2023三年级语文下册 第七单元 口语交际：劝告配套教案 新人教版

2023三年级语文下册第七单元口语交际：劝告配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2023三年级语文下册第七单元口语交际：劝告配套教案新人教版

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高语言表达能力和交际能力：能够清晰、流畅地表达自己的观点和想法，学会用恰当的词语和语气进行交流和沟通。

2.培养倾听和理解能力：学会倾听他人的意见和观点，理解他人的意图，能够给予适当的反馈和回应。

3.发展合作和沟通能力：学会与他人合作，能够与他人共同完成任务，并在合作中有效地沟通和协调。

4.培养情境交际意识：能够根据不同情境选择合适的交际方式和语言表达，提高情境交际的能力。

5.培养良好的交际态度和习惯：学会尊重他人，善于与人交往，培养良好的交际态度和习惯，增强人际关系的和谐性。重点难点及解决办法重点：

1.能够正确理解劝告的含义和目的，明确劝告的对象和情境。

2.学会用恰当的词语和语气进行劝告，表达自己的观点和建议。

3.培养倾听和理解他人的能力，能够给予适当的反馈和回应。

难点：

1.选择合适的劝告方式和语言表达，使对方能够理解和接受。

2.在交际过程中，能够灵活运用交际技巧，达到劝告的目的。

解决办法：

1.通过实例和情景模拟，让学生深入了解劝告的含义和目的，明确劝告的对象和情境。

2.引导学生进行角色扮演，实际操作和实践，培养学生的交际能力和劝告技巧。

3.提供丰富的词汇和表达方式，帮助学生选择合适的语言进行劝告。

4.鼓励学生多听多说，提高倾听和理解他人的能力，培养良好的交际态度和习惯。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教学课件、学生桌椅等。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：教学课件、视频材料、网络图片等。

4.教学手段：讲解、示范、角色扮演、小组讨论、互动游戏等。

5.教学辅助工具：示范剧本、劝告卡片、计时器等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：劝告》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要劝告别人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何有效地进行劝告。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解劝告的基本概念。劝告是向别人提出建议或意见，以帮助他们改进或解决问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了劝告在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调选择合适的劝告方式和语言表达这两个重点。对于如何劝告别人接受意见这一难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与劝告相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生们将模拟不同的劝告场景，实践所学的劝告技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“劝告在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了劝告的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何进行有效劝告的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要内容是口语交际：劝告。通过本节课的学习，学生需要掌握以下知识点：

1.劝告的含义和目的：理解劝告是向别人提出建议或意见，以帮助他们改进或解决问题。

2.劝告的对象和情境：明确劝告的对象和情境，学会根据不同的情况选择合适的劝告方式和语言表达。

3.劝告的技巧：掌握劝告的基本技巧，包括用恰当的词语和语气进行表达，倾听和理解他人的意见和观点，以及给予适当的反馈和回应。

4.劝告的语言表达：学习如何用恰当的词语和语气进行劝告，以使对方能够理解和接受。

5.劝告的态度和语气：培养良好的劝告态度和语气，尊重他人，善于与人交流，达到劝告的目的。

6.情境交际意识：培养根据不同情境选择合适的交际方式和语言表达的能力，提高情境交际的能力。

7.实际操作和实践：通过角色扮演、小组讨论等实际操作和实践，提高学生的交际能力和劝告技巧。典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：

题目：请根据下面的情况，写一段劝告。

你的朋友小明最近经常上网玩游戏，影响了他的学习和健康。你想劝告他合理安排时间，减少游戏时间。

答案：

小明，我注意到你最近经常玩游戏，我知道游戏很有趣，但是我们也需要注意保持良好的生活和学习习惯。长时间玩游戏对眼睛和身体都不好，还会影响我们的成绩。我建议你合理安排时间，制定一个学习计划，这样既可以保证学习，又可以适当玩游戏。你觉得呢？

