辩证思维的含义与特征 高二政治统编版选择性必修三

第三单元：运用辩证思维方法含义特征方法：适度原则原因要求思维抽象思维具体辩证分合质量互变辩证否定含义特征方法:分析、综合准确把握第九课第十课第八课正确理解有效进行第八课把握辩证分合辩证思维的含义与特征分析与综合及其辩证关系第九课理解质量互变认识质量互变规律把握适度原则第十课推动认识发展不作简单肯定和否定体会认识发展的历程综合探究

领悟辩证精髓

处理复杂问题

回顾必修4《哲学与文化》辩证法的基本观点：主张用联系、发展、全面的观点看问题形而上学的基本观点：主张用孤立、静止、片面的观点看问题对立的焦点、根本分歧：是否承认矛盾、是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾分析法：认识事物的根本方法知识拓展：辩证思维与唯物辩证法的关系①研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导；②辩证思维是唯物辩证法在思维领域中的具体运用。没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维；离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。

辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。第三单元运用辩证思维方法第8课

把握辩证分合8.1辩证思维的含义与特征第一目

辩证思维的含义第二目

辩证思维的特征自主浏览教材内容，并回答理解已下问题：1、辩证思维的客观基础2、形而上学思维的弊端3、辩证思维的必要性及其含义4、辩证思维的发展历程5、辩证思维的重要特征6、辩证思维整体性的内涵7、辩证思维整体性特征的作用情境导入

每年冬天，无数北方人民都会去往三亚旅游，但令人万万没想到的是，2023年冬天的三亚主打一个“冷清”。取而代之的竟然是曾经被人们冬天遗忘的东北地区。为了迎接南方小土豆，哈尔滨不仅推出了冻梨切片摆盘服务，还整出了人造月亮、热气球、鄂伦春族人在中央大街表演驯鹿等活动。对此，不少哈尔滨本地人惊呼，尔滨，你让我感到陌生。从辩证思维角度思考，为何三亚遇冷，哈尔滨爆火?提示：哈尔滨爆火和三亚遇冷有一定的因果联系。此外，往年冷清而今年爆火的哈尔滨也告诉我们要用发展的眼光看问题。01辩证思维的含义

埃及修建的阿斯旺水坝是一项集防洪、灌溉、航运、发电、旅游和水产为一体的综合工程。水坝在成功地化解尼罗河洪水的威胁、推动埃及经济社会发展的同时，也造成了严重的后果。大坝建设之前，尼罗河水呈季节性变化，每年雨季，泛滥的河水夹杂大量肥沃的泥沙，周期性地为下游土壤补充肥力和水分。大坝建成之后，虽然引水灌溉可以保证农作物不受干旱的威胁，但由于泥沙被阻于库区，下游灌区的土地得不到养料补充，肥力丧失殆尽;不再有雨季的大量河水带走土壤中的盐分，土地开始盐碱化;土地肥力下降迫使农民不得不大量使用化肥，而化肥的残留部分随灌溉水又回流尼罗河，使得河水的氨、磷含量增加，水质恶化，以河水为生活水源的居民的健康受到危害.....你认为造成这样严重后果的原因是什么?

决策者缺乏全面、系统、周密地考虑问题的思维。探究与分享

2.辩证思维的必要性(1)认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展的。(2)认识应该反映客观事物变化发展的规律。(3)防止陷入形而上学思维。1.形而上学的思维方式(1)含义：认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论。（孤立、静止、片面）(2)弊端：完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。一、辩证思维的含义

用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。3、

辩证思维的含义一、辩证思维的含义联系（3.1）发展（3.2）矛盾（对立统一规律）（3.3）构成、引起根本

内容根本

动力总特征（基本观点）实质和核心（根本观点）唯物辩证法第三课

把握世界的规律辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化。古代朴素的辩证思维方式近代唯心主义性质的辩证思维科学形态的辩证思维学说辩证思维学说丰富深化①古代：朴素的辩证思维；②近代：唯心主义辩证思维；（开始自觉、系统研究辩证思维）③科学形态的辩证思维：（马克思和恩格斯）④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。4.辩证思维的发展历程：（从自发到自觉）一、辩证思维的含义《吕氏春秋·察今》载：“荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。”阅读上述材料，从思维方式角度谈谈“荆人袭宋”失败的原因。进一步分析“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式。荆人先前做标记时，河水不深，士兵可以通过。后来水位发生了变化，上涨了很多，荆人还按照旧标记渡河，必然行不通。从思维方式上看，荆人失败的原因是他们用孤立的、静止的、片面的形而上学思维方式来认识事物。

“因事而化、因时而进、因势而新”是辩证的思维方式，强调要从不断变化发展的实际出发，抓住时机，锐意进取，与时俱进，创新发展。探究与分享

①人无远虑，必有近忧②一着不慎，满盘皆输③一叶障目，不见泰山④城门失火，殃及池鱼⑤守株待兔⑥刻舟求剑⑦与时俱进⑧尺有所短，寸有所长（辩证思维）（辩证思维）（形而上学思维）（辩证思维）（形而上学思维）（形而上学思维）（辩证思维）（辩证思维）判断：下列句子是辩证思维还是形而上学思维？课堂练习02辩证思维的特征这八大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。思考：中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征？

中国载人航天工程体现出辩证思维具有整体性的特征。载人航天工程总系统是由各个要素、各种联系构成的有机整体。八大系统相对独立，各负其责；同时，它们又以丰富多样的方式整合起来，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。情境探究（1）内涵（2）作用

