完形填空是一种立意新、要求高的综合性语言测试题，它要求考生不仅能理解语篇文意，而且

能结合上下文进行逻辑推理。完形填空主要考查考生根据上下文正确使用词语的综合能力、

阅读理解能力和逻辑推理能力。多年来，完形填空一直是考生失分较多的高难度试题。

值得注意的是，新高考地区（不包括浙江、北京、天津）的完形填空为15道小题，共计15分，这

与全国卷20道小题30分不同，因此考生在做该题时应注意时间的合理分配。

二考查维度

1.强调语篇阅读，考查考生整体理解文意、连贯思维、把握语境和进行逻辑推理的能力；

2.多角度考查词汇知识,如基础词汇的活用、一词多义、熟词生义等；

3.考查驾驭英语句子、理解分析长难句的能力；

4.侧重考查根据语境重建文章的能力，淡化对语法知识的考查。

三命题规律

1.语篇类型:记叙文和夹叙夹议文是近几年高考完形填空的命题热点，说明文也偶有考查。

2.题材:文章注重原汁原味，内容积极向上,贴近考生生活，大多涉及生活哲理、人文关怀等，融知

识性、教育性和趣味性为一体，充分体现了高考的思想性和育人功能，也体现了普通高中英语

课程的总目标。

3.考点分布:所设题目以考查动词、名词、形容词和副词为主，兼顾代词、连词和介词。

4.选项设置:所设置选项的词性、词形一般都符合空处的语法要求，注重考查考生对句意的理

解及对选项词义的辨析，也越来越注重考查考生在语篇理解的基础上对词汇的掌握能力。解

题时考生需要认真通读全文，有效扫除语言障碍，理清文章脉络。

5.设题层面:近几年的高考完形填空主要从五个层面设题.

(1)从句子理解层面设题。这类题很常见，主要考查考生正确理解句子意思的能力，要求考生在

理解句子意思的基础上，对选项作出正确的判断。

(2)从语境理解层面设题。这类题所占比例最大，主要考查考生对上下文的理解能力，要求考生

根据上下文判断该空应填的词语。

(3)从情境理解层面设题。这类设题主要考查考生对文中挖空句的情境

的准确理解能力，要求考生根据具体的情境作出选择。

(4)从逻辑理解层面设题。这类设题主要考查考生的逻辑推理能力，要求考生根据事情发生、

发展的规律，按照作者的思维、表达方式,对行文逻辑进行分析，作出选择。

(5)从语篇理解层面设题。这类试题的难度较大，主要考查考生对文章中心、脉络、结构层次

等的把握能力。要求考生整体理解文章，抓住全文的脉络、作者的思想或主人公的心理，然后

进行准确的推理、判断，从而作出正确的选择。

四语篇类型分类

1.记叙文

记叙文类完形填空在高考中占了很大的比例。在此类完形填空中，作者通常会在文章首句或

首段把事件的时间、地点、人物交代清楚，然后对这件事情的发生、发展和结果进行叙述。

题材包括个人经历、励志故事等，涉及社会、家庭、历史、文化、健康、当今科学的最新发

展等方面。总体来讲，此类文章一般有以下两个特点：

(1)情节曲折，信息量大,结尾往往出乎意料。

近几年高考完形填空的文章不是单纯地去叙述某个人、某件事，而是把对人物心理活动的描

写融入文章的叙述中，结果往往出乎意料，这无疑就

增加了考生理解的难度。因此,考生解题时应理清故事发展的脉络，根据人物的语言、行为及

心理活动等去了解作者的写作意图，对故事的发展和结局作出合理的想象和预测。

(2)文章话题有亲切感,能引起考生的共鸣。

近几年高考完形填空中有很多反映了人际关系、当今科技发展对社会的影响等，这些是考生

平时在生活中接触比较多的话题，因此容易理解,没有陌生感。

2.夹叙夹议文

夹叙夹议类完形填空往往是高考中较难的、也是较容易失分的。所选文章一般富于哲理性,

耐人寻味，可读性较强，考生可以从一件看似平淡的

小事中悟出深刻的人生哲理。

该文体在结构上采用”以叙为主、兼顾议论，叙议结合"或"先叙后

议""边叙边议”的写作模式，其主旨是在记叙的基础上，通过议论的手段，说明作者的态度、观

点、思想和目的。一般来说，文章记叙的内容积极向上，情节曲折动人，富有知识性和趣味性；

文章的议论部分是记叙部分的升华，兼具教育性和启发性。

考生在做该类型的完形填空时,不但要理解文章的字面意思，还要挖掘文章的内涵。准确理解

作者要说明的观点或阐述的生活哲理是做好这一类题的关键。

3.说明文

说明文类完形填空近几年较少涉及，但2019年全国HI卷的完形填空采用了说明文这一文体，

因此，该文体也是考生需要掌握的类型，备考时需注意。说明文类完形填空一般具有以下特点:

