中考复习策略

夯实基础科学训练把握方向注重细节

为后期复习教学给力

资阳市教育科学研究所范咏梅Email：zyjkskathy@163.comCONTENTS资阳市2010年高中阶段教育学校招生统一考试英语科考试情况分析资阳市2011年高中阶段教育学校招生统一考试英语科考试标准介绍后期复习教学建议一、资阳市2010年高中阶段教育学校招生统一考试英语科考试情况分析1．总体情况

（1）全卷平均成绩资阳市雁江区简阳市安岳县乐至县62.3562.9462.9561.2862.35（2）选择题与非选择题抽样得分比较第Ⅰ卷得分情况第Ⅱ卷得分情况全卷得分情况平均分得分率(%)平均分得分率(%)平均分得分率(%)资阳市40.7454.3221.6148.0262.3551.96雁江区41.6855.5721.2647.2462.9452.45简阳市40.6754.2322.2849.5162.9552.46安岳县40.2853.712146.6761.2851.07乐至县40.453.8721.9548.7862.3551.96（3）各分数段情况统计2010年全市参考人数为25615人。其中有355人是0分，因此计算各分数段占参考人数比例以25260为基数。分数段人数占参考人数比例120（满分）00100-119（83分以上）19747.81%70-99（58分以上）932836.93%1-69（58分以下）1395855.26%2．第Ⅱ卷典型错误分析（1）听力理解（二）第三节(共5小题；每小题1分，满分5分)听下面一段独白，根据你所听到的内容，完成表格。独白读两遍。每空最多填写三个单词。AnAnnouncement(通知)SubjectSchoolTripWheretogo(66)（the）BlueMountains

Whenandwheretostartat7:50am,(67)Monday,June10,fromthefrontgateHowtogetthere(68)bybusWhattodothere(69)walkaroundinthecountrysideWhattobringandwearbringlunchandwear(70)strongshoes听力原文：（录音’13’’30）Goodmorningstudents.MynameisMrs.Brown,andI’minchargeoftheschooltripnextweek.We’regoingtotheBlueMountains.ThedayweleaveisMondayJune10.Thebuswillleavefromthefrontgateat7:50am.However,we’llusethesidegatewhenwereturn.Onthewaythere,we’llprovidefruitonthebus,butyoumustbringyourownlunch.Whilewe’reonthetripwe’llbewalkingaroundalotinthecountryside.Beverycarefultowearstrongshoes.It’sveryimportantthatyoulookafteryourfeetverywell.Nowdoesanybodyhaveanyquestionstoask?Noquestions?Okay.Iwishyouagoodday,andI’msureit’llbeasuccessfultrip.典型错误及分析：66小题：对BlueMountains发音辨识较为模糊，不知道专有名词的书写方法。67小题：没有注意Monday的大小写。68小题：将bybus写成bythebus，说明对固定搭配掌握差。69小题：将walkaround写成walkingaround或walkalong，反映出单词读音掌握差。70小题：将strongshoes写成sportsshoes，反映听音模糊，或是凭自己的理解答题。

Iaskedaworkertohelpmerepairanoldfarmhouse.Afterhehadjustfinishedadayofhardwork,aflattire(漏气的轮胎)made71（him）

loseanhourofhistime.AsIdrovehimhome,hewas72（unhappy）

andsatinsilence.Onarrivinghishome,heinvitedmeinto73（meet）

hisfamily.Aswewalkedtothefrontdoor,hestoppedatasmalltree,touchingthebranches（树枝）withbothhands.Whenheopenedthedoor,hehad74（changed）

alot.Hesmiledathistwosmall75（children）andkissedhiswife.

