小学二年级英语期末试卷-试卷

小学二年级英语期末试卷.试卷

小学二年级英语期末试卷一试卷

ListeningPart

I.听音，根据你听到的字母顺序为下列字母标号(第个字母读两

遍12%)

()()()

()()()

II.听音，补全单词(每个单词读两遍，8%)

C—1.

Ill.听音，判断下列图片与你听到的内容是（T）否（F）相符（每

小题读两遍，10%）

()()

()()

IV.听音，根据你听到的问句选择答句（每个句子读两遍,10%）

()1.A.Yes,Ido.B.Yes,hedoes.

()2.A.Iwalktoschool.B.Igobyplane.

()3.A.WewearT-shirts,B.Wewear

sweater.

)4.A.IwatchTV,B.Igotoschool.

WritingPart

I.朋友，用线条连接相应的大、小字母。（20%）

BWAYHMLRNT

wibmytnahr

II.将下列每项组字母重新排列，组成单词，并与图片连线:

（20%）

1.okbo

2.eywlol

3.ioIn

4.npe

5.ratni

III.选词填空:(20%)

A.sweatersB.T-shirtsC.glovesD.sunglasses

E.coats

F.jacketsG.byb汰eH.walkI.Bytrain

1.Inspring,wewear.

2.Insummer,wewearand.

3.Inautumn,wewear.

4.Inwinter;wewearand.

5.1toschool.

6.Myfathergoestoschool.

7.WegotoBeijing.

听力内容

I.1.Pp2.Jj3.LI4.Mm5.Qq6.Kk

IL1.Music2.Science3.Warm4.cold

III1.Inspring,it'scold.(F)2.Insummer;it'shot.(T)

3.Inautumn,it'scool.(T)4.Inwinter;it'swarm.(F)

IV.1.Doesyourfathergotoworkbybike?(B)

2.HowdoyougotoShanghai?(B)

3.Whatdoyouwearinsummer?(A)

4.Whatdoyoudoattheweekend?(A)

小学三年级英语上学期期末试题

(听录音,记顺序分

—slistenandnumber)12

(-)听录音，找图画，记顺序

(二)听录音，找单词，记顺序

catwindowninesevensix

bird

()()()()()()

二、listenandtick(听录音，作标记)13分

(-)听录音，选图画，作标记

请根据录音内容，选择正确的图画，在括号内打"V"。

3、())4、())

（二）听录音，选句子，作标记（请在你听到的句子前的括

号内打V。

1、（）oh,myschoolbag!2、（）closethe

windows,sally.

（）oh,mypencil-box.（）openthe

windows,sally.

3、（）Goodmorning.4、（）Tmchen

feifei.

（）Goodafternoon.（）Ymwang

dawei.

listenandjudge（听录音，作判断）4分

请判断每小题的录音内容是否与图片相符，在括号内打"V"

或3。

4、

四、listenandwrite(听录音,写数字)4分

请根据录音,在横线上写上正确的数字，如：1,2..

1、pens2、pencils3、rules4、

books

笔试部分

fixlookandjudge(看一看,作判断)6分。

请判断下面每组字母大小组是不是一组，在括号内打

""或"X"。

()()()()()()

六、lookandwirte(看一看,写一写)5分。

请在下列字母前面或后面填上相应的大写或小写字母。

七、lookandtick(看一看，作标记)6分

请仔细看每小题上面的问句或指令，选择正确的应答

语，在括号内打"V"

Lhereyouare.2、whatsyour

name?

()Thankyou.()Tmnine.

()Yesjim.()TmWang

Dawei.

3、turnonthelight4、howoldare

you?

()Thankyou.()Tmten.

()Yes,MissHan()Ok,miss

Han.

5、what'sthis?6、Good

morning.mmrLiu.

()Itfsamonkey.()Goodbye,

Mrliu.

()Ok,Letsgo.()Good

morning.MrLiu.