(1)开篇点题，目标明确。

说明文分为说理型说明文与识物型说明文:说理型说明文主要介绍一种理论概念;识物型说

明文主要介绍一种新兴或者大众比较陌生的物品。解答说明文类型的完形填空时，首先要弄

清说明对象(一般在首句阐明)，其次通读的时候需要弄清楚文章的说明方法以及思路，并在此

基础上逐个击破。

(2)难度较大，结构严谨。

说明文往往比较正式，表述准确严谨，句子较长，结构较为复杂。在解题时，分析句子结构、划分

句子层次是关键，同时需要理清句与句、段与段之间的逻辑关系及各句、段起到的作用，如解

释说明、承上启下等。

4.议论文

议论文类完形填空在近几年高考中很少涉及，但是议论文也是高考完形填空命题选材中的一

种，备考时不容忽视。

议论文类完形填空论点的提出方式一般有以下三种：

(1)开门见山式提出论点。作者在文章的开头就提出论点，然后通过具体的论据说明论点(论据

有正面的,也有反面的)，最后总结全文。

(2)导入式提出论点。作者先叙述生活中一件具体的事情或描述生活中的某种现象，然后根据

事情或现象所反映的问题提出自己的见解，最后用具体的论据去说明自己的论点。

开门见山式导入式结尾式

qG

XZ

提出论点叙述事情或描述现象列举生活中的现象

引用具体的论据针对问题，提出论点分析具体现象

<j>

用论据说明论点得出结论

3）结尾式提出论点。作者一开始仅仅是列举生活中的现象,并不表明自己的观点，然后对具体

现象进行分析，从而得出一个结论，而这个结论往往就是文章的论点。

解决议论文类完形填空时，要善于理清论点、论据和论证,“三论”结合验证答案,并且一定要注

意上下文的逻辑关系，如果所选答案使文章前后矛盾，论据与论点不符，甚至论证与论点矛盾，

那就说明考生对文章的脉络把握得不太准确,需要重新理顺文章的各个部分之间的关系，直到

三者一致,然后再依据自己对全文的掌握及各部分之间的关系选出答案。千万不可在对文章

逻辑关系一知半解的情况下随意选择。解题时，逻辑连接词的作用至关重要，可通过逻辑连接

词判断上下文的关系。有时也会考查通过前后句的意义推断出逻辑连接词。

五解题步骤

1.通读全文，把握大意

先跳过空格,通读试题所给的短文，获得整体印象,做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文文

意。要在阅读短文、理解文意的基础上再开始作选择，切忌仓促下笔。

2.综合考虑，初定答案

在理解全文意思的基础上,再结合所给备选项细读全文，联系上下文内容，注意从上下文的语

法结构和词语搭配及备选项中寻找解题的提示,以词、句的意义为先;再从分析

句子结构入手，根据短文意思、语法规则等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛

选,排除干扰项、初步确定答案。

3.瞻前顾后，先易后难

动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。先做简单、直接、自己最有把握的题，对于一下

子不能确定答案的题，先跳过，继续往下做，最后再回过头来集中精力解决难点。这时可结合已

确定的选项再读一遍短文，以加深对短文的理解进而提高做题的正确率。

4.复读全文，逐空验证

完成各道题后，把所选的选项代入原文，再把全文通读一遍，逐空认真复查，看所选的选项能否

使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，语言表达是否符合习惯。如果发现错误

或有疑问的选项,应再次推敲、反复斟酌、作出修正。

Cloze1

语篇类型:记叙文主题:植树造林，改善环境词数:203

难度:★★建议时间:12分钟

高考真题

MolaigrewupinatinyvillageinIndia.Thevillagelaynearsomewetlandswhichbecame

hissecond21,Helearnedthevalueandbeautyof22therefromaveryyoungage.

