七年级语文上册 第二单元 体验亲情 5 秋天的怀念高效教案 新人教版

七年级语文上册第二单元体验亲情5秋天的怀念高效教案新人教版主备人备课成员教学内容新人教版七年级语文上册第二单元的第5课《秋天的怀念》是一篇描写亲情的散文。本节课的教学内容主要包括：

1.熟读并理解课文《秋天的怀念》，掌握生字词的正确读音和书写。

2.分析文章的结构和主题，体会作者通过细节描写表达出的对母亲的怀念之情。

3.学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的文学鉴赏能力。

4.结合学生自己的生活体验，讨论亲情的重要性，培养学生的感恩意识。

5.进行仿写练习，让学生尝试运用学到的写作技巧，表达对亲人的感激和怀念。

教学重点：理解课文内容，体会作者的情感；学习并运用修辞手法。

教学难点：深刻理解课文，联系自己的实际体会亲情。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和分析课文《秋天的怀念》，提高学生的阅读理解能力，培养良好的语感和文学鉴赏能力。

2.思维品质：通过分析课文结构和主题，培养学生逻辑思维和批判性思维，提高他们对文本的深度理解能力。

3.文化素养：通过学习课文中的亲情主题，引导学生思考和讨论亲情的价值，增强他们对家庭文化传统和价值观的理解和认同。

4.价值观念：通过课文学习和讨论，培养学生的感恩意识和家庭责任感，使他们能够更好地理解和尊重亲情，形成正确的家庭价值观。学情分析作为七年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏基础，但仍然需要教师的引导和启发。在知识方面，他们可能对亲情的理解比较肤浅，需要通过课文学习和讨论来深化对亲情的认识。在能力方面，他们可能对文本的分析能力和批判性思维有待提高，需要通过教师的引导和练习来培养。在素质方面，他们可能对家庭价值观和道德观念有一定的了解，但需要进一步的引导和培养，以形成正确的家庭价值观和道德观念。

在行为习惯方面，学生们可能存在不同的阅读习惯和理解方式，对课文的理解程度也会有所不同。有的学生可能比较内向，不愿意主动表达自己的观点和感受，这可能会影响他们对亲情的深入理解和表达。有的学生可能比较活跃，喜欢积极参与讨论，这可能会有助于他们对亲情的理解和表达。

针对这些学情特点，教师需要根据学生的实际情况进行教学设计和调整。可以通过设置不同难度的阅读材料和问题，以适应不同学生的阅读水平和理解能力。可以通过组织小组讨论和分享，激发学生的思考和表达，帮助他们深化对亲情的理解。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同学生不同的关注和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，系统地传授知识，引导学生理解课文内容和亲情主题。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-案例研究：提供相关的亲情案例，让学生通过分析案例来深化对亲情的理解，培养他们的分析和批判性思维能力。

-项目导向学习：设计相关的亲情项目，让学生通过调查、采访等方式收集资料，整理和表达自己对亲情的理解和感受。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生分组扮演课文中的角色，通过表演来体验和理解角色的情感，培养他们的表演能力和同理心。

-实验：设计相关的亲情实验活动，如家庭亲情调查、亲情体验活动等，让学生通过实践来感受和理解亲情的重要性。

-游戏：设计相关的亲情游戏，如亲情接力、亲情猜谜等，让学生在轻松愉快的氛围中体验和理解亲情。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，通过图文并茂的方式展示课文内容、亲情案例和教学活动，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-视频：播放相关的亲情视频资料，通过视觉和听觉的刺激，引发学生的情感共鸣，加深他们对亲情的理解。

-在线工具：利用在线讨论平台或问卷调查工具，让学生在线上进行讨论和分享，方便教师及时了解学生的学习情况并进行反馈。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《秋天的怀念》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习亲情主题的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习亲情的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入亲情学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的亲情内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解亲情主题的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕亲情问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对亲情知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与亲情内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合亲情内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习亲情的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的亲情内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的亲情内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《母亲》：一篇描写母亲的文章，让学生进一步了解母爱的伟大和无私。

