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互联网金融下大学生消费行为的调查报告目录TOC\o"1-2"\h\u647互联网金融下大学生消费行为的调查报告 132520一、基本情况 110136二、主要过程 131900三、建议 2一、基本情况调查目标：对互联网金融下大学生消费行为进行调查分析。调查时间：2022年8月。调查对象：高校在校大学生调查方式：实地调查现将此次实践活动的有关情况报告于下：二、主要过程本调查以A校随机抽取的600位学生（男，女大学生各300人）为调查对象，通过访谈和问卷调查的方式，开展主题调研。访谈和调查的主要内容涉及以下几个方面：一是大学生网购商品的种类；二是大学生的网购分期行为；三是大学生互联网金融使用情况。（二）几点思考经过调查发现大学生群体对金融产品使用情况具有一定程度的性别差异，整体上看不同性别的大学生在平常的消费中，使用蚂蚁花呗和京东白条的比例差不多。然而，就大额消费而言，比如男生在购买高价电子产品时，会首先使用分期购买和现金借贷购买这两种方式。由上述调查结果可见，互联网金融环境下大学生消费行为不仅表现为消费选择的多样性，而且还表现出性别差异。在进一步分析争议较多的消费分期与现金借贷金融产品的基础上，认为消费分期通常出现在超过大学生消费水平的数码产品，一些高价生活用品、高价化妆品和服装服饰上。图1金融产品使用情况缺少消费规划意识，推崇消费之风。目前，消费主义在各大校园盛行，许多大学生都成了月光族。大学生消费现状令人担忧，大部分学生认为消费就是为了满足自己的物质需要和精神需求。他们对自身消费能力认识不足，缺乏必要的规划和管理，盲目追求消费。缺乏内在文明建设，追求物质享乐。互联网金融背景下，大学生物质消费比重远高于精神消费。无论是服装服饰还是快餐外卖和生活用品等物质消费都占据了很大比重，而大学生对教育类、书籍类和网课的需求则相对较少。盲目跟风超前消费，凸显攀比心理。利用互联网金融消费分期和现金借贷的在校大学生，占比较高。在这些人群中，有相当一部分人喜欢购买数码产品类、化妆品类及其他类商品。而数码产品和化妆类中有相当数量的人存在着明显的攀比行为或攀比心理。三、建议树立正确的消费观念。形成正确的消费观念，需要多主体共同参与。因此，对大学生进行消费教育和引导就显得非常重要。父母应积极地帮助孩子树立正确的消费观，还要引导孩子学会理性地看待自己的消费，避免非理性的消费。重视学生健康消费文化的建设。学校应该加强对学生的消费教育，开设相应的消费教育课程。营造良好的消费氛围和消费环境，在消费领域开展消费专题讲座，对消费领域进行答疑解惑。构建良好的消费环境。当前的消费环境主要是指移动互联网上数量众多的购物渠道和互联网金融渠道。这就要求高校要重视对在校大学生的消

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