Whenhewas16,Molaibegantonoticesomething23happeningaroundhishome.A

floodhadhittheareaearlierthatyearandthe24itcausedhaddrivenawayanumberof

birds.25,thenumberofsnakeshaddeclinedaswell.He26thatitwasbecausethere

weren'tenoughtreestoprotectthemfromthe27.Thesolution,ofcourse,wastoplanttrees

sotheanimalscouldseek28duringthedaytime.Heturnedtothe29departmentfbr

helpbutwastoldthatnothingwouldgrowthere.However,Molaiwentlookingonhisownand

30anearbyislandwherehebegantoplanttrees.

31youngplantsinthedryseasonwas32fbraloneboy.Molaibuiltatthe33

ofeachsapling（幼树）abambooplatform,whereheplacedearthenpotswithsmallholesto

34rainwater.Thewaterwouldthendrip（滴落）ontheplantsbelow.

Molai35toplanttreesforthenext37years.Hiseffortshaveresultedin1,360acresof

naturally-grownlandthathasbecomehometomanyplantsandanimals.

21.A.dreamB.jobC.homeD.choice

22.A.natureB.youthC.cultureD.knowledge

23.A.preciousB.interestingC.disturbingD.awkward

24.A.wasteB.tensionC.painD.damage

25.A.BesidesB.HoweverC.ThereforeD.Otherwise

26.A.agreedB.realizedC.rememberedD.predicted

27.A.noiseB.heatC.diseaseD.dust

28.A.directionsB.partnersC.helpD.shelter

29.A.laborB.policeC.forestD.finance

30.A.rebuiltB.discoveredC.leftD.managed

3l.A.DecoratingB.ObservingC.WateringD.Guarding

32.A.toughB.illegalC.fantasticD.beneficial

33.A.backB.topC.footD.side

34.A.cooldownB.keepoffC.purifyD.collect

35.A.returnedB.learnedC.failedD.continued

命题分析

＞素养解读

文章讲述了Molai多年坚持种树，以保护当地动植物的故事，引导考生提高环保意识，维护人与

生态环境的和谐，积极参与生态文明建设，助力实现可持续发展。

＞试题分析

1.设题形式灵活，如第34题的选项由两个动词和两个动词词组组成。

2.选项选用相当一部分星级词汇,提升了试题的难度。

庖丁解牛

►重难词汇

hitv.侵袭，打击declinev.减少，下降

seekv.寻找sheltern.庇护

＞词块积累

driveaway使离去onone'sown独自地

becomehometo…成了...的栖息地/家园

解题思路

本文讲述了Molai在16岁时发现由于洪水的破坏，他的家乡鸟和蛇的数量减少,于是他开始寻

求解决方法。发现种树可以解决问题后，他坚持种树多年,为动植物建造了一个家园。

21.C文章首句提到Molai在一个小村庄长大,结合语境可知，此处表示村庄周围的一些湿地

变成了他的第二个家(home)。

22.A根据上文提到的湿地和下文讲述的Molai为保护动物而种树可知，这里指的是在很小

的年纪，他就知道了自然(nature)的重要性和美丽。

23.C根据下文表述的洪水发生「鸟和蛇的数量都减少了可知,这里指的是他家周围发生了

一些令人不安的(disturbing)事情。

24.D根据语境和空后的“itcaused”可知,这里指的是洪水带来的破坏(damage)。

25.A空前提到鸟的数量减少了,空后提到蛇的数量也减少了，故此处用Besides(此外)。

26.B根据语境可知，这里指的是他意识到(realized)这是因为没有足够的树。

27.B根据下句中的“duringthedaytime”并结合常识可知,这里指的是没有足够的树去保护这

些动物免受热(heat)的伤害。

28.D根据空前的“planttrees”及语境可知，解决方法是种树，以便这些动物在白天可以找到庇

护(shelter)。

29.C根据上文提到的解决方法是种树以及下文中的"forhelpbutwastoldthatnothingwould

growthere”可知,他向林业部门求助。forest”林区，森林”符合语境。

30.B根据空前的"Molaiwentlookingonhisown”以及空后的"anearbyislandwherehebegan

toplanttrees"可知，此处表示他发现了(discovered)一个附近的岛屿。

31.C根据下文中的"Thewaterwouldthendrip(滴落)ontheplantsbelow”及语境可知,这里指

的是在旱季给小树浇水，故用Wateringo

32.A根据空后的“foraloneboy”可知，对这个男孩来说，独自一个人

在旱季给小树浇水是艰难的(tough)。

33.B根据下文中的"Thewaterwouldthendrip(滴落)ontheplantsbelow”可知,他是在每棵幼

树的顶部(top)搭建竹台。

34.D根据空前的"whereheplacedearthenpotswithsmallholes"和空后的"rainwater”以及

“Thewaler”可知，这里指用陶罐收集(collect)雨水。

35.D根据空后的"toplanttreesforthenext37years”以及下文可知，他是在接下来的37年中

继续(continued)种树。

Cloze2

语篇类型:夹叙夹议文主题:家长是否应该对孩子撒谎词数:224

难度:★★★建议时间17分钟

高考真题

Sinceourtwinsbeganlearningtowalk,mywifeandIhavekepttellingthemthatour

slidingglassdoorisjustawindow.The41isobvious.Ifwe42itisadoor,theyllwant

togooutside43.Itwilldriveuscrazy.Thekidsapparentlyknowthe44.Butour

insistingit's45awindowhaskeptthemfrom46millionsofrequeststoopenthe

door.

Ihatelyingtothekids.Onedaythey'll47anddiscoverthateverythingthey've

alwaysknownaboutwindowsisa

48.

Iwonderif49shouldalwaystellthetruthnomatterthe50.1haveaverystrong

51thattheliewe'retellingisdoing52damagetoourchildren.Windowsanddoorshave

53metaphorical（比喻）meanings.I'mtellingthemtheycan*topenwhattheyabsolutelyknowis

adoor.Whatiflaterin54theycometoametaphoricaldoor,likeanopportunity（机会）of

somesort,and55openingthedoorandtakingthe

opportunity,theyjust56itandwonder,"Whatifitisn'tadoor?"Thatis,"Whatifitisn'ta

57opportunity?"

Maybeifsanunreasonablefear.Butthe58isthatIshouldn'tlietomykids.I

shouldjust59repeatedlyhavingtosay,MNo.Wecan*tgooutsidenow."Thenwhenthey

cometootherdoorsinlife,betheyrealormetaphorical,theywon't

60toopenthemandwalkthrough.