76（Later）,IaskedhimaboutwhatIhadseenhimdoatthelittletree.“Oh,that’smy77（trouble）

tree,”heanswered.“Iknow78（sometimes）

Ihavetroublesonthejob,butthosetroubleshavenothingtodowithmywifeandthechildren.SoIjusthangthemonthetreeevery79（night）

whenIcomehomeandaskGodtotakecareofthem.TheninthemorningIpickthemupagain.”“It’sveryfunny,”hesmiled.“80（When）

Icomeoutinthemorningtopickthemup,therearen’tasmanytroublesthereasIhungupthenightbefore.”（2）阅读填空nightchildmeetunhappychangelatertroublesometimeswhenhe典型错误及分析：71小题：形容词物主代词与人称代词主格、宾格混用。72小题：上下文理解能力弱，有的答成了“happy”、“change”等。73小题：不能使用meet的正确形式，误写为met或meeting。74小题：未搞清楚change一词的现在分词及过去分词的正确形式及用法。75小题：将children写成childs，表明象child这类特殊单词的名词复数形式掌握不牢。76小题：少写或错写正确答案，如late写成last。77小题：出现多种拼写，如：troubles、troubled、troubling，没弄清词性。78小题：把sometime误写为something、sometime、sometimes，词性混淆，未区分其意义。79小题：单复数错误，如将night写成复数nights，说明未认真阅读短文或者忽视every的用法。80小题：大小写不分，如When未大写，这是平时习惯或者粗心大意所致。(3)任务型阅读（共5小题；每小题2分，满分10分）阅读下面短文，根据短文内容，补全表格中所缺的信息。每空最多填写三个单词。

Wherewouldyouliketogoonholidays?Ifyouaretiredofmountainsandplacesofinterest,whynotgotoInnerMongolia？Youcanenjoyagreattripthere.InnerMongoliaisthethirdlargestareainChina.Itisnearthenorthernborder(边境)ofChina,anditisonthesouthofRussia.InnerMongoliahasspecialnaturalviews,alonghistoryandgreatculture.Therearemanyhistoricsites(历史遗迹).DazhaoTempleandZhaojunTomb（墓）aretwoofthemostfamousones.ButthemostattractivethinginInnerMongoliaisitsbeautifulnaturalviews.Greengrass,cleanlakesandair,andmanykindsofanimalsmakeyouwanttostaythereforever.WhileyouvisitInnerMongolia,youcantrydifferentactivities.Theyincludewrestling（摔跤）,horseridingandcamelriding.YoucanalsovisitMongolianfamiliesandenjoythereallifeofMongolians.AndyoucanenjoythegreatMongoliansinginganddancing.InnerMongolia,(81)agreat/good/wonderfulplacetotravelLocation(位置)InNorthernChina,(82)

(onthe)southofRussia.NaturalviewsGreengrass,cleanlakesandairand(83)(kindsof)animals.(84)HistoricsitesDazhaoTempleandZhaojunTomb,etc.ActivitiesWrestling,horseriding,camelriding,andenjoyingMongolians’singinganddancing，andtheir(85)reallife.典型错误及分析：81小题：ainterestingplace、Thebestplace，对a和an的区别没弄清楚，文章理解有误差。82小题：由于粗心大意所致，如：thesouthof。83小题：对短语结构没弄清楚，如：将kindsofanimals误写成manykindsanimals。84小题：没读懂文章，如：greatculture.85小题：没理解文章，如：familyandlife、singinganddancing。（4）书面表达假设你是李华，你的英国笔友Mike来信询问你的周末生活。请根据以下提示内容给他回信。

1.周末不上课，但要完成家庭作业；

2.课外阅读、做家务、看电视等；

3.上周日和朋友们去野餐，拍了很多照片。注意：字数60左右。信的开头和结尾已给出，不计入总词数。DearMike,I’mverygladtogetyourletter.Youaskedmeaboutmylifeonweekends.Nowletmetellyousomethingaboutit._______________________________________________________Bestwishes.Yours,LiHua内容要点：