石桥中心小学门卫管理制度

一、学校门卫是学校安保工作的重中之重，必须高度重视，

严格管理，完备制度，责任到人。学校门卫管理制度和学校安保

人员岗位职责互相联系，各有侧重，要规范操作，有利于学校监

督，使学校门卫管理逐步实现系统化、制度化、规范化、标准化。

二、学校门岗实行24小时有人值班制度由专职安保人员负

责管理其它时间段及固定假日由学校派员职守。

三、学校门卫肩负维护校园秩序，保障师生安全的重任，在

岗人员要遵纪守法，坚守岗位，严格把关，文明值勤，努力将学

校门岗建成展示学校良好形象的窗口。

四、学校门卫必须严格执行学校会客制度，来访者应该进行

登记，填写相应会客单，写明进出校的时间与事由，由门卫电话

联系，经确认可以接待后方可入校。来访者出校时，应凭被访

者签字后凭会客单予认确认。如被访者遇上课或开会，门卫应安

排来访者在门卫室等候。

五、学校门卫应严控学生课间擅自离校，因特殊情况需出校

门的学生应持有离校证明方可放行。上课期间禁止家长和社会闲

杂人员，精神病患者，来历不明人员随意进校，发现异常情况要

迅速采取措施予以处置。

六、学校门口要严把货物、车辆进出关。货物出校门，需凭

相关部门证明（出门单）经确认后予以放行。本校及上级部门机

动车辆进校，应指引其到指定停车区停放，不随意进入学生生活

区、教学区。校外机动车辆一律不准入内（特殊情况除外X自

行车进出校门时，必须下车推行，并在指定地方停放。

七、学校门卫要做好安保巡视工作，特别要加强夜间巡逻。

要正确开启警报装置，一旦发生情况迅速查明原因，积极保护现

场，协助警方处理。

八、学校门卫要有完整交接班制度，门卫接班时，必须互相

询问情况，移交值班记录，巡视相关场所。门卫人员请假需事先

办理手续；经有关人员批准并安排好替代人员方可离岗。学校门

岗严禁串岗，脱岗现象发生。

学校安保人员（门卫）岗位职责

学校安保（门卫）岗位是一个关系到维护校园秩序，保障师

生安全，塑造学校形象的重要岗位。因此，全体安保人员必须高

度重视，认识负责，努力履行岗位职责。

一、岗位要求

1学校安保人员应加强自身学习，努力提高政治思想水平和

业务技能，要自觉树立从事安保工作的光荣感和责任心，注意培

养爱岗敬业的职业精神，无私无畏的道德、品行，主动热情的服

务意识，精明强悍的防卫本领，努力争做一个有理想、有道德、

守纪律、肯奉献的新一代安保员。

2学校安保员在自觉、自律的基础上，必须接受相关的专业

培训，经考试合格择优录用后方可上岗。安保人员要珍惜岗位，

钻研业务，除能胜任日常的门卫安保工作外，还应正确保管和使

用防暴器具等，要具备一定的安保救防知识和应对突发事件的能

力。

二、文明值勤

1学校安保人员要坚持文明值勤，树立良好形象。规范配戴,

站姿端正，坐姿大方，注意保持仪容仪表的端庄整洁。要注意文

明用语、微笑服务、坚持原则、认理服人。要忠于职守、严于律

己、廉洁奉公、注意保密。

2学校安保人员要做到在岗期间不迟到、不早退、不打瞌睡、

不串岗闲聊、不干私活、不会私客、不准与校内外人员发生争执、

谩骂，动粗斗殴。