41.A.reliefB.targetC.reasonD.case

42.A.admitB.believeC.meanD.realize

43.A.graduallyB.constantlyC.temporarilyD.casually

44.A.resultB.dangerC.methodD.truth

45.A.merelyB.slightlyC.hardlyD.partly

46.A.reviewingB.approvingC.receivingD.attempting

47.A.winoutB.giveupC.wakeupD.standout

48.A.dreamB.lieC.fantasyD.fact

49.A.parentsB.twinsC.colleaguesD.teachers

50.A.restrictionsB.explanations

C.differencesD.consequences

51.A.demandB.fearC.desireD.doubt

52.A.physicalB.biologicalC.spiritualD.behavioral

53.A.traditionalB.importantC.doubleD.original

54.A.lifeB.timeC.replyD.history

55.A.bycomparisonwithB.inadditionto

C.regardlessofD.insteadof

56.A.getholdofB.stareatC.knockonD.makeuseof

57.A.realB.typicalC.similarD.limited

58.A.safetyruleB.comfortzone

C.bottomlineD.topsecret

59.A.delayB.regretC.enjoyD.accept

60.A.hurryB.decideC.hesitateD.intend

命题分析

＞素养解读

本文讲述了作者为了省事而向孩子撒谎的故事，并对自己的行为进行反思，进而有所感悟，引

导考生学会思辨，辩证地看待生活中的问题，并在自我批判中获得对事物的认知和成长，有助

于培养考生良好的思维品质。

＞试题分析

选项包含一定的星级词汇和派生词，加大了试题的难度;选项中词组设置较多，且近五年首次

出现了对名词词组的考查。

庖丁解牛

►熟词生义

①drive

常见义:vt.开车，驾驶本文义：vt.驱使

②wakeup

常见义:醒来，唤醒，弄醒本文义：意识到，明白

•►词块积累

dodamageto对...造成伤害Whatif...?如果...怎么办？

stareat盯着，注视winoul（克服困难）终获成功

standout突出，显眼

解题思路

作者在自己的双胞胎孩子刚学步时，为避免孩子总想通过玻璃滑门出去给其带来麻烦,刻意编

造谎言告诉孩子那是窗户而不是门，而后作者反思自己，后悔对孩子说谎。窗户和门都有重要

的比喻意义,作者害怕对孩子说了这样的谎言后，当孩子人生中的机会出现时,他们会产生怀

疑从而犹豫不前。

41.C根据后两句可知，作者和妻子说谎的原因(reason)很明显。

42.A结合下文的"they'llwanttogooutside43.Itwilldriveuscrazy"可推知，如果作者和

妻子承认(admit)这是门，孩子们就会一直(constantly)想出去，这会使他们发疯的。

43.B参见上题解析。gradually"逐渐地";temporarily"暂时地，临时

地";casually”随意地，偶然地”。

44.D由空后的"But"并结合语境可知，此处表示孩子们显然知道真相(truth),即孩子们知道那

是门而不是窗户,但还是会因为父母坚持声称那是窗户而产生犹豫，符合下文作者的联想。

45.A根据语境可知，作者及妻子坚持说那仅仅是(merely)一个窗户，这已经阻止了孩子们很

多次试图(attempting)开门的请求。

46.D参见上题解析。

47.C根据空前一句中的"lyingtothekids”和该句中的“discover"可知,有一天，他们会醒悟