用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，从整体角度去思考如何解决问题。①整体性辩证思维能够科学处理“此”与“彼”的关系。（不同事物间）1、辩证思维的整体性二、辩证思维的特征示例：有位工人不小心弄错了配方，致使一批书写纸全都不能用。但这位工人发现，这种纸虽然不能用来书写，但它的吸水性能却相当好。于是，他把这批废纸切成小块，取名为“吸水纸巾”。后来这种纸巾竟成为市场上的抢手货。（2）作用②整体性辩证思维能够科学处理整体与部分之间的关系。（同一事物内部）1、辩证思维的整体性二、辩证思维的特征示例：我们在认识“高二年级”这一对象时，既要看到高二年级是学校的组成部分，也要看到高二年级是由高二各班组成的整体。③辩证思维的整体是有层次之分的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的。（内部层次）思考：中国载人航天工程的发展历程体现了思维方式有什么特征？1999年11月20日发射了我国第1艘无人试验飞船神舟1号。2001年1月10日发射的神舟2号首次装载了太空“模拟人”。2003年10月15日发射的神舟5号是我国首艘载人飞船。……

2020年5月8日，新一代载人飞船试验船返回舱成功降落在甘肃酒泉东风回收着陆场预定区域。……2022年6月5日神舟十四号载人飞船成功发射。在半年之后，神舟十五号还将在空间站与神舟十四号“会面”。

两艘神舟飞船同时在轨工作，这也将是我国载人航天工程中的首次，对于神舟飞船研制团队来说也将是一次全新的挑战。2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功。2023年10月26日，神舟十七号载人飞船发射取得圆满成功。2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射取得圆满成功。动态发展的2.辩证思维的动态性(1)必要性：客观事物是变化发展的，就必须以动态的方式去思考认识对象。(2)含义：

就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。(3)要求：

我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。(4)作用：①动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。（事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。）②我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。对应马哲的发展观二、辩证思维的特征用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。我们不仅要考察事物的历史和现状，而且要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化的开放系统。人们的思维缺乏整体性和全面性，导致保护开巴高原鹿行动失败。在开巴高原上，鹿与狮子、狼等猛兽共同构成了完整的生态系统。保护这个生态系统，人们应该用对立统一的观点分析鹿与狮子、狼等猛兽和整个开巴高原生态系统的关系，着眼于整体的联系，预见到未来的发展。北美洲的开巴高原上曾有约4000只鹿生存，也有狮子和狼等猛兽。为了保护鹿，人们大量捕杀狮子和狼。后来，狮子和狼被捕杀殆尽，而鹿猛增了约10万只。森林很快被鹿毁灭，大量的鹿因找不到食物而饿死，鹿的数量剧减。谈谈你对上述材料中人们保护开巴高原鹿的思维方式的认识。探究与分享

3、辩证思维中的对立统一关系（1）辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；（2）辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。（3）辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。二、辩证思维的特征例：中国载人航天工程中的航天员系统负责航天员的选拔、训练，并对航天员进行医学保障；飞船应用系统负责载人航天工程的空间科学与应用研究；载人飞船系统负责研究神舟号载人飞船；运载火箭系统负责研制用于发射飞船的长征二号F型运载火箭；发射场系统负责飞船、火箭的测试及其发射、上升阶段的测控任务；着陆场系统负责返回飞船的捕获、跟踪和测量，搜索回收返回舱；航天测控与通信系统负责飞船从发射、运行到最终返回的全程测量和遥控。这七大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。

即马哲中“整体与部分”、“绝对运动与相对静止”的辩证统一

4、辩证思维与唯心主义诡辩论的根本区别辩证思维用实践的观点看问题。诡辩：故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。二、辩证思维的特征例：古时有个人，借了别人的钱，到期债主来讨债了。欠债人说：“一切都是变化的，借钱的那个我已经不是现在的我了。因此，我不欠你的债。”债主发了脾气，打了他，两个人撕扭到了衙门。判官问欠债的人为何不还钱，他又把理由说了一遍。判官问债主为什么动手打人，债主也说：“一切都是变化的，打人的我已经不是现在的我了，因此我并未打人。”诡辩论5、辩证思维的意义

学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。二、辩证思维的特征很长时间，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。亚里士多德曾经说过:“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。相对主义思维、诡辩论、形而上学思维与辩证思维相对主义思维割裂相对与绝对的辩证关系，否定绝对只讲相对。例如，庄子认为谁是谁非没有客观标准，因而是不能判定的，是与非完全是相对的。诡辩论有意识地利用逻辑错误为其谬论进行辩解。形而上学思维以孤立、片面、静止的观点看待事物和思考问题。辩证思维以联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。知识拓展：整体性动态性区别原因要求作用特点联系认识对象均由要素、联系构成的有机整体

客观事物是变化发展的全面的观点、各要素和联系丰富、多样性在头脑中再现、整体角度思考

用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点，不仅考察事物的现状和历史，还要想到未来能科学处理“此”与“彼”、整体与部分之间的关系

能科学地把握事物的发生、发展过程把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考

动态性的辩证思维看问题有机统一，辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。比较辩证思维的整体性与动态性形而上学思维辩证思维整体性动态性辩证思维的含义辩证思维的含义与特征辩证思维的特征辩证思维在对立统一中把握事物辩证思维与诡辩论的根本区别学习辩证思维的意义必要性含义发展历程课堂小结1、阿尔卑斯山的意大利人为了培植该山北坡的松树,砍光了南坡上的森林,结果无意中摧毁了当地畜牧业的基础,并使山泉枯竭、水土流失。从科学思维角度看,该做法()①科学的处理了“此”和“彼”之间的关系②认为事物是一成不变的③认为事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在④忽视了事物在发展过程中会出现的种种可能性

A.①②

B.②③