战略情景分析课程设计论文

战略情景分析课程设计论文一、课程目标

知识目标：

1.理解战略情景分析的基本概念、原则和方法；

2.掌握运用SWOT分析法、PESTLE分析法等工具进行战略情景分析；

3.了解企业战略决策过程中战略情景分析的作用和价值。

技能目标：

1.能够运用所学理论知识，独立完成战略情景分析报告；

2.培养学生团队协作、沟通表达、分析问题和解决问题的能力；

3.提高学生运用战略思维进行决策的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对企业战略决策的敏感性和责任感；

2.增强学生面对复杂问题时的决策信心，形成积极向上的心态；

3.引导学生认识到战略情景分析在企业发展中的重要性，树立正确的价值观。

课程性质：本课程属于企业战略管理的实践教学环节，旨在帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力和综合素质。

学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的企业战略管理理论基础，具有一定的分析问题和解决问题的能力。

教学要求：结合课本内容，采用案例分析、小组讨论等教学方法，注重培养学生的实践操作能力和团队协作精神。通过本课程的学习，使学生能够将战略情景分析方法应用于实际问题，提高决策效果。课程目标的设定旨在为教学设计和评估提供具体、可衡量的标准。

二、教学内容

1.战略情景分析概述

-概念与定义

-作用与意义

-基本原则

2.战略情景分析方法

-SWOT分析法

-PESTLE分析法

-波特五力模型

-供需分析

3.实践操作与案例分析

-企业战略情景分析案例

-案例分析与讨论

-小组实战演练

4.教学内容安排与进度

-第一周：战略情景分析概述

-第二周：SWOT分析法和PESTLE分析法

-第三周：波特五力模型和供需分析

-第四周：企业战略情景分析案例与实践操作

5.教材章节及内容列举

-教材第一章：战略管理概述

-教材第二章：企业战略分析方法

-教材第三章：战略决策与实施

-教材第四章：战略情景分析与风险管理

教学内容的选择和组织遵循课程目标，注重科学性和系统性。教学大纲的制定旨在明确教学内容的安排和进度，使学生在掌握理论知识的基础上，通过实践操作和案例分析，提高战略情景分析能力。教学内容与课本紧密关联，确保学生能够将所学知识应用于实际问题的解决。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过系统讲解战略情景分析的基本概念、原则、方法及其在实际中的应用，为学生奠定扎实的理论基础。讲授过程中注重与课本内容的紧密结合，通过具体案例辅助讲解，帮助学生更好地理解和掌握理论知识。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论。鼓励学生积极参与，表达自己的观点，培养学生的思辨能力和团队协作精神。讨论主题与课本内容相关，促使学生在讨论中发现问题、解决问题。

3.案例分析法：选择具有代表性的企业战略情景分析案例，引导学生运用所学理论知识进行分析。通过案例讨论，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，提高学生将理论知识应用于实际操作的能力。

4.实验法：组织学生进行战略情景分析的模拟实验，让学生在实际操作中感受企业战略决策过程，培养学生运用战略分析方法解决实际问题的能力。

5.小组合作学习：将学生分成若干小组，每组针对特定企业或行业进行战略情景分析，撰写分析报告并进行课堂展示。这种方法有助于培养学生的团队协作、沟通表达和创新能力。

6.情景模拟：设置不同战略情景，让学生扮演企业决策者，进行模拟决策。通过情景模拟，提高学生面对复杂问题时作出快速决策的能力。

7.课后实践：鼓励学生利用课后时间，针对感兴趣的企业或行业进行战略情景分析，撰写分析报告。此举有助于学生巩固所学知识，提高实践能力。

8.线上线下相结合：利用网络教学平台，发布课程资源，开展线上讨论、答疑等活动。同时，结合线下教学，实现教学方法的多元化。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现（占30%）

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问环节的积极性；

-小组合作：评估学生在小组讨论、实验和作业中的表现，包括团队协作、沟通能力和贡献程度；

-课后实践：评估学生针对实际企业或行业进行的战略情景分析报告。

2.作业（占20%）

-案例分析作业：要求学生针对指定案例进行战略情景分析，评估其分析思路、方法和结论；

-理论知识作业：布置与课程内容相关的思考题和练习题，评估学生对理论知识的掌握。

3.考试（占50%）

-期末闭卷考试：包括选择题、简答题、案例分析题等，全面考察学生对课程知识的掌握程度；

-平时测验：在课程进行中，安排1-2次测验，以检验学生的学习进度和成果。

4.评估标准

-知识掌握：评估学生对战略情景分析的基本概念、原则、方法等知识的掌握程度；

-技能应用：评估学生运用所学理论知识进行实际操作的能力；

-情感态度：评估学生在课程学习中的积极性、参与度和团队合作精神；

-创新能力：评估学生在案例分析、实验和课后实践中展现出的创新意识和能力。

教学评估与课本内容紧密关联，确保评估结果能够全面反映学生的学习成果。通过多元化的评估方式，激励学生在课程学习中积极投入，提高自身综合素质。同时，教师根据评估结果，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量和效果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：战略情景分析概述、原则与概念；

-第二周：SWOT分析法及其应用；

-第三周：PESTLE分析法及其应用；

-第四周：波特五力模型与供需分析；

-第五周：企业战略情景分析案例解析；

-第六周：小组实战演练与讨论；

-第七周：课程总结与复习；

-第八周：期末闭卷考试。

2.教学时间：

-每周2课时，共计16课时；

-课后实践、小组讨论等环节，学生可根据自身情况安排时间；

-期末考试安排在第八周的周末。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室；

-实践课：学校实验室或计算机教室；

-小组讨论：学校会议室或教室内指定区域。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，以利于学生专注学习；

-学生的兴趣爱好：在案例选择和实践环节，尽量贴近学生的兴趣，激发其学习积极性；