(wakeup)过来，发现他们一直知道的关于窗户的

一切都是谎言(lie)。winout”(克服困难)终获成功";giveup”放弃";standout"突出，显眼”。

48.B参见上题解析。dream"梦，梦想";fantasy"幻想，想象";fact"事实，。

49.A由第52空后的"ourchildren"的提示可知，此处表示"我在想无论结果如何父母(parents)

是否都应该告知孩子真相"。

50.D参见上题解析。consequence"结果"符合语境。restriction"限制规定，制约因素

texplanation"解释，说明tdifference"不同，分歧

51.B根据最后一段中的"Maybeit'sanunreasonablefear"和语境可知,此处表示我感到强烈

的恐惧(fear)。

52.C根据下文表述的"窗户和门都有重要的比喻意义，我害怕对孩子说

了这样的谎言后,当孩子人生中的机会出现时，他们会产生怀疑从而犹豫不前”可知，此处表示

作者害怕自己所说的谎言正在对孩子造成精神上的(spiritual)伤害。physical”身体的，物质的

^biological"生物的，生物学的";behavioral"行为的，举止的"。

53.B根据语境和常识可知，窗户和门都有重要的(important)比喻意义。

54.A根据常识可知，此处表示"倘若他们在以后的人生(life)中,来到一扇就像某种机会的比

喻性的门前，他们会怎么样?

55.D根据下文中的"theyjust56itandwonder,'Whatifitisn'tadoor?’"可知，他们仅仅

是盯着(stareat)这扇门在犹豫而不是(insteadof)打开门，抓住机会。bycomparisonwith"与...

相比";in

additionto"除了...";regardlessof'不管"。

56.B参见上题解析。

57.A根据上文作者把门比作机会可知，此处孩子们可能会对机会的真实性产生怀疑，“如果

这不是一扇门呢?"也就是说"如果这不是一个真正的(real)机会呢?工

58.C根据下文表述的作者应该接受要反复告诉孩子现在不能出去的情况可知，底线(bottom

line)是作者不应该向孩子说谎。safetyrule"安全守则";comfortzone"舒适区";topsecret"最高机

宓Uj“o

59.D参见上题解析。

60.C根据语境可知，如果不对孩子说这样的谎言,那么当他们来到人生的其他门前时，不管

它们是真实的，还是比喻性的，他们会毫不犹像地(hesitate)打开门走过去。

Cloze3

语篇类型:记叙文主题:发错短信引发的故事词数:237

难度:★★★建议时间：15分钟

Whenmostofusgetatextmessageonourcellphonefromanunknownperson,we

usuallysay"sorry,41number!1'andmoveon.ButwhenDennisWilliams42atext

thatclearlywasn'tintendedforhim,hedidsomething43.

OnMarch19,Dennisgotagrouptext44himthatacouplehedidn'tknowwereat

thehospital,waitingforthe45ofababy.

'Congratulations!ButIthinksomeonewasmistaken,"Dennis46.Thebabywasborn

andupdatetextswere47quicklyfromtheoveijoyedgrandmother,Teresa.Inher48,

shedidn'tseemtorealizethatshewas49thebaby'sphotoswithacompletestranger."Well,

Idon't50youallbutIwillgettheretotakepictureswiththebaby,“repliedDennisbefore

askingwhichroomthenew51werein.