三、安保防范

1、学校安保人员要严格执行学校会客制度、学生离校制度,

货物车辆进出校制度等，对因公来校人员，要礼貌用语，热情接

待。对私自擅入人员，要坚持原则，坚决劝阻，把好大门，对个

别学生无理由混出学校及社会闲杂人员混入学校，要坚决制止，

切实维护学校正常教学秩序。

2、学校安保人员要提高警惕，加强防范。一旦发生险情事

故，要临危不惧，挺身而出，控制局面，保护现场并及时报警。

要切实协助学校、社区、公安、消防等部门做好防盗、防灾、

防事故、防破坏工作，为学校安全和社会治安作贡献。

四、接受监督

1、学校安保人员要心系岗位，用情职业，安保人员有权利

和义务就加强学校安保工作向有关方面提出合理化建议和意见,

能主动提出改进工作的方法和措施。

2、学校安保人员在岗期间应识大体，顾大局，遵章守纪，

要自觉接受派出单位和用人学校的考核，对存在的问题与不足,

要虚心听取意见，努力加以整改。

三年级六册《综合教育》教案

第六课遵守《小学生日常行为规范》

教材简析：

本课主要通过讨论四幅图片上发生在飞飞身上的违法事件，

教育学生严格遵守《小学生日常行为规范》，同时又以四幅图片

及简短文字介绍，告诉同学们哪些行为是违反《小学生日常行为

规范》。以"金律师说法"告诉学生增强大家守法、守规、守纪

的意识。通过讨论、建议等方法让学生做一个德、智、体、美、

劳全面发展的好孩子。

教学目标：

1、通过看图，让学生懂得违反《小学生日常行为规范》的严

重后果

2、通过"金律师说法"告诉学生增强大家守法、守规、守纪

的意识。

3、通过课后四幅图片内容，让学生进一步明确哪些行为是违

背《小学生日常行为规范》。

4、通过小组讨论、建议，让学生做一个德、智、体、美、劳全

面发展的好孩子。

教学课时：一课时

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，你知道哪些行为是违背《小学生行为规范》？（学

生互相汇报）今天，我们看看发生在小学六年级学生飞飞身上的

事。（板书课题：第六课遵守《小学生日常行为规范》）

二、新知建构：

1、观察课本第一页图片，同桌互相交流一下图片画的内容。

2、指名汇报图片上的事

六年级的飞飞因为向低年级小朋友进行勒索，被送

到派出所。

3、自由汇报：

你怎么看待们这件事情吗？谈一谈。

4、教师小结

三、金律师说法

自2004年9月1日起，修订后的《小学生日常行为规范》

开始执行。在《规范》中，增强小学生法律意识成为一项重要内

容，例如遵守交通法规、远离毒品、不参加封建迷信活动，等等。

另外，还增加诚实守信、加强实践、合作意识、网络文明、安全

自护等内容。学好《小学生日常行为规范》，可以增强大家守法、

守规、守纪的意识，为今后的学习和生活打下良好的基础。

四、小小法官

对照《小学生日常行为规范》，看看以下几位同学的做法对

吗？

1、学生自由看图，自读文字

2、说说每幅图的意思，并谈谈你的看法

3、指名汇报

第一幅图："他的外号叫土豆”

第二幅图："飞宇网吧欢迎你"

