2024-2025学年高中安全问题我们需要心怀敬畏班会教学设计

2024-2025学年高中安全问题我们需要心怀敬畏班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中安全问题我们需要心怀敬畏班会教学设计教学内容《高中安全问题我们需要心怀敬畏班会教学设计》针对2024-2025学年高中学生，结合年级特点和学科知识深度，选定人教版《思想政治》必修三第四单元“遵守社会公德”中的第10课“安全问题我们需要心怀敬畏”为授课章节。本章节内容主要包括：了解安全问题的严重性，认识敬畏生命的重要性，学习保护自己和他人的方法，以及如何在紧急情况下正确应对。

教学过程中，将重点讲解以下内容：

1.安全问题的类型与影响：交通安全、网络安全、防火安全等。

2.敬畏生命的意义：珍惜生命、关爱他人、负责任的态度。

3.自我保护方法：交通安全常识、网络安全意识、火灾逃生技巧等。

4.紧急情况应对：拨打紧急电话、自救与他救、心理疏导等。核心素养目标本节课旨在培养学生的公共安全意识和自我保护能力，使学生在面对安全问题时能够正确应对。通过学习，学生将具备以下核心素养目标：

1.理解并尊重生命，树立敬畏生命的观念。

2.提高交通安全、网络安全和防火安全意识，学会自我保护和正确处理紧急情况。

3.培养良好的社会公德，自觉遵守社会规范，关心他人，积极参与公共安全事务。

4.发展批判性思维和问题解决能力，能够分析安全问题，提出合理的解决方案。

5.增强团队合作和沟通协作能力，学会与他人共同应对安全挑战。重点难点及解决办法重点：

1.安全问题的类型与影响

2.敬畏生命的意义

3.自我保护方法的学习

4.紧急情况应对的技巧

难点：

1.对安全问题的严重性缺乏认识

2.理解并实践敬畏生命的价值观

3.掌握网络、交通、防火等多方面的安全知识

4.在紧急情况下冷静应对，正确实施自救和他救

解决办法：

1.利用新闻报道、案例分析等方式，让学生直观感受安全问题带来的影响，提高认识。

2.通过讨论、反思等方式，引导学生深入理解敬畏生命的意义，培养正确的价值观。

3.采用分组讨论、角色扮演等多种教学活动，让学生在实践中学习和掌握安全知识。

4.设计紧急情况模拟演练，如模拟火灾逃生、模拟拨打紧急电话等，提高学生的应对能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

a.讲授法：在课堂上，我将对安全问题的类型、敬畏生命的意义、自我保护方法等知识点进行系统的讲解，为学生提供全面的安全知识。

b.案例研究法：通过分析真实的安全事故案例，让学生直观地了解安全问题带来的严重后果，提高学生的安全意识。

c.讨论法：组织学生就如何敬畏生命、如何在紧急情况下正确应对等问题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

d.角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，如驾驶员、乘客、网络用户等，模拟真实场景，让学生在实践中学会如何保护自己和他人的安全。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，我将设计以下教学活动：

a.开场导入：通过播放一段关于安全事故的新闻报道，引发学生对安全问题的关注，为后续教学做铺垫。

b.知识讲解：在讲解安全问题的类型与影响、敬畏生命的意义等知识点时，结合现实生活中的案例，让学生更加直观地理解。

c.小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就如何在紧急情况下正确应对、如何保护自己和他人的安全等问题进行讨论，并分享讨论成果。

d.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，让学生在实践中学会如何应对安全问题。

e.总结与反思：在课程结束时，让学生谈谈在本节课中学到了哪些安全知识，如何将这些知识应用到实际生活中，以及如何与他人协作共同维护安全。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高课堂教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示安全问题的类型与影响、敬畏生命的意义等知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：播放关于安全事故的真实案例，让学生直观地了解安全问题带来的严重后果。

c.在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的安全知识信息，拓宽学生的视野。

d.安全手册：为学生提供一份安全手册，方便他们课后查阅和复习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“安全问题我们需要心怀敬畏”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全问题的类型与影响、敬畏生命的意义等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于安全事故的新闻报道，引出“安全问题我们需要心怀敬畏”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解安全问题的类型与影响、敬畏生命的意义等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护自己和他人的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全问题的类型与影响、敬畏生命的意义等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护自己和他人的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全问题的类型与影响、敬畏生命的意义等知识点，掌握保护自己和他人的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“安全问题我们需要心怀敬畏”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全问题的类型与影响、敬畏生命的意义等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）安全知识手册：为学生提供一份安全知识手册，包含交通安全、网络安全、防火安全等方面的内容，方便他们课后查阅和复习。