Muchtothefamily*ssurprise,Dennisstucktohis52!Heturnedupatthehospital

53giftsforthenewmother

Lindseyandherbabyboy.Lindsey'shusbandwastotally54bytheunexpectedvisit."Idon't

thinkwewouldhaverandomlyinvitedhimoverbutwe55itandthegifts.'1

Teresa56aphotoofthechancemeetingonasocialnetworkingwebsite57by

thetouchingwords:"Whata58thisyoungmanwastoourfamily!Hewasso59and

kindtodothis."Theposthassincegainedthe60ofsocialmediausersallovertheworld,

receivingmorethan184,000sharesand61,500likesinjustthreedays.

41.A.unluckyB.secretC.newD.wrong

42.A.receivedB.translatedC.copiedD.printed

43.A.reasonableB.specialC.necessaryD.practical

44.A.convincingB.remindingC.informingD.warning

45.A.wake-upB.recoveryC.growthD.arrival

46.A.respondedB.interruptedC.predictedD.repeated

47.A.cominginB.settingout

C.passingdownD.movingaround

48.A.opinionB.anxietyC.excitementD.effort

49.A.comparingB.exchangingC.discussingD.sharing

50.A.acceptB.knowC.believeD.bother

51.A.parentsB.doctorsC.patientsD.visitors

52.A.dreamB.promiseC.agendaD.principle

53.A.bearingB.collectingC.openingD.making

54.A.discouragedB.relaxedC.astonishedD.defeated

55.A.admitB.needC.appreciateD.expect

56.A.foundB.selectedC.developedD.posted

57.A.confirmedB.simplifiedC.clarifiedD.accompanied

58.A.pityB.blessingC.reliefD.problem

59.A.smartB.calmC.sweetD.fair

60.A.sympathyB.attentionC.controlD.trust

命题分析

»素养解读

文章讲述了一个由一条错发的短信引发的故事,字里行间流露出满满的善意，体现了人与人之

间和谐的关系，把积极的价值观传递给考生，引导考生以友好的方式思考生活当中的一些问题,

养成良好的思维品质，培养人文情怀。

＞试题分析

文章考查了动词（10个）、名词（6个）和形容词（4个），突出对语篇层次和意义的考查。

庖丁解牛

►材料特点

文章选材贴近社会生活实际，启迪考生思考人生。

＞熟词生义

①bear

常见义:n.熊v.忍受，承受，生（孩子）本文义:v.携带

②chance

常见义:n.机会,可能性，偶然本文义:adj.意外的，碰巧的

achancemeeting邂逅

解题思路

文章主要讲述了Dennis在收到陌生人短信后礼貌回复并到医院探望新生儿的故事。

41.D根据上文中的"Whenmostofusgetatextmessageonourcellphonefromanunknown

person"及"sorry"可知，此处表示"错误的号码"，故选wrong"错误的"。

42.A根据上文中的"getatextmessage"可知，此处所填词的词义应与"get”—"致，故选received"

收到"。translate"翻译";copy”复印，抄写";print”印刷，刊登"。

43.B根据句首的“But”及下文内容可知,Dennis所做的事有别于常人，

故选special"不寻常的，特别的"。reasonable"合理的，公道的";necessary"必要的";practical"实际

的，切实可行的"。

44.C根据语境可知，手机短信告诉（informing）他,一对他不认识的夫妇正在医院等待宝宝的

到来。convince"使确信，说服";remind"提醒，使想起";warn"警告"。

45.D根据第46空后的"Thebabywasbomand..."可知,此处填入的词在语义上应与"bom"一

致，故选arrivalowake-up"唤醒"；recovery

"痊愈，复苏"；growth"生长，增长"。

46.A根据"Congratulations!ButIthinksomeonewasmistaken”可知，此处是Dennis回复的短

信内容，故选responded”回复”。

interrupt”插嘴，打扰，使中断”;predict”预言，预报”;repeat"重复”°

47.A根据下文内容可知,Dennis收到了新短信，故选comingin”到达，被收到“。setout”起程,

开始工作”;passdown”流传，使世代相传”；movearound"四处走动”。

48.C根据上文中的"Thebabywasbornand...theoveijoyedgrandmother,Teresa”可知,此处填

入的词应与"oveijoyed（欣喜若狂的）”在语义范畴上一致，故选excitemento

49.D根据语境可知，此处表示Teresa似乎没意识到她正在和一个陌生人分享(sharing)婴儿

的照片。compare"比较，对比exchange"交换";discuss"讨论"。

50.B根据上下文语境可知，此处表示”虽然我不认识(know)你们，但我会到那儿和小婴儿拍

合影"。

51.A此处表示Dennis还没问这对新手父母在哪个房间，故选parents«

52.B根据下文中的"Heturnedupatthehospital...theunexpectedvisit"可知,Dennis履行了他

的承诺(promise),他带着(bearing)礼物去看了新手妈妈Lindsey和她的宝宝。dream"梦想";

