六我和妈妈逛商场（教学设计）粤教版三年级上册综合实践活动

六我和妈妈逛商场（教学设计）粤教版三年级上册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六我和妈妈逛商场（教学设计）粤教版三年级上册综合实践活动教学内容本节课的教学内容来自粤教版三年级上册综合实践活动教材，章节为“我和妈妈逛商场”。本节课的主要内容围绕着孩子们和妈妈一起逛商场的生活场景展开，通过实践活动，让学生们能够运用所学知识解决实际问题，提高他们的实践能力和生活技能。

具体内容包括：1.认识商场中的不同商品和购物区域；2.学习如何比较商品的价格和质量，做出合理的购买决策；3.培养学生们在购物过程中的文明礼仪和良好行为习惯；4.通过与妈妈的互动，增强学生们对家庭的责任感和感恩之心。

教学过程中，我将结合学生的实际情况，以生动有趣的方式进行讲解，注重培养学生的实践操作能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.实践操作能力：通过逛商场的实践活动，让学生能够独立完成商品比较、价格估算等购物环节，提高他们的实践操作能力。

2.问题解决能力：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，例如在购物过程中如何选择性价比高的商品，如何处理购物中的突发情况等。

3.沟通协作能力：在逛商场的活动中，鼓励学生与妈妈进行有效的沟通，共同完成购物任务，培养他们的沟通协作能力。

4.文明礼仪素养：通过实践活动，引导学生遵守商场的规章制度，养成文明礼貌的良好习惯，提高他们的文明礼仪素养。

5.家庭责任感：通过与妈妈的互动，让学生体验到家庭责任感，培养他们对家庭的关爱和感恩之心，提高他们的家庭责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）商品认识：本节课的重点是让学生认识商场中的不同商品和购物区域。通过观察、实践的方式，让学生了解各种商品的分类和特点，提高他们的商品认识能力。

（2）购物技巧：培养学生掌握比较商品价格、质量的方法，学会做出合理的购买决策。通过实例分析、小组讨论等方式，让学生学会如何挑选性价比高的商品。

（3）文明礼仪：强调在购物过程中的文明礼仪，如排队等候、礼貌用语等。通过情景模拟、互动游戏等方式，让学生养成良好的文明礼仪习惯。

（4）家庭责任感：通过与妈妈的互动，让学生体验到家庭责任感，培养他们对家庭的关爱和感恩之心。

2.教学难点：

（1）商品比较：让学生学会如何比较商品的价格和质量，从而做出合理的购买决策。这需要学生具备一定的数学计算能力和分析问题的能力。

（2）文明礼仪的实践：在购物过程中，引导学生遵守商场的规章制度，养成文明礼貌的良好习惯。这需要学生具备较强的自我约束力和社交能力。

（3）家庭责任感的培养：通过与妈妈的互动，让学生体验到家庭责任感，培养他们对家庭的关爱和感恩之心。这需要学生具备一定的情感认知能力和沟通能力。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如情景模拟、小组讨论、实例分析等，以帮助学生更好地掌握所学知识。同时，注重实践操作，让学生在实际购物过程中锻炼自己的能力，提高他们的实践操作水平。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟商场购物情境，让学生身临其境地感受购物的过程，提高他们的实践操作能力和问题解决能力。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论购物技巧、商品比较方法等问题，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3.实例分析法：以实际购物案例为例，让学生分析商品价格、质量等因素，帮助他们学会做出合理的购买决策。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示商场环境和商品种类，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行互动游戏、商品比较等环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物道具：准备一些商品实物、价格标签等道具，让学生在实践操作中更好地理解和学习购物相关知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《六我和妈妈逛商场》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有和妈妈一起去逛过商场？在逛商场的过程中，你们有没有遇到过不知道如何选择商品的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在商场中做出合理购买决策的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解购场的布局和商品种类的分类。商场是一个大型的购物场所，里面包含了各种不同的商品区域，如食品区、服装区、家电区等。每种商品都有自己的特点和价格范围。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在商场中如何比较商品的价格和质量，以及如何做出合理的购买决策。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调商品比较和价格估算这两个重点。对于如何处理购物中的突发情况这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与逛商场购物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟购物操作。这个操作将演示如何比较商品价格和质量的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在商场中做出合理的购买决策”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了购场的布局和商品种类的分类，学习了如何比较商品的价格和质量，以及如何做出合理的购买决策。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对逛商场购物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.购场的布局和商品种类的分类：让学生了解商场的基本结构和各种商品区域，如食品区、服装区、家电区等，以及每种商品的特点和价格范围。