1.不上课；2.完成作业；3.课外阅读、做家务、看电视；4.野餐；5.拍照片。参考范文：DearMike,I’mverygladtogetyourletter.Youaskedmeaboutmylifeonweekends.Nowletmetellyousomethingaboutit.Idon’thaveanyclassesonweekends,butIusuallyspendsometimedoingmyhomeworkathome.Inordertoopenupmyeyes,Ioftendosomereading.Afterthat,Ihelpmyparentsdosomehouseworkforoneortwohours.SometimesIwatchTV.LastSunday,Iwenttoapicnicwithsomeofmyfriends.Wetookalotofpicturesandhadagoodtime.Bestwishes.Yours,LiHua典型错误及分析：书面表达是一项能充分体现考生综合语言能力，特别是书面交际能力的题型。每年我们中考的书面表达都是贴近学生生活（如：08年以当年奥运会在我国举行的重大事件为背景，要求考生根据提示写一封有关外语学习方法的回信；09年以一美国教育参观团来考察学校为背景，要求考生写一篇介绍学校的文章；10年时针对英国笔友对周末生活的询问写出回信。）完成这些文章需要用到的词汇都是学生熟悉的，并且完全控制在每年颁发的《资阳市中考词汇表》内；充分做到了让学生有话可写，有话能写。10年书面表达的及格率为37.56%，优秀率为11.11%，平均分10.53。平均分低的原因主要是有相当一部分考生得分为零(要不没做，要不是瞎抄一通)，反映出初中英语教学中存在着严重的两极分化问题。主要错误有：1）不会用英语思考，有许多中国式英语，用英语表达的能力较差；2）语言的基本功不扎实，病句较多，组句能力差。例如：时态错误：Ididn’tgotoschool.双谓语：I’mnotgotoschool;I’mfinishmyhomework.句子无主语、词组误用、情态动词后用过去式或现在分词；短语搭配错误及名词单复数的错误等。3）单词的拼写错误多；4）字母书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁。二、资阳市2011年高中阶段教育学校招生统一考试英语科考试标准介绍（一）命题说明2011年英语学科高中阶段教育学校招生统一考试主要依据《全日制义务教育英语课程标准》（实验稿）（以下简称《课程标准》）五级要求学生掌握的语言知识与语言技能目标，认真贯彻基础教育课程改革精神，着重反映英语教学及测试的改革方向，并结合我市的初中英语教学现状来命制。试题以学生常见的题型为主，考查学生的综合语言运用能力。（二）考试范围以《课程标准》中对初中毕业生应达到的五级要求学生掌握的语言知识与语言技能目标所规定的内容为考试的基本范围，考查《GoForIt!》(《义务教育课程标准实验教科书英语》（新目标）)七——九年级课本中所涉及的语言知识，着重考查学生听、说、读、写等语言技能以及语法知识和词汇知识的灵活运用。（三）具体考试内容及要求1．考试内容根据《课程标准》五级的要求，考试目标分为语言技能和语言知识两大部分。第一部分语言技能考试内容具体要求测试水平识记理解应用听1．能根据语调和重音理解说话者的意图；√2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；√3．能基本听懂没有生词的题材熟悉的语段，并做出正确判断，语速为每分钟90词；√4．能针对所听语段的内容记录简单信息。√说（暂不考）1．能就简单的话题提供信息，表达简单的观点；√2．能有效地询问信息和请求帮助；√3．能根据话题进行情景对话。√考试内容具体要求测试水平识记理解应用读1．能读懂难度略低于所学语言、生词率不超过3％的材料，如有关人物传记、寓言故事、活动记述、生活文化、文史知识、科普小品等；√2．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；√3．能读懂简单的应用文，如信函、请柬、通知、表格、图表、图示和标志等。√写1．能根据写作要求，收集、准备素材；√2．能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；√3．