agenda"议事日程";principle"原则，规范，信条"。

53.A参见上题解析。

54.CLindsey的丈夫对Dennis突如其来的到访震惊(astonished)极了。discouraged"泄气的

[relaxed"放松的";defeated"沮丧的"。

55.CDennis的到访虽然出乎他们的意料，但他们对此还是非常感激(appreciate)的。

56.D根据本段最后一句中的"Theposthassincegained"可知,此处指Teresa在社交网站上张

贴(posted)了一张照片。

57.D根据语境可知,Teresa在发布照片的同时,还附上(accompanied)了感人的话语。confirm"

确认";simplify"使简化";clarify"阐明，澄清，净化"。

58.B这个年轻人(的到来)对我们家来说是多大的一个福气(blessing)啊！pity"同情”;relie『宽

慰，解脱，缓和";problem”问题，

59.C根据语境可知，此处填入的词应与其后的“kind”在语义范畴上保

持一致，故选sweet(善良的，好心的)。smart"衣着讲究的，聪明的,高档的，敏捷的";calm"沉着的,

风平浪静的”;fair"合理的，公正的，晴朗的"。

60.B根据下文中的"receivingmorethan184.000sharesand61,500likesinjustthreedays"可

知，帖子引起了全世界社交媒体用户的关注(attention)。sympathy"同情";control"控制";trust"信

任"。

五、考法解题能力提升

考法1考查对语篇主旨的整体把握

命题透视完形填空是综合性极强的题型，既考查考生在语境中灵活运用基础知识的能

力，又考查考生对语篇主旨大意、逻辑结构和传递的情感态度的理解能力。有些试题需要考

生在把握语篇主题、理解文意的基础上才能找到正确答案。

1Areyougoingtoschoolforsomethingyourparentspushedonyou?Areyou

doingthingsjustbecauseothersexpectyouto?Ifoundmany1inmylifecoachinglessons.

Thebiggestonesomestudentsarehavingisthattheyarelivingalifesomeoneelsehas2for

them.

Whyonearthwouldsomeonelivealifethatsomeoneelsewantsforhim?Usually,the

main3ishisparents.Whenweregrowingup,wemustdowhatourparentswantustodo.

Wereallydon'thaveourown4.Theproblemisthatmostparentsareoverly5that

theyknowwhat'sthebestfortheirchildren.Manyparents6theirchildrentomakecertain

educational7.Someparentswon't8theirchildren'scollege,unlessthechildrenlearn

9whattheparentsdecide.

Parentsaren'ttheonlyones10theirideasonmystudents.Ihavesomestudents

whoaredoingjobstheyreally

11,buttheirfriendsorrelativeswouldnotsupportthemiftheyapplyfora12jobthey

likebetter.

Areyouallowingotherstodecidewhatlifeyouarelivingnow?Ifso,itisa13.

Evenifyouareaboutto14forcollegeandyoufindthattheonlywayyourparents

willpayschoolfeesforyouisthatyoutakeupBusiness,butyouwantto15Art...atthis

momentIdon't16thatyouchoosethemajorwhereyouhaveno17.Followyourheart.

Remember,18chooseyourmajororjobthatyoudon'tlikejustbecauseofothers'

ideas.Ifyouchoosewhatyoulike,youwillbea(n)19personandwillpositivelyinfluence

others.Livethelifeyouwantfromnowonandyouwillget

20.

l.A.studentsB.problemsC.examplesD.results

2.A.designedB.trainedC.introducedD.expressed

3.A.regulationB.reasonC.newsD.information

4.A.excusesB.complaintsC.wishesD.options

5.A.excitedB.worriedC.confidentD.careful

6.A.expectB.permitC.agreeD.teach

7.A.challengesB.practicesC.experiencesD.achievements

8.A.turntoB.learnaboutC.payforD.dropin

9.A.approximatelyB.nearlyC.graduallyD.precisely

10.A.offeringB.forcingC.dependingD.trying

11.A.hateB.enjoyC.appreciateD.accept

12.A.familiarB.similarC.differentD.terrible

13.A.mistakeB.chanceC.decisionD.character

14.A.sendB.lookC.headD.wait

15.A.refuseB.learnC.changeD.copy

16.A.rememberB.troubleC.mindD.suggest

17.A.interestB.explanationC.advantageD.preparation

18.A.sometimesB.neverC.oftenD.still

19.A.beautifulB.cleverC.contentedD.honest

20.A.successB.happinessC.wealthD.assistance

解析本文为议论文。作者告诉我们:选择自己喜欢的事情,不受他人影响，遵从自己的内心,

这样才会获得快乐,也会给他人带来积极的影响.

