河南省周口市商水县四校联考2023-2024学年七年级下学期期中语文试题【含答案解析】

2023—2024学年度七年级综合素养评估（六）语文▶下册第、二、三单元◀注意事项：共五个大题，满分120分，答题时间120分钟。一、积累与运用（共22分）班级拟召开“中华美德之浩然正气”主题班会，以下是班长小豫准备的交流材料，请你帮他完善。1.下面是发言稿中的部分内容，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。浩然正气是许多仁人志士具备的优秀品质。维新人士谭嗣同，为了唤醒国人，锋芒①（毕必）露，毫不退缩，最终慷慨就义；民主战士闻一多，面对特务的挑拨离间，怒不可遏，拍案而起。浩然正气更是中国共产党人至死不懈的精神追求，他们肩负着时代赋予的千②（均钧）重担，前仆后继，不怕牺牲。他们唱响了浩然气，彰显了正气歌，传承了中国魂。（1）语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择。（）A.gàijiānxièB.kǎijiānjiéC.kǎijiànxièD.gàijiànjié（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。【答案】（1）C（2）①毕②钧【解析】【小问1详解】本题考查字音。慷慨（kǎi）：志气昂扬，大方而不吝啬；挑拨离间（jiàn）：搬弄是非，引起纠纷、事端，使别人不和；不懈（xiè）：不松懈故选C。【小问2详解】本题考查字形。锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强；千钧重担：比喻很沉重的负担；也比喻非常重大的责任。2.请帮助小豫将下面语段中空缺的古诗词名句补充完整。古诗是中国传统文化的瑰宝，滋润着我们的心灵，涵养着我们的浩然正气。从“①________，②________”（《木兰诗》）中，我们看到木兰万里迢迢、奔赴战场，感受到她的爱国热忱；从“③________，④________”（《逢入京使》）中，我们看到岑参回望长安，泪雨滂沱，感受到他的思乡之情；从“⑤________，⑥________”（《竹里馆》）中，我们看到王维独坐竹林，感受到他在琴声中传达的淡泊惬意；从“⑦________，⑧________”（《晚春》）中，我们看到杨花，榆荚飞舞，感受到韩愈对春天的留恋。【答案】①.万里赴戎机②.关山度若飞③.故园东望路漫漫④.双袖龙钟泪不干⑤.独坐幽篁里⑥.弹琴复长啸⑦.杨花榆荚无才思⑧.惟解漫天作雪飞【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戎、度、园、袖、篁、啸、榆、荚、惟”等字词容易写错。3.小豫准备了下面两则材料，请用简洁的语言，帮他向同学们介绍何为“浩然正气”。材料一：何为浩然正气？孟子解释，这种气“最伟大，最刚强。用正义去培养它，一点不加伤害，就会充满上下四方，无所不在”。孟子还给这种气立下三种标准，即富贵不能乱我之心、贫贱不能变我之志、威武不能屈我之节。材料二：鲁迅先生曾赞叹中国的脊梁。这些脊梁，无不具备坚贞气节、浩然正气。从暮夜却全严操守的杨震，到粉身碎骨浑不怕的于谦；从死犹未肯输心去的黄宗羲，到岂因祸福避趋之的林则徐……【答案】示例：浩然正气是不畏强暴、坚持正义的坚定信念，是热爱祖国，敢于担当、不惧牺牲的宏伟气魄。【解析】【详解】本题考查理解概括材料内容。结合材料一“何为浩然正气？孟子解释，这种气‘最伟大，最刚强。用正义去培养它，一点不加伤害，就会充满上下四方，无所不在’。