例题2：

题目：你的同学小华在课堂上总是说话，干扰了其他同学的学习。你应该如何劝告他保持安静？

答案：

小华，我注意到你在课堂上总是说话，这可能会干扰到其他同学的学习。我们都在同一个教室里学习，互相尊重和保持安静是很重要的。我建议你在课堂上尽量保持安静，专心听讲，这样对你自己的学习也有好处。你能试试看吗？

例题3：

题目：你的家人在吃饭时总是看电视，你想要劝告他们一家人一起享受用餐时光，而不是边吃边看电视。

答案：

爸爸妈妈，我注意到我们最近吃饭时总是看电视，我觉得这样不太好。吃饭是我们一家人团聚的时刻，我们应该好好享受用餐时光，互相交流一下彼此的一天。边吃边看电视可能会影响我们的消化，也不利于家庭交流。我们可以试试一起吃饭，不看电视，这样对我们都好。怎么样？

例题4：

题目：你的邻居在晚上很晚还在大声播放音乐，影响了你的休息。你应该如何劝告他注意邻里关系？

答案：

邻居大哥，我注意到你最近晚上很晚还在放音乐，可能你不知道，这已经影响了我的休息。我们都知道邻里之间应该互相尊重，保持和谐。我建议你晚上稍微早一点休息，或者把音乐声音调小一些，这样我们都能够有一个安静的休息环境。你觉得呢？

例题5：

题目：你的朋友小丽在公共场合大声喧哗，你想要劝告她注意自己的行为。

答案：

小丽，我注意到你在公共场合有时会大声喧哗，可能你没注意到，这样会影响到其他人的。我们应该在公共场合保持适当的行为和礼貌，这样才能让社会更加和谐。我建议你以后在公共场合稍微收敛一下，保持安静，这样对你自己也有好处。你能试试看吗？教学反思今天上的这节口语交际课，我主要是想通过具体的例题来让学生们理解和掌握如何进行有效的劝告。从课堂表现来看，学生们对于劝告的概念和基本技巧还是有了一定的理解，他们在例题解答中能够运用所学的知识，用恰当的语言进行劝告。

然而，我也发现了一些问题。首先，部分学生在进行劝告时，语言表达还是不够恰当，有时候会过于直接或者生硬，缺乏说服力。这可能是因为他们对劝告技巧的掌握还不够熟练，需要我在今后的教学中更多地加以指导和练习。

其次，有些学生在劝告时态度不够诚恳，可能会给人一种强制或者不耐烦的感觉。这其实是一个很重要的方面，因为态度决定了语气，语气又影响了劝告的效果。我需要在教学中更多地强调劝告的态度和语气，让学生们在劝告时能够更加真诚和耐心。

再次，我发现部分学生在面对实际情况时，还是不知道如何运用所学的劝告技巧，这可能是因为他们的实际操作和实践还不够。因此，我计划在今后的教学中，增加更多的实践活动，让学生们在实际操作中学会如何进行有效的劝告。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上积极参与，对于劝告的概念和基本技巧有了一定的理解。大部分学生能够在解答例题时运用所学的知识，用恰当的语言进行劝告。

2.小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中能够主动参与，提出自己的观点和想法。他们能够根据实际情况进行劝告，并且能够听取他人的意见和反馈，给予适当的回应。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们能够运用所学的劝告技巧进行解答。大部分学生能够正确理解和运用劝告的语言表达和态度，展示出对劝告知识的理解和掌握。

4.学生自我评价：学生们在自我评价中能够认识到自己在劝告方面的优点和不足。他们意识到需要改进的地方，并且表示将在今后的学习和生活中努力提高自己的劝告能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，我给予积极的评价和反馈。我鼓励学生们继续保持积极参与的态度，继续努力提高自己的劝告能力。同时，我也提醒学生们要注意劝告的态度和语气，以及运用恰当的语言进行劝告，以提高劝告的效果。板书设计1.劝告的含义和目的

-向别人提出建议或意见

-帮助别人改进或解决问题

2.劝告的对象和情境

-明确劝告的对象和情境

-根据不同情况选择合适的劝告方式和语言表达

3.劝告的技巧