第12章 第2节 热量与热值（新教案）-2023-2024学年九年级上册物理（沪粤版）

教案：第12章第2节热量与热值（新教案）20232024学年九年级上册物理（沪粤版）一、教学内容：1.热量的概念：热量是热能传递的一种方式，表示物体在热传递过程中能量的变化。2.热量计算公式：热量（Q）=质量（m）×比热容（c）×温度变化（Δt）。3.热值的定义：热值是燃料完全燃烧放出的热量与燃料质量的比值，单位为焦耳/克（J/g）。4.燃料的热值计算：燃料的热值（q）=放出的热量（Q）/燃料质量（m）。二、教学目标：1.让学生理解热量的概念，掌握热量计算公式，能够运用热量计算公式解决实际问题。2.让学生了解热值的定义和计算方法，能够运用热值的概念分析燃料的燃烧效果。3.通过本节课的学习，培养学生对物理知识的兴趣，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点：重点：热量的概念、热量计算公式、热值的定义和计算方法。难点：热量计算公式的运用，热值的概念和计算方法的掌握。四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：教材、练习本、计算器。五、教学过程：1.实践情景引入：教师通过展示一个烧水的过程，引导学生思考：为什么水加热后会变热？这个过程中能量是如何传递的？2.概念讲解：教师根据学生的回答，引出热量的概念，解释热量是热能传递的一种方式，表示物体在热传递过程中能量的变化。3.热量计算公式讲解：教师引导学生思考：如何计算物体在热传递过程中吸收或放出的热量？进而引出热量计算公式：热量（Q）=质量（m）×比热容（c）×温度变化（Δt）。4.热值讲解：教师通过展示不同燃料的燃烧实验，引导学生思考：不同燃料燃烧放出的热量是否相同？如何比较燃料的燃烧效果？进而引出热值的定义和计算方法。5.例题讲解：教师选取一道典型例题，讲解如何运用热量计算公式和热值的概念解决问题。6.随堂练习：教师布置一道随堂练习题，让学生运用所学知识解决问题。7.板书设计：教师在黑板上列出本节课的主要知识点，包括热量、热量计算公式、热值等。8.作业设计：教师布置一道课后作业题，让学生巩固所学知识。六、作业设计：请计算下列物体在热传递过程中吸收或放出的热量：1.1kg水从20℃加热到100℃所吸收的热量。答案：Q=1kg×4.18J/(g℃)×(100℃20℃)=3240J。2.0.5kg某种燃料完全燃烧放出的热量为2500J，求该燃料的热值。答案：q=2500J/0.5kg=5000J/kg。七、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：本节课通过实际情景引入，引导学生思考热量和热值的含义和计算方法，通过例题讲解和随堂练习，让学生巩固所学知识。整体教学过程流畅，学生参与度高，教学目标基本达成。2.拓展延伸：引导学生思考：除了热量和热值，还有哪些物理量可以描述燃料的燃烧效果？如何比较不同燃料的燃烧效果？重点和难点解析：热量计算公式的运用和热值的概念掌握在上述教案中，热量计算公式的运用和热值的概念掌握是本节课的重点和难点。这两个部分涉及到物理知识的运用和理解，对于学生来说具有一定的挑战性。下面我将对这两个部分进行详细的补充和说明。一、热量计算公式的运用热量计算公式是物理学中非常重要的一个公式，它可以帮助我们计算物体在热传递过程中吸收或放出的热量。公式如下：热量（Q）=质量（m）×比热容（c）×温度变化（Δt）1.质量（m）：物体的质量，单位为克（g）或千克（kg）。2.比热容（c）：物体单位质量在温度变化1摄氏度时吸收或放出的热量，单位为焦耳/克·摄氏度（J/g·℃）或焦耳/千克·摄氏度（J/kg·℃）。3.温度变化（Δt）：物体温度变化的大小，单位为摄氏度（℃）。（1）确保物体在热传递过程中的质量、比热容和温度变化量是已知的。（2）根据物体的初始温度和最终温度，计算出温度变化量Δt。（3）根据物体的质量和比热容，计算出物体在温度变化Δt时吸收或放出的热量Q。二、热值的概念掌握热值是燃料的一种特性，表示燃料完全燃烧放出的热量与燃料质量的比值。热值的计算公式如下：热值（q）=放出的热量（Q）/燃料质量（m）1.放出的热量（Q）：燃料完全燃烧放出的热量，单位为焦耳（J）。2.燃料质量（m）：燃料的质量，单位为克（g）或千克（kg）。（1）确保燃料完全燃烧，才能准确计算出放出的热量Q。（2）注意燃料质量m的单位，与热值单位焦耳/克（J/g）或焦耳/千克（J/kg）要对应。（3）通过热值可以比较不同燃料的燃烧效果，热值越大，表示燃料的燃烧效果越好。在本节课中，热量计算公式的运用和热值的概念掌握是重点和难点。通过详细的解析和补充，希望学生能够更好地理解和运用这两个概念。在实际教学中，教师可以通过举例、讲解和练习，帮助学生巩固所学知识，提高他们解决实际问题的能力。同时，教师也要关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，确保他们能够准确地掌握热量计算公式和热值的概念。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解热量计算公式和热值的概念时，教师应保持清晰、简洁的语言，语调要适中，避免过于平淡或过高。可以通过提问、设疑等方式激发学生的兴趣，引导学生主动思考。2.时间分配：在课堂时间分配上，可以将课程分为几个部分，如概念讲解、公式运用、例题解析、随堂练习等。每个部分的时间要合理安排，确保学生有足够的时间理解和掌握所学内容。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生积极参与课堂讨论。提问可以分为两类：一类是针对基础知识的问题，用以巩固学生对热量和热值概念的理解；另一类是应用性问题，让学生运用热量计算公式和热值的概念解决实际问题。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用情景导入的方法，如通过展示一个烧水的过程或燃料燃烧的实验，引导学生思考热量和热值的概念。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。5.举例讲解：在讲解热量计算公式和热值的概念时，教师可以结合生活中的实例进行讲解，如燃料燃烧、烧水等。这样的举例讲解有助于学生更好地理解和记忆所学内容。6.板书设计：在板书设计上，教师可以将热量计算公式和热值的概念以简洁明了的方式呈现，突出重点。同时，可以在板书上列出一些典型例题，以便学生在课堂上跟随教师一起解答。7.作业布置：在作业布置方面，教师应选择一些具有代表性的题目，让