第三幅图：有人偷钱，装作没看见

第四幅图："我奶奶病了，听说你有法术，求你去看看吧r

五、自主探究，在小组中提建议

L请把你的看法和建议说出来与大家一起讨论吧？

2、分组汇报建议，由组长整理成出来

六、课后活动

1、我准备和小伙伴们一起学习《小学生日常行为规范》。你

也来参加吧！

2、我要把《小学生日常行为规范》当作一面镜子，时刻纠

正自己的不良行为。你呢？

第七课快乐学习

教材简析：

本课主要通过"课前热身""蚁哥训练营""蚁哥日记"”说

到做到”等活动让学生认识到学习的快乐。学习各种活动让学生

了解学习的乐趣，懂得针对学习各项活动所遇到的困难主动寻找

克服困难的方法。

教学目标：

1、通过"课前热身"，让学生了解到踢足球不仅有乐趣，还能

锻炼身体，交到好朋友。

2、通过"蚁哥训练营"，让学生通过移动一根火柴，使等式成

立的实践活动，使学生体会到学习的乐趣。

3、通过“蚁哥日记"，让学生进一步体会滑冰虽然很难，但是

只要经过努力，一定能学会。

4、通过"说到做到"的涂色活动，培养学生的各种兴趣爰好,

并能主动克服困难。

5、通过课后练习的探讨，让学生掌握一些学习中如何给自己

鼓劲。

教学课时：一课时

教学过程：

一、问题导入：

同学们，你们认为学习快乐吗？（指名学生汇报）今天，我

们来找到快乐学习的方法。（板书课题：第七课快乐学习）

二、新知建构

（-）课前热身

1、请用"乐趣"造个句子

2、学生自由汇报

（二）蚁哥训练营

1、在右图中分别移动一根火柴，使这三个等式成立。

2、学生操作

（三）蚁哥日记

1、指名读图上的对话："蚁哥怎么了，疼吗?""没关系，

滑冰虽然很难，但是只要经过努力，我一定能学会r

2、你眼中的蚁哥是一个个怎样的人，填空：

蚁哥正在学习,这项运动的确很,可是

蚁哥非常有决心，我们相信蚁

(四)说到做到

1、活动一：我学我会

(1)想一想，你学过下面的哪几项？请涂上颜色。如果你

学的项目没有在下面列出，可以在笔筒上填写。

(2)再仔细想想，回答下面的问题。请2~3位同学发言。

自己学得最好的项目是：_____________________________

学习这项活动的乐趣是：_______________________________

学习这项活动困难克服困难的方法是：

2、活动二：告诉我自己

每天可能还要学习的有哪些？

三、练习

(-)我们在学习时，心里常会对自己说一些话。下面

的句子中，哪些是你常常告诉自己的？请在中打对号。

※上不管有多难，我一定要学会它。

X2、太难了，我不学了

派3、现在不学没关系，以后还有机会。

派4、我很笨，一定学不会。

派5、我愿意试试看。

派6、虽然有点难，但是我可以慢慢学。

派7、别紧张，一步一步来。

派8、太好了，我又多学了一项技能。

※a_________________________

(二)自我发现

◎前面的想法中，哪些在我们学习新事物时对我们有帮

助？请和同学讨论后，把序号写在横线上：

◎我计划的新学习的活动是：

◎在学习之前，我对自己说：

◎当学习遇到困难时,我会告诉自己：

四、教师小结。

蚁哥悄悄话：相信自己，努力在学习中寻找乐趣！

五、全课小结

第八课如何缓解紧张

教材简析：

本课主要通过"课前热身蚁哥训练营""蚁哥日记""说

到做到""蚁哥悄悄话”等内容让学生训练自己如何缓解紧张，

掌握一些克服紧张的小窍门。

教学目标：

1、通过查字典，让学生了解"紧张"的含义，认识到紧张

对身心健康有一定影响。

2、通过“蚁哥日记"和"说到做到"的活动，使学生认识

到哪些时候容易紧张，掌握一些克服紧张的小窍门

3、通过本课的学习，提高自己的心理素质，从小培养自己

的自信心。

教学课时：一课时

教学过程：

一、课前热身：

查查字典，看看"紧张"是怎么解释的，并把它写出来。

二、新知建构

（-）蚁哥训练营。

蚁哥为家人分蛋糕，只切了3刀，就将蛋糕平均分

成了8份。蚁哥是是怎么切的呢？

（二）蚁哥日记

蚁哥在回家的路上遇到了险情：一个小朋友差点踩

住他，幸亏蚁哥很机灵，才躲过一劫。当那只可怕

的脚将要踩到蚁哥时，蚁哥一定感到非常

（三）说到做到

L我们都有过紧张的时刻。想一想，什么时候我们容易紧

张？

2、学生汇报。

3、紧张的时候，我们会有很多异常的行为。你的表现是什

么呢？你觉得哪些需要改进？请说出你的理由。

4、学生探讨交流。

三、讨论交流

1、什么时候紧张？和小伙伴们说一说。

2、大家讨论一下，有什么好办法能克服紧张呢？

自由汇报

3、教师小结

四、蚁哥悄悄话

紧张我不怕，只要找到恰当的方法就能战胜它。

五、全课小结

第九课好习惯

教材简析：

本课主要通过"课前热身""蚁哥训练营""蚁哥日记"”说

到做到""蚁哥悄悄话”等内容让学生在生活中和学习中从小培

养自己的各种好习惯。

教学目标：

1、通过查字典，让学生了解"习惯”的含义，认识到好习

惯能让自己终身受益。

2、通过“蚁哥日记"和"说到做到"等活动，使学生懂得

哪些习惯是好习惯，哪些习惯是坏习惯，并能自学培养自己的好

习惯。

3、通过本课的学习，让学生从小自觉培养有利于身心健康

的好习惯，克服一些不良习惯。

教学课时：一课时

教学过程：

一、课前热身：

查查字典，看看“习惯"是怎么解释的，并把它写出来。

二、新知建构

（-）蚁哥训练营。

教官要蚁哥用1公斤和4公斤的两个量米桶，量出

3公斤米，你说蚁哥该怎么量呢？说出两种方法。

（二）蚁哥日记

1、因为我有许多好习惯，所以老师经常表扬我，同学也

喜欢我。你是否也和我一样呢？指名读蚁哥在生活方面和学

习方面的好习惯。

2、对照蚁哥的好习惯，让学生互相说说自己在生活方面

和学习方面都有哪些好习惯和坏习惯。

（三）说到做到

L和蚁哥对比，将自己有而蚁哥没有的好习惯列在下面。

生活方面：

※每天坚持锻炼。

※……_____________________________

X_____________________________

※_____________________________

学习方面:

◎每一学期都会制定详细的学习计划。

◎

◎

◎

3、紧张的时候，我们会有很多异常的行为。你的表现是什

么呢？你觉得哪些需要改进？请说出你的理由。

4、学生探讨交流。

三、实践活动：

公开好习惯

1、询问同学、老师和家人，将他们具有的一个好习惯，

记录在下面。这个好习惯最好是你不具有的。

同学的一个好习惯____________________________________________________

老师的一个好习惯____________________________________________________

父母的一个好习惯_____________________________________________________

想一想，如果你有了这些好习惯，你会有什么变化呢？

四、自我发现

请选择与自己相符合的选项（可多选）

□我了解我的好习惯；

□我了解别人的好习惯；

□我会努力培养自己没有的好习惯。

五、全课小结

第十课开心总动员

教材简析：

本课主要通过"课前热身""蚁哥训练营""蚁哥日记""说

到做到""蚁哥悄悄话”等内容让学生时刻保持良好的心态，并

掌握一些常用的令人开心的好方法。

教学目标：

1、通过课前热身，让学生了解"开心"的意思，理解开心

的同义词，认识到开心对身心健康有好处。

2、通过“蚁哥日记"和"说到做到”的活动，使学生认识

到生活中哪些事能让自己开心，并主动寻找开心的好方法，让自

己心情愉快。

3、通过本课的学习，从小培养自己积极进取，乐观向上的

奋斗精神。

教学课时：一课时

一、课前热身：

开心：心情愉快舒畅。

你能写出多少个"开心”的同义词呢？（学生写出来交流）

二、新知建构

（-）蚁哥训练营。

观察每行图形的特点，然后将第三行图形补充完整

（课本第41页）

（二）蚁哥日记

1、学生读蚁哥日记，体会蚁哥日记讲了一个什么故

事？你的感受是什么？

2、学生探讨后交流。

（四）说到做到

活动一：开心天使

1、分组说出自己最开心的事

学习和生活中哪些事让你感到开心？先说给小组同

学，然后小组派代表讲给大家。

n

n

n

n

2、大家仔细想一想，回答下面的问题。

☆昨天有没有让你开心的事呀？

☆今天有没有让你开心的事呀？

活动二：开心主意

1、请大家给蚁哥出个主意，让他开心起来。

※蚁哥被老师批评了，事情过去了几天，他还是闷闷不乐

的。

X期中考试，蚁哥没有考好，难过得哭了起来。

X蚁哥的尺子被同学不小心弄断了，他十分生气。

X早上，蚁哥因为睡过头迟到了，走进教室的时候，他感

到很难为情。

2、学生阅读"令人开心的好办法"，并说说自己还有哪些

开心的好办法。

3、学生探讨交流。

三、蚁哥悄悄话

生活中到处都有快乐，只要你用心去寻找，就能永远

沉浸在快乐中。

四、全课小结

第十一课想办法解决问题

教材简析：

本课主要通过"课前热身""蚁哥训练营""蚁哥日记"”说

到做到""自我发现""蚁哥悄悄话”等内容让学生学会解决生活

中的问题，培养自己解决问题能力。

教学目标：

1、通过课前热身，让学生了解自己都有哪些需要解决的难

题。

2、通过“蚁哥日记"和"说到做到"等活动，使学生懂得

生活中遇到哪些难题需要求助，并培养自己逐步解决问题的能

力。

3、通过本课的学习，让学生遇到困难学会自己解决，实在

解决不了的要懂得求助。

教学课时：一课时

教学过程：

一、课前热身：

1、理解"求助”的意思：请求帮助。

2、想一想你有哪些事情需要求助同学或老师的。

二、新知建构

(-)蚁哥训练营。

教官要考考蚁哥，让蚁哥仔细观察前两组数字的变

化规律，把恰当的数字填写在第三组的问号处。我们也来

填填看。

888~~k-----k

(二)蚁哥日记

1、学生读蚁哥日记，体会蚁哥日记讲了一个什么故

事？眼中的蚁哥是怎样的？你有没有遇到过蚁哥这

样的麻烦呢？

3、学生汇报。

（三）说到做到

活动一：心事大公开

1、在快乐的校园生活中，是否有一些事令你感到害怕或烦

恼呢？说说看。

2、面对新的一天，你有哪些期望？

_________________________派__________________

孩

活动二：求助百宝箱

1、同学们以不记名的方式写一件在学校中最令人困扰、

讨厌、担心或烦恼的事，投入求助百宝箱，作为讨论内容。

2、由一位同学抽出一张纸条，读出内容，老师写在黑板

上。

3、大家一起讨论解决办法。

三、自我发现

1、我最需要解决问题是：__________________________

2、我找到的解决方法是：__________________________

四、蚁哥悄悄话

遇问题，不慌张，想办法，会解决!

五、全课小结

Therebe句型与have,has的区别

一、Therebe句型

1.表示：在某地有某物或某人。

2.在therebe句型中，主语是单数或不可数名词，be动

词用is;主语是复数，be动词用are;如有几件物品,be动

词根据最近be动词的那个名词决定。

Thereisabookonthedesk.Thereissomewaterin

theglass.