能根据图画、图表、文字提纲等情景提示，写出60个词左右的短文。√第二部分语言知识考试内容具体要求测试水平识记理解应用词汇1．了解各种词类的概念并认识其英语缩写形式。√2．能用构词法知识判断合成词和派生词的词性和意义，如：basket，ball—basketball，work—worker，quiet—quietly，appear—disappear等。√3．知道兼类词和多义词在句中的不同词义，如：watch，like，last等。√4．能辨别已学过的近义词的不同用法，如：find和lookfor；hear和listen，bring和take，lend和borrow等。√5．能用英语解释简单常用的单词或短语。√6．能在句中正确使用常用单词和习惯用语。√考试内容具体要求测试水平识记理解应用语法Δ名词1．了解名词复数形式的构成规则。√2．能识别名词所有格，如Mary'sbook，Children’sPalace，teacher'soffice等。√3．能认识专有名词。√4．能熟练运用常用的不可数名词，如water，rice，milk等。√Δ冠词5．了解a(an)和the的基本用法及不用冠词的情况。√Δ数词6．了解100以内基数词和序数词的构成。√7．掌握有关年、月、日、时刻、年龄、年代、长（宽、高）、编号等的表达法。√8．辨别hundred，thousand，million和hundredsof，thousandsof，millionsof的不同含义和用法。√考试内容具体要求测试水平识记理解应用语法Δ代词9．记住人称代词的主格和宾格，熟悉反身代词的单、复数形式。√10．掌握不定代词any，some，no，few，afew，little，alittle，many，much，all，none等以及由some，any，no组成的合成词的用法。√11．了解形容词性和名词性物主代词的用法。√12．掌握指示代词this，that，these，those的一般用法。√13．能区别和运用疑问代词、连接代词和关系代词。如：Whoisshe?Idon'tknowwhosheis.Themanwhoisworkingoverthereisherbrother．√考试内容具体要求测试水平识记理解应用语法Δ形容词14．掌握形容词比较级和最高级以及少数常用不规则的形容词如good，well，bad，ill，many，much，little，far等比较和最高级的构成(-er，-est，more，themost)及用法。√15．掌握as+原级形式+as，notas(so)+原级形式+as结构的用法。√16．掌握“比较级+and+比较级”、“the+最高级+of（in）”、“the+比较级，the+比较级”以及thesameas的用法。√17．了解形容词作定语、表语、宾语补足语的用法。√Δ副词18．熟悉副词比较级和最高级的构成(-er，-est，more，(the)most)，并知道少数常用不规则副词如well，much，badly，little，far等的比较级和最高级形式。√19．掌握as+原级形式+as，notas(so)+原级形式+as结构的用法。√20．能正确使用“(the)+最高级+in(of)”的句型。√考试内容具体要求测试水平识记理解应用语法Δ动词21．熟悉常用动词的基本形式：动词原形、过去式、过去分词、现在分词和第三人称单数形式。√22．能正确使用常用及物动词和不及物动词。√23．掌握常用连系动词如be，get，look，seem等，及其与表语连用的特点。√24．能分清look，get，grow，turn等作连系动词和作为行为动词用的不同含义。如：Hegotangry．Hegotaletter．√25．能正确使用助动词如be，do，have，shall，will等。√26．掌握情态动词can，may，must等的基本用法，can’t，may，must，might等表推测的用法，以及needn’t，mustn’t等在答语中的基本用法。√27．能正确使用六种时态：一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、一般将来时。√28．掌握一般现在时、一般过去时和带有情态动词can，may，must等的被动语态。√29．熟悉并掌握动词不定式作宾语、状语和作宾语补足语的用法。√30．理解现在分词与过去分词在用法上的区别。√考试内容具体要求测试水平识记理解应用语法Δ介词31．掌握常用介词的用法。