2.商品比较和价格估算：培养学生掌握比较商品价格、质量的方法，学会做出合理的购买决策。例如，通过观察商品的价格标签、重量、品牌等信息，进行比较和估算。

3.购物过程中的文明礼仪：强调在购物过程中的文明礼仪，如排队等候、礼貌用语等。让学生了解并遵守商场的规章制度，养成文明礼貌的良好习惯。

4.家庭责任感：通过与妈妈的互动，让学生体验到家庭责任感，培养他们对家庭的关爱和感恩之心。例如，学生可以帮妈妈挑选商品、计算价格，体会家庭中的分工与合作。

5.购物预算和消费计划：培养学生制定购物预算和消费计划的能力。例如，在逛商场之前，学生可以与家人一起制定预算，并在购物过程中遵守计划。

6.处理购物中的突发情况：教育学生如何处理购物过程中的突发情况，如商品缺货、价格变动等。例如，学生可以学会与商家沟通、寻求帮助，解决问题。

7.消费者权益保护：让学生了解消费者的基本权益，如知情权、选择权等，并知道如何维护自己的权益。例如，在购物过程中，学生可以学会查看商品的保质期、生产日期等信息，确保购买到合格的商品。

8.环保意识和可持续消费：培养学生的环保意识和可持续消费观念。例如，学生可以学会选择环保标志的商品，减少浪费，关注商品的可持续性。课堂1.课堂评价：

（1）提问：在教学过程中，我将通过提问的方式了解学生的学习情况。针对课堂上的重点知识，我会提问学生，以检验他们是否掌握了相关知识。此外，我还会鼓励学生主动提问，以了解他们对知识的理解程度。

（2）观察：在实践活动和小组讨论环节，我将密切观察学生的表现，了解他们在实际操作和交流中的优点和不足。通过观察，我可以及时发现问题并进行解决。

（3）测试：在课程结束后，我会安排一次小测试，以评估学生对课堂知识的掌握情况。测试题将涵盖本节课的重点知识点，帮助我了解学生的学习效果。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生提交的作业，我会认真批改并给出详细的评语。在批改过程中，我会关注学生的答题思路、方法及书写规范，及时发现并指出问题。

（2）反馈意见：针对学生作业中的不足，我会及时给予反馈意见，指导学生进行改进。同时，对于学生的优点，我也会给予肯定和鼓励，以提高他们的自信心。

（3）鼓励进步：在作业评价中，我会关注学生的进步情况。对于进步较大的学生，我会给予表扬和奖励，以激发他们的学习积极性。

3.学生互评：

（1）小组内互评：在实践活动和小组讨论环节，学生可以相互评价对方的表现。这种方式有助于培养学生的团队意识和批判性思维。

（2）全班互评：在成果展示环节，学生可以对其他小组的成果进行评价。这有助于培养学生的表达能力，提高他们的综合素质。

4.家长沟通：

（1）定期与家长沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，并给予针对性的建议。

（2）及时反馈：在课程进行过程中，如果发现学生存在问题，我会及时与家长沟通，共同商讨解决方案。教学反思与改进在本次《我和妈妈逛商场》的教学中，我通过提问、观察和测试等方式对学生的学习情况进行了评估。通过这些评价手段，我发现了一些需要改进的地方，并制定了一些具体的改进措施。

首先，我发现学生在商品比较和价格估算方面存在一定的困难。他们往往不知道如何根据商品的价格、质量和品牌等信息进行合理的比较和估算。因此，我计划在未来的教学中增加一些实际的购物案例，让学生通过分析这些案例来加深对商品比较和价格估算的理解。

其次，在购物过程中的文明礼仪方面，我发现一些学生在购物时缺乏耐心和礼貌。他们在排队等候时容易表现出急躁的情绪，在挑选商品时也缺乏礼貌用语。因此，我计划在未来的教学中增加一些关于文明礼仪的实践环节，让学生在实际购物中培养文明礼貌的良好习惯。

此外，在家庭责任感方面，我发现一些学生对家庭的责任感不强。他们在购物过程中往往只关注自己的喜好，而忽视了家庭的需求。因此，我计划在未来的教学中增加一些与家庭责任感相关的讨论和实践环节，让学生在购物过程中体会到家庭的责任和关爱。

最后，在环保意识和可持续消费方面，我发现一些学生对环保和可持续消费的重要性认识不足。他们往往在购物时只关注商品的价格和质量，而忽视了商品的环保性和可持续性。因此，我计划在未来的教学中增加一些关于环保意识和可持续消费的教学内容，让学生了解环保和可持续消费的重要性，并在购物过程中做出环保和可持续的消费选择。课后作业1.请列举出三种你在商场中见过的不同商品区域，并描述它们的商品特点和价格范围。

2.请选择一个你在商场中见过的商品，描述它的价格、质量、品牌等信息，并尝试比较它与其他类似商品的优缺点。

3.请描述你在商场中遇到过的一次购物经历，包括你在购买过程中是如何比较商品价格和质量的，以及你是如何做出购买决策的。

4.请列出你在商场中见过的三种环保标志的商品，并解释它们分别代表什么。

5.请描述你在商场中遇到过的一次购物突发情况，并说明你是如何处理这个情况的。

答案：

1.服装区、家电区、食品区。服装区商品特点为时尚、舒适、价格区间广泛；家电区商品特点为功能多样、耐用、价格较高；食品区商品特点为新鲜、