（2）安全事故案例集：精选一系列安全事故案例，让学生了解事故的类型、原因及后果，提高他们的安全意识。

（3）敬畏生命主题影片：推荐一部关于敬畏生命的主题影片，如《生命的价值》、《守护生命》等，让学生通过观影体验，深化对生命的敬畏之情。

（4）自我保护技能培训资料：提供一些自我保护技能的培训资料，如交通安全常识、网络安全防护、火灾逃生技巧等，供学生进一步学习和掌握。

（5）心理健康指导资料：针对学生在面对安全问题时可能出现的心理压力，提供一些心理健康指导资料，帮助他们学会正确面对和处理紧急情况。

2.拓展建议

（1）组织学生进行家庭安全调查，了解家庭中的安全隐患，并提出改进措施，提高家庭安全意识。

（2）邀请消防队员、警察等专业人士来校进行安全知识讲座，让学生深入了解安全知识，提高自我保护能力。

（3）开展安全知识竞赛活动，激发学生学习安全知识的兴趣，巩固所学内容。

（4）组织学生参观消防安全教育馆、交通事故博物馆等，让学生在实地参观中感受安全问题的重要性，增强安全意识。

（5）开展课后安全主题活动，如“安全在我心中”主题班会、“守护生命安全行动”等，让学生在实际行动中践行安全知识。

（6）引导学生关注国家安全日、世界安全日等，了解国家安全政策，增强国家安全意识。板书设计1.安全问题的类型与影响

-交通安全

-网络安全

-防火安全

2.敬畏生命的意义

-珍惜生命

-关爱他人

-负责任的态度

3.自我保护方法

-交通安全常识

-网络安全意识

-火灾逃生技巧

4.紧急情况应对

-拨打紧急电话

-自救与他救

-心理疏导作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力：

（1）总结本节课所学的交通安全、网络安全、防火安全等安全知识，制作一份思维导图或知识点总结，要求内容全面、条理清晰。

（2）结合本节课所学的敬畏生命的意义，写一篇心得体会，谈谈自己在生活中如何践行敬畏生命的价值观，字数不限。

（3）根据本节课所学的自我保护方法和紧急情况应对技巧，设计一个紧急情况应对方案，包括在遇到交通事故、火灾等紧急情况时的应对措施，要求方案具体、可行。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）对于思维导图或知识点总结，检查内容是否全面、条理是否清晰，提出改进意见，如补充遗漏的知识点、优化结构布局等。

（2）对于心得体会，关注学生对敬畏生命的理解和实践，提出建议，如在生活中多关注他人、承担起自己的责任等。

（3）对于紧急情况应对方案，检查方案是否具体、可行，提出改进意见，如增加应急联系方式、完善逃生路线等。

2.在反馈时，注重鼓励和激励，肯定学生的努力和进步，同时指出存在的问题，引导学生思考和反思，促进学生的自我提升。

3.对于作业中的优秀作品，可以在班级内进行展示和分享，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.鼓励学生在完成作业的过程中，积极寻求老师和同学的帮助，共同解决问题，培养团队合作和沟通能力。

5.在反馈过程中，注重与学生的沟通和交流，了解他们在学习中的困惑和问题，给予针对性的指导和建议，帮助学生提高学习效果。典型例题讲解例题一：

请列举三种交通安全常识。

答案：

1.遵守交通规则，不闯红灯。

2.驾驶时保持安全距离，不超速。

3.正确使用安全带，不疲劳驾驶。

例题二：

请列举三种网络安全意识。

答案：

1.不要点击不明链接，防止病毒感染。

2.不要泄露个人信息，保护个人隐私。

3.上网时保持警惕，不轻信陌生人的信息。

例题三：

请列举三种防火安全措施。

答案：

1.定期检查电器设备，防止短路火灾。

2.不要在床上吸烟，防止烟头引发火灾。

3.家中备有灭火器，学会正确使用灭火器。

例题四：

请列举三种紧急情况应对措施。

答案：

1.遇到交通事故，立即拨打120急救电话。

2.遇到火灾，立即拨打119火警电话。

3.遇到抢劫，立即拨打110报警电话。

例题五：

请列举三种心理健康疏导方法。

答案：

1.与亲朋好友交流，倾诉自己的烦恼。

2.参加户外活动，放松心情，释放压力。

3.寻求专业心理咨询师的帮助，进行心理疏导。

例题六：

请列举三种在火灾中正确使用灭火器的方法。

答案：

1.拔掉灭火器保险销。

2.对准火焰根部，用力压下压把。

3.保持喷射方向不变，直到火焰被完全扑灭。

例题七：

请列举三种在交通事故中正确使用安全带的方法。

答案：

1.提前调整好座椅位置，确保安全带在肩部位置。

2.系好安全带，确保腰部安全带贴合腰部。

3.在行驶过程中，始终保持安全带系紧。

例题八：

请列举三种在网络安全中保护个人信息的方法。

答案：

1.定期更改密码，使用复杂密码。

2.不点击不明链接，防止个人信息泄露。

3.使用加密软件，保护数据安全。

例题九：

请列举三种在火灾中正确逃生方法。

答案：

1.保持冷静，迅速寻找安全出口。

2.低姿前行，避免吸入有毒烟雾。

3.遇到火源，用湿毛巾捂住口鼻，快速通过。

例题十：

请列举三种在交通事故中正确拨打120急救电话的方法。

答案：

1.保持冷静，清晰地告诉接线员事故发生的时间、地点、伤员情况。

2.尽量提供详细信息，如伤员人数、受伤部位、是否有生命危险等。

3.保持电话畅通，等待急救车到来，并在现场等待医护人员到来。教学反思与总结在教授“安全问题我们需要心怀敬畏”这一课时，我尝试采用了多种教学方法，如讲授法、案例研究法、讨论法、角色扮演法等，以期提高学