孟子还给这种气立下三种标准，即富贵不能乱我之心、贫贱不能变我之志、威武不能屈我之节”可知，浩然正气是不畏强暴、坚持正义的坚定信念，是伟大刚强正义之气，是不羡名利，不惧贫苦，不畏强暴的气节与信念；结合材料二“鲁迅先生曾赞叹中国的脊梁。这些脊梁，无不具备坚贞气节、浩然正气。从暮夜却全严操守的杨震，到粉身碎骨浑不怕的于谦；从死犹未肯输心去的黄宗羲，到岂因祸福避趋之的林则徐”可知，浩然正气是坚守正气，热爱祖国，视死如归（不惧牺牲），敢于担当（勇担重担）的气魄与精神。4.龙是中华民族精神的象征。小豫在活动中展示了中国邮政发行的一张2024龙年邮票，请你帮他简述邮票的画面内容及寓意。【答案】示例：邮票图案是一条神采奕奕的龙，灵动而又不失威严；龙身旁环绕着寓意吉祥的祥云等纹样，构成了一幅充满吉庆祥和及纳福迎祥等祝福的美好画面。象征着不断奋发、自强不息的中国精神。【解析】【详解】本题考查图文转换。画面内容：邮票票面中央一条龙蜿蜒而上，龙爪张开，昂首奋发，欲有一飞冲天之势，灵动而不失威严。龙的身旁饰以寓意吉祥的火焰和祥云纹样。寓意：展现了吉庆祥和、纳福迎祥的美好愿景，象征着不断奋发、自强不息的中国精神。5.小豫拟写了班会结束语，但是还在斟酌最后一句空白处填写什么词语，请你帮他选出最恰当的一项。要求前后句语意连贯，句式一致。（）历史只会眷顾坚定者，奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。同学们，让我们一起，养浩然正气，向前奔跑，①______青春②______；怀③______，④______，铸就中华不息魂！A.①凝聚②蓬勃情③家国大义④拼搏奋进B.①点燃②蓬勃力③家国天下④努力拼搏C.①点燃②蓬勃情③家国天下④拼搏奋进D.①凝聚②蓬勃力③家国大义④努力拼搏【答案】D【解析】【详解】本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。根据“养浩然正气，向前奔跑，①______青春②______；怀③______，④______，铸就中华不息魂”语境，结合选项可知，这是一副对联性质的结束语，应根据对联常识判断取舍。空一，根据下联“铸就”是动词，查看选项，“凝聚”与“点燃”均为动词，但“点燃”与“青春”不搭配，故选“凝聚”；空二，根据下联“不息魂”偏正结构，查看选项，“蓬勃情

”与“蓬勃力”均为偏正结构，但“情”是二声，属于平声，不符合对联“仄起平收”规则，故选“蓬勃力”；空三，根据上联“浩然正气”是偏正结构，查看选项，“家国大义”是偏正结构，“家国天下”是并列结构，故选“家国大义”；空四，根据上联“向前奔跑”是偏正结构，查看选项，“拼搏奋进”是并列结构，“努力拼搏”是偏正结构，故选“努力拼搏”。故选D。二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）阅读下文，完成下面小题。海岛茉莉江志强①岛，孤零零地悬在大海深处。驻扎在岛上的只有8个兵。班长兼炊事员老黄年龄最大，兵龄最长。②给养船半个月来岛一次，送来米面粮油、书报杂志，还有给兵们的信。北归之时，给养船就把兵们写的信捎走，靠港后寄向祖国各地。每当此时，兵们总是齐刷刷站成一排，朝着给养船的航向敬礼。③平日里，兵们也像在陆地上一样，出操，训练，读报，唱歌，唠嗑，巡逻，剩下的时间都用来写信。每次寄出的信都厚厚的，鼓鼓的。瘦弱单薄的信封，似乎背不动笔尖下流淌的乡情。④对这8个兵，基地首长格外牵挂，数次捎话过来：“岛上还缺啥？尽管提！”于是，班务会上，老黄组织大家讨论：“咱岛上还缺啥？”⑤两名新兵压低声音说：“缺网……”⑥老黄笑了：“没网，也要守岛。没网，也能活着。”⑦继续想。一个老兵嘴里蹦出一个字：“土。”