Therearethreemenunderthetree.Thereisa

bag,twobooksandthreepensonthedesk.

3.therebe句型的否定句在be动词后加not,一般疑问

句把be动词调到句首。

Thereisaduckintheriver.

否定句：Thereisnotaduckintheriver.

一般疑问句：Isthereaduckintheriver?

4.some和any在therebe句型中的运用：some用于

肯定句，any用于否定句或疑问句。

5.and和or在therebe句型中的运用：and用于肯定

句，or用于否定句或疑问句。

6.针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：

Howmany+名词复数+arethere+介词短语？

Howmuch+不可数名词+isthere+介词短语？

7.针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：

Whats+介词短语?

二、have,has

1.表示：某人或某物"拥有"什么东西，强调"所属关系"，

而且某人某物作为句子的主语。

2.have用在人称I,we,you,they和复数的人或物后面。

has用在人称he,she,it和单数和人或物后面。

Ihaveadaughter.Hehasaluckydog.

三、Therebe句型与have,has有时也可以通用。

如：Theclassroomhastendesks.=Therearetendesks

intheclassroom.教室里有十张桌子。

注意:

1."have+表示一日三餐的名词"，意为"用餐"。如：

havebreakfast吃早餐,havelunch吃午饭,havesupper•吃

晚饭。

2."have+表示食品、饮料等名词"，意为"吃；喝"。

如:have(some)bread吃面包,haveeggs(forbreakfast)(早

餐)吃鸡蛋,have(acupof)tea喝(一杯)茶。

3."have+表示动作的名词"，没有固定的意思，常与

表示动作的名词同义。如：

havearest休息一下

haveaswim游泳

haveadrink(of...)喝一点(...)

havealook(at...)(朝)看一眼

4."have+表示某种活动的名词"，意为"进行，举行"。

如：

haveaclass(学生)上课

haveabirthdayparty举行生日聚会

相关练习题

一、用恰当的be动词填空。

1.Therealotofsweetsinthebox.

2.Theresomemilkintheglass.

3.Theresomepeopleunderthebigtree.

4.Thereapictureandamaponthewall.

5.Thereaboxofrubbersnearthebooks.

6.Therelotsofflowersinourgardenlastyear.

7.Thereaplateofchickenbehindthefridge

yesterday.

8.Therefourcupsofcoffeeonthetable.

二、用have或has填空。

1.Ianicepicture.

2.Heagoodfriend.

3.Theysomekites.

4.Wesomeflowers.

5.Sheaduck.

6.Myfatheranewbike.

7.Hermotheravase.

8.OurteacheranEnglishbook.

9.Ourteachersabasketball.

10.Theirparentssomestorybooks.

11.Nancymanyskirts.

12.Davidsomejackets.

13.Myfriendsafootball.

14.Whatdoyou?

15.WhatdoesMike?

16.Whatdoyourfriends?

17.WhatdoesHelen?

18.Hisbrotherabasketball.

19.Hersisteranicedoll.

20.MissLianEnglishbook.

三、用“have,has”"thereis,thereare"或者"isthere,

arethere”填空。

1.1agoodfatherandagoodmother.

2.abookonthedesk.

3.Heatape-recorder.

4.abasketballintheplayground.

5.Shesomedresses.

6.Theyanicegarden.

7.Whatdoyou?

8.areading-roominthebuilding?

9.WhatdoesMike?

10.anybooksinthebag?

11.Myfatherastory-book.

12.astory-bookonthetable.

13.anyflowersinthegarden?

14.Howmanystudentsintheclassroom?

15.Myparentssomenicepictures.

16.somemapsonthewall.

17.amapoftheworldonthewall.

18.Davidacar.

19.David1sfriendssomedogs.

20.manychildrenonthehill.

四、把下列句子改为否定句。

1.1haveaping-pongball.

2.Wehaveabasketball.

3.TheyhaveanewTV.

4.Theyhavemanyflowers.

5.MrSmithhasatelephone.

6.HisaunthasanewTV.

7.Hehasaniceroom.

8.Thereisanappleinthebasket.

9.Therearesomeboysinourclass.

五、把下列句子改成一般疑问句并做肯定和否定回答。

1.1haveaping-pongball.

2.Wehaveabasketball.

3.TheyhaveanewTV.

4.Theyhavemanyflowers.

5.MrSmithhasatelephone.

6.HisaunthasanewT