-《父亲的手》：一篇描写父亲的文章，让学生感受到父爱的深沉和宽广。

-《家庭的温暖》：一篇文章，让学生思考家庭的重要性，培养他们的家庭观念和责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查和了解自己的父母亲的故事，记录下他们的成长经历和对自己的影响。

-观察和记录家人之间的亲情互动，思考亲情对自己的意义和价值。

-讨论和分享与亲情相关的话题，如家庭的重要性、如何表达对亲人的爱和感激等。

3.设计与本节课内容相关的实践活动：

-举办亲情演讲比赛，让学生通过演讲表达对亲人的爱和感激之情。

-开展亲情主题的艺术创作活动，如绘画、手工制作等，让学生通过艺术形式表达对亲人的情感。

-组织亲情志愿者活动，让学生参与社区服务，体验亲情的重要性和关爱他人的意义。教学反思与总结教学反思：

回顾今天的课堂，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式让学生去体验亲情，比如通过小组讨论，角色扮演等，大多数学生都能积极参与，课堂气氛也比较活跃。但在课堂管理上，我发现有些学生在讨论时偏离了主题，未来我需要更加明确小组讨论的目标和规则。

在知识讲解上，我觉得我清晰准确地传达了作者对母亲的怀念之情，但我也注意到有些学生在理解上还存在困难，未来我可能需要通过更多的生活实例来帮助他们理解。

教学总结：

总体来看，我觉得学生们在今天的课堂上收获颇丰。他们不仅理解了课文，还能联系自己的生活实际去体验亲情，这对他们来说是一次很难得的情感体验。同时，他们也学会了如何通过小组讨论等方式来共同解决问题，这对他们的团队合作能力也是一种锻炼。

然而，我也发现了一些问题，比如有些学生在理解上还存在困难，有些学生在课堂上的注意力不够集中等。为了解决这些问题，我想在未来尝试更加生动的教学方式，比如通过视频，音频等来吸引学生的注意力，并通过更多的互动来提高他们的理解能力。同时，我也会更加关注那些在课堂上表现出困难的学生，为他们提供更多的帮助和支持。典型例题讲解例题1：请简要概括《秋天的怀念》一文中作者对母亲的怀念之情。

答案：作者通过描写秋天的景色，回忆起母亲对自己的关爱和教导，表达了对母亲的深深怀念和感激之情。

例题2：请分析文中母亲的形象特点，并说明作者是如何塑造这一形象的。

答案：文中母亲形象特点是关爱、耐心、无私，作者通过细节描写和对比手法塑造了这一形象。

例题3：请从修辞手法角度分析文中的描写，并说明其表达效果。

答案：文中运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了语言的表现力和感染力，使读者更能体会到作者对母亲的怀念之情。

例题4：请结合文中内容，分析作者在表达对母亲的怀念之情时，是如何运用语言的。

答案：作者运用了直接抒发情感的句子，如“我怀念母亲，怀念那个秋天的怀念”等，同时通过描绘细节和对比，使语言更加生动和感人。

例题5：请分析文中作者对母亲的怀念之情与秋天景色之间的关系，并说明其意义。

答案：作者通过对秋天景色的描写，与对母亲的怀念之情相呼应，表达了秋天既是母亲离去的时间，也是自己怀念母亲的时间，使读者更能体会到作者对母亲的深情。课堂1.提问：通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解和掌握情况。例如，询问学生对文中母亲形象的理解，或者让他们描述文中作者对母亲的怀念之情。

2.观察：观察学生的课堂表现，了解他们对课堂活动的参与度和积极性。例如，观察学生是否积极参与小组讨论，或者他们在角色扮演中的表现。

3.测试：通过随堂测试或者课后小测验，了解学生对课文内容和知识点的掌握情况。例如，设计一些选择题或者简答题，检查学生对文中修辞手法的理解。

九、作业评价