建筑工程技术专业《房屋建筑学》课程标准

XXXX职业技术学院宜兴分院建筑工程技术专业《房屋建筑学》课程标准一、课程性质与任务本课程是建筑工程技术专业的一门专业核心课程。其任务是：通过本课程的学习，使学生掌握民用建筑构造的组成和基本构造原理、常见的构造做法，使学生能够运用所学知识解决工程中的实际问题。二、课时64课时。三、学分4学分。四、课程目标1.知识目标了解民用与工业建筑的构造组成、理论和方法；掌握一般民用建筑构造的做法；理解民用建筑的基本知识。2.技能目标能够查阅有关建筑规范、建筑图集等资料；能够读懂建筑施工图；能进行现场构造施工指导，建筑构造处理；能够理解设计理念，进行简单的建筑设计。3.情感目标具备良好的沟通能力和职业道德，严格的纪律观念；具备建筑工程质量安全意识、环保节能意识，严格遵守操作规程，严把质量关；树立与其他人员配合工作的团队意识，具有协作精神。五、课程内容及要求序号课程模块课程内容及要求考核要点参考课时1项目1民用建筑基本知识1、理解建筑的分类、组成和构造设计原则，掌握建筑物的级别。2、了解建筑标准化，理解建筑模数，掌握模数数列及应用。3、掌握定位轴线的标注方法，了解定位轴线编号的原则。1、民用建筑的基本构造组成及各组成部分的作用；2、建筑和建筑物的概念，建筑构成的基本要素及相互关系；62项目2基础及地下室1、理解地基、基础的基本概念；掌握常见基础的分类与一般构造。2、了解地下室的作用，理解地下室的类型、组成，掌握地下室的防水防潮构造。1、地基与基础的概念；2、基础的类型和对应的适用情况；3、钢筋混凝土基础的构造要求。4、地下室的基本组成；5、地下室防潮、防水的条件和处理方式。83项目3墙体1、掌握墙体节点构造的基本知识，熟悉常规的墙体构造做法。2、了解多层砖混结构墙体加固的基本方法，掌握圈梁和构造柱的设置要求和构造要领。3、了解隔墙的分类及要求；掌握常规的隔墙构造做法。4、了解幕墙的分类及要求；掌握常见的幕墙连接构造。5、掌握墙面装修的基本知识，熟悉常规的装修构造。1、墙体的作用、设计要求和分类、墙体的承重方案和特点；

2、砖墙的主要材料和选用；

3、砖墙的组砌方式和常用的墙体厚度；

4、勒脚、防潮层、踢脚、散水、窗台、过梁、圈梁和构造柱的作用及其构造要点；

5、墙体变形缝的构造要求；

6、砌块墙和隔墙的构造。104项目4楼地面1、熟悉楼板构造的基本知识，掌握预制钢筋混凝土楼板的细部构造。2、掌握建筑地面的基本构造知识，熟悉常用的建筑地面构造。3、了解有关顶棚的基本知识，熟悉常见的顶棚做法。4、了解阳台与雨篷的基本知识，熟悉阳台的细部构造。1、楼地层的基本构造层次；

2、楼板的设计要求和主要材料；

3、现浇式钢筋混凝土楼板的特点、布置原则，掌握板式楼板、现浇肋梁楼板、井式楼板、无梁楼板、压型钢板组合楼板的适用条件和构造特点；

4．熟悉装配整体式楼板的特点，熟悉密肋填充块楼板和叠合式楼板的构造特点；

5．了解阳台的类型和组成；

6．掌握阳台承重结构的布置和阳台的排水构造；

7．熟悉阳台栏杆的构造设计；

8．掌握雨篷的构造设计要点（能绘图说明）；

9．掌握楼地层的防水防潮构造措施；

10．了解楼地层隔声措施。105项目5楼梯了解楼梯的作用及类型；2、掌握楼梯的平、剖面及细部构造设计。3、了解台阶、坡道及电梯与自动扶梯的构造做法。1、楼梯的类型和设计要求；

2、楼梯的组成和各部分的尺寸要求；

3、钢筋混凝土楼梯的特点，梁式楼梯和板式楼梯的适用条件和构造特点。86项目6屋顶1.了解有关屋顶的基本知识，熟悉屋面排水的组织方式。2.掌握柔性防水屋面和刚性防水屋面的基本知识，熟悉柔性防水屋面的常用做法。1、屋顶的类型、组成和设计求；

2、平屋顶排水坡度的形成和主要排水方式，屋顶的排水组织；

3、柔性和刚性防水屋面的构造层次及各层次的作用、做法（能绘图说明）；

4、熟悉坡屋顶的构造层次，熟悉平瓦屋面的构造作法。87项目7门与窗了解门窗的类型和基本组成；掌握门窗的安装和构造；3、了解建筑遮阳基本知识。1、门窗的类型和作用；

2、门窗尺寸的决定因素。68项目8变形缝1、掌握变形缝的基本知识、变形缝的构造做法。1、建筑物需要设置变形缝的原因；2、三种不同类型的变形缝的设置要求。49项目10工业建筑构造概论1、了解工业建筑的构造特点、分类、结构类型；2、掌握工业建筑柱网尺寸和定位轴线的确定原则。1、工业建筑的特点、分类。4六、教学实施教学策略1、“立体化”教学法基本概念、构造与识图理论部分以课堂讲述为主，配以模型、施工图纸，使学生达到“重实用”；对难以理解的构造内容采用动画等生动活泼的表现手法，以帮助学生理解；对于实践性较强的内容运用工程实际案例、录像，使学生在课堂上犹如进入现场；对新技术发展及其他信息量较大、而仅要求学生了解的内容，则通过多种媒体给学生做简要介绍。使学生既能掌握基本的知识，又可得到大量信息，拓宽知识面，同时也提高了学生学习的兴趣。2、项目任务驱动教学法引入具体的项目作为案例引入教学内容，整个教学围绕工作任务的解决展开，突出知识的应用性，引导学生自主思考，自主作业。3、启发讨论式教学法布置学生完成对应课程模块的实训任务，学生分小组讨论，以学生团队训练为主体，教师加以适当的引导，积极引导学生自主学习，并将所学知识和技能应用于实践，突出培养学生的分析问题、解决问题的综合素质，强化学生的动手操作能力，突出“以学生为中心”的原则，达到“在做中学”的目的。4、现场体验式教学法在施工现场或校内房屋构造模型室，把“课堂”搬进“现场”，将课堂中抽象的理论知识带入实际中，使学生亲身体验，感受到工程的技术氛围，更好地把理论和实际结合起来，聘请有实际经验的工程技术人员为现场指导教师，现场实训操作指导，解答疑难困惑，使教、学、做融为一体，形成学校人才培养与企业使用人才的良性互动。“用得着，留得住，干得好”，最大限度的满足建筑企业对人才的需求。（二）教材编写尽可能多的为学生提供参考资料，包括目前各种图集、规范等。根据学院的具体实际，以典型工作任务为基础编写学材，通过体系化的引导问题，指导学生在完整的工作过程中进行理论实践一体化的学习，在培养专业能力的同时，获得知识，促进关键能力和综合素质的提高。1、必须依据本课程标准编写教材。2、教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。以建筑识图的各项任务为主线，合理安排教材内容。3、教材在内容上既实用又开放，即在注重建筑识图的技能训练同时，还应把建筑构造的新知识、新技术和新方法融入教材，以便教材更加贴近建筑施工操作的实际。（三）资源开发与利用1、建设师生互动网络平台，以利课外答疑和讨论；2、建立学生的“建筑构造模拟试题”，以供学生复习时使用。七、考核与评