1.B由文章开头两句"Areyougoingtoschoolforsomething...

othersexpectyouto?”提到的两方面的问题及下文中的叮hebiggestone”可知，此处是说在作者

的人生辅导课上，他发现了很多问题。

student”学生”;problem”问题”;example”例子”;result”结果上

2.A根据前文作铺垫的两个问题及后文中的"Whyonearthwouldsomeonelivealifethat

someoneelsewantsforhim?”可知，作者认为一些学生遇到的最大问题是他们过着别人已经为

他们设计好的生活。design”设计”;irain”训练”;introduce”介绍”;express”表达“。

3.B上一句是Why引出的疑问句，此处回答上文提的问题，强调原因。语境表示"通常，主要原

因是他的父母"。regulation"规则”;reason”原

因";news"消息"；information"信息

4.D根据上一句"Whenwe'regrowingup,wemustdowhatourparentswantustodo”可知，在成

长的过程中，我们必须做父母想让我们做的事，我们真的没有自己的选择。excuse”借口

”;complaint”抱

怨”;wish"愿望”;option”选择”»

5.C此处是说问题在于大多数父母过于自信屋认为他们知道什么对孩子最好。excited”激动的

[worried”担忧的”;confident”自信的”;careful

“仔细的”。

6.A这里主要讲学生学业方面的选择以及遇到的问题，故推知此处是说许多家长期望他们

的孩子能在学业上有某种成就。expect”期望”;permit”允许”;agree"同意”;teach"教

7.D参见上题解析。challenge”挑战";practice"实践";experience”经历”;achievement"成就

8.C根据下文中的"unlessthechildrenlearn9whattheparentsdecide"可知，此处表示除

非孩子们恰好学习父母决定的（专业），否则一些父母不会为孩子上大学付钱。turnto”向......求

助";learnabout"T解”;payfor"支付”;dropin"顺便访问”。

9.D参见上题解析。approximately”大约”;nearly"儿乎”;gradually

”逐渐地”;precisely”恰好地，准确地”。

10.B由语境及下一句中的"buttheirfriendsorrelativeswouldnotsupportthem”可知,此处强

调的是一种强迫的行为，即不是只有父母把他们的想法强加给作者的学生。offer”提供”;force”

强迫”;depend"依靠";try"尝试

11.A根据下文中的"buttheirfriendsorrelativeswouldnotsupportthemiftheyapplyfora

12jobtheylikebetter”可知，前后为转折关系，后面说如果他们去找他们更喜欢的工作亲戚

朋友不支持，那么前文应指一些学生做着他们非常讨厌的工作。hate”讨厌“；enjoy”喜爱

"appreciate"欣赏”;accept"接受"。

12.C一个是他们讨厌的工作，一个是他们喜欢的工作，所以应该是说一份不同的工作。

familiar”熟悉的”;similar”相似的”;different”不同的”;terrible”可怕的”。

13.A语境表示“你会允许其他人决定你现在过的生活吗?如果允许，那就是一个......%根据

后文可知作者不赞成这种做法，故mistake符合语

境。mistake"错误";chance”机会”;decisionH决定"character"性格”。

14.C由空后的“fbrcollege”和后半句中的"youfindthattheonlywayyourparentswillpay

schoolfeesforyou"可知，父母为你支付学费，那么你应该是即将上大学。headfor”朝着...行

进“，符合语境。

15.B由“but”可知，前后为转折关系，前面说你选择商科专业你的父母才为你支付学费，后面

应该表示“你想学习艺术”，故B项正确。

16.D根据下文中的“Followyourheart”可知,作者建议遵从自己的内心油此可知，作者不建

议选择你不感兴趣的专业。remember”记得”;trouble”使苦恼”;mind"介意";suggest”建议

17.A参见上题解析。interest”兴趣”;explanation"解释";advantage

“优势”;preparation”准备”。

18.B根据上文中的“Followyourheart”及下文中的“chooseyourmajororjobthatyoudon't

likejustbecauseofothers□ideas”可知，此处应该用含