√32．了解不用介词的情况。√Δ连词33．掌握and，but，or等并列连词和when，until，as，if,because等从属连词在句中的不同含义以及主要用法。√34．能区分when，where作疑问词和连接副词的用法。如：Whenwereyouborn?／Idon’tknowwhereyouwereborn．√35．能分清if在条件句和宾语从句中的不同含义。√考试内容具体要求测试水平识记理解应用语法Δ句子√36．熟悉句子分类，从功能上分为：陈述句、疑问句、祈使句；从结构上分为：简单句、并列句和复合句。37．掌握一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句及其回答。√38．能正确使用祈使句及其否定式。√39．能正确使用以what，how引导的感叹句。√40．能正确使用引导状语从句的连接词。√41．掌握时间和条件状语从句中，一般现在时表示将来的用法。√42．掌握宾语从句的语序、时态呼应及连接词的用法。√43．正确使用关系代词who，which，that引导的定语从句。√44．掌握谓语在人称和数上必须与主语一致的一般用法。√2．考试要求考试的要求分为识记、理解、应用三个层次。各层次的含义是：识记：只要求考生能够识别或者记忆某些内容，例如，了解各种词类的概念并认识其英语缩写形式；记住人称代词的主格和宾格，熟悉反身代词的单、复数形式，了解构词法知识、记住常用时态和语态以及非谓语动词的构成等。这是本学科考试的初级目标。理解：在这一层次，考生不能单凭死记硬背来答题，要能够用自己的话复述、解释或者归纳所记住的知识。例如，能用构词法知识判断合成词和派生词的词性和意义，知道兼类词和多义词在不同句中的不同词义，用英语解释句子(paraphrase)，做阅读理解、听力理解方面的选择题等。这是本学科考试的二级目标。应用：指按照题项的要求应用已经记住并且理解了的知识去解决某些实际问题。例如，恰当地使用所学日常用语进行简单的语言交际；能用自己的语言改写、缩写所给材料；按照提示写出规定字数的短文等。这是本学科考试的三级目标。（四）试卷结构1．试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题，要求考生答在机读卡上；第Ⅱ卷为非选择题，要求考生直接答在试卷上。2．考试包括听力理解（一）、英语知识运用、阅读理解、听力理解（二）、选词填空、任务型阅读及书面表达等七个部分。（1）听力理解（一）本部分分为两节，共15个小题，测试考生理解口头英语并获取信息的能力。第一节本节共5个小题。要求考生听5段短对话，并根据对话内容从题中所给的3幅图片中选出与其意思相符的选项。每段对话读一遍。第二节本节共10个小题。要求考生听4段较长对话或独白，并从题中所给的3个选项中选出最佳选项。每段对话或独白读两遍。（2）英语知识运用本部分分单项填空和完形填空两节，共30个小题，测试考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达形式的掌握情况。要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补足后的句子、短文或对话意思通顺、前后连贯、结构完整。（3）阅读理解本部分共20个小题，测试考生阅读理解书面英语的能力。要求考生根据所提供的4篇短文的内容，从每题所给的4个选项中选出最佳选项。（4）听力理解（二）本部分共5个小题，测试考生理解口头英语、获取并转换信息的能力。要求考生听一段较长对话或独白，然后根据对话或独白提供的信息完成表格。每空最多填写三个单词。（5）选词填空本部分共10个小题，测试考生根据上下文准确运用词汇的能力。要求考生从题中提供的单词中选择适当的单词并以其适当形式填入短文中，使短文通顺正确。（6）任务型阅读本部分共5个小题，测试考生理解书面英语并准确转换信息的能力。要求考生根据短文内容完成表格。每空最多填写三个单词。（7）书面表达本部分共1个小题，测试考生的书面表达能力。要求考生根据所给情景，用英语写一篇60个单词左右的短文。提供情景的形式有图画、图表、提纲等。3．试卷内容、题量、计分和时间安排如下：内容节题量计分时间(分钟)第Ⅰ卷（选择题）听力理解（一）一5515二1010英语知识运用一151525二1515阅读理解203030第Ⅱ卷（非选择题）听力理解（二）三555选词填空101015任务型阅读51010书面表达12020