⑧“土”，说到了每个兵的心坎上，大家不约而同地点头。⑨只是，兵们没向首长提出来。部队运力有限，若非紧急情况，就甭给首长添麻烦了吧。⑩一个冬日的上午，老黄搭乘给养船离岛探亲。归队时，他的行囊里装着一包土，足足有20斤。⑪老黄在值班室的地上铺开几张旧报纸，小心翼翼地把土摊开：“正宗的东北黑土！”⑫兵们围着黑色的土，长时间盯着没抬眼。他们把手伸向了土，轻轻地揉搓着，眼里溢出明亮的光。⑬接下来，副班长小吕探亲归队时，同样带回了20斤土。小吕的老家在华北平原，他带来的土呈褐黄色，是那种可以种植小麦、玉米和大豆的土。⑭一年下来，兵们相继探亲归队时，都把家乡的土带到岛上。这下，岛上的土丰富起来了——东北的黑土，华北的福土，云贵高原的砖红土，黄土高原的黑炉土……⑮这么多不同的土，如何存放？老黄的意思是“融在一块儿”。小吕不同意：“土与土的品质不一样，搅和到一块儿，怕是不行。”⑯老黄乐了：“刚上岛那阵子，兵与兵的品质不一样，习性也不一样。现在呢，统统融到一块儿了。”于是，不同颜色的土，被兵们融在了一起。⑰又一个春天来了。老黄决定，在土里栽一朵花。⑱送给养的战友很给力，给岛上送来一小包茉莉花种，还有一个精致的花盆。花盆呈长方形，外壁雕着一幅国画，空白处有4个遒劲的字——“江山多娇”。⑲兵们高兴坏了，围着花盆看个没完。⑳“先别急着高兴。”送给养的战士说，“首长说了，要是能把茉莉花养活，嘉奖你们！”㉑原来，这个花盆是基地首长特意送的。首长听说了兵们和土的故事。只是，首长有些担心，茉莉属娇贵花种，在岛上能否存活是个未知数……㉒6个月之后，首长上岛视察工作，看到那盆茉莉正蓬勃绽放。端详兵们的脸，首长眼里写满敬重：“同志们辛苦了！”㉓首长感慨道：“这土，和别的土不一样。这样的中国土融合在一起，有力气！”听着首长的话，兵们被海风吹得被裂的脸上荡漾着春天。㉔“这岛，有我们守着，请祖国放心！”老黄带领大家向首长敬礼。㉕这个故事，是我的二舅，故事里的班长老黄讲给我听的。二舅从军13年，守过6座大大小小的岛。可最让二舅得意的是，他和战友们居然在恶劣的环境中养活了一株茉莉。㉖二舅对我说，自他退役后，那座大海深处的小岛上已经换了6茬兵。只要回乡探亲，兵们总会把一包家乡的土带到岛上，不仅用融在一块儿的土种植茉莉，还种菜，种树。㉗二舅退役时，行囊里有5枚军功章，还有一个烟盒般大小的木盒子，里面装着来自岛上的“中国土”。㉘那晚，倾听着二舅的回忆，我似乎听到茫茫大海上传来的涛声。那株茉莉似一把火炬，闪动在我的眼前，把黑乎乎的夜，照得亮堂堂的。（选自《中国国防报》2022年5月30日，有删改）6.阅读文章第⑦至㉔段的内容，并将下面空缺处补充完整。兵们讨论后一致认为岛上缺土，但没有向首长提出要求→__________→__________→荣莉蓬勃绽放，得到首长的肯定和赞扬7.请按要求赏析下面的句子。（1）瘦弱单薄的信封，似乎背不动笔尖下流淌的乡情。（从修辞手法的角度赏析）（2）他们把手伸向了土，轻轻地揉搓着，眼里溢出明亮的光。（从人物描写的角度赏析）8.请简要分析第㉓段中首长说的“这样的中国土融合在一起，有力气”这句话的含义。9.海岛上的兵们的哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合小说内容写出两点。【答案】6.①.兵们探亲归队带来家乡的土，并把土融在了一起②.兵们决定栽花，送给养的战士送来茉莉种子和花盆7.（1）运用拟人的修辞手法，“背不动”突出兵们对家乡亲人的浓浓思念之情。（2）运用动作和神态描写，通过“伸”“揉搓”等动作描写，以及“溢出明亮的光”的神态描写，细致传神地表现出兵们见到老黄带回的黑土时的欣喜与激动之情。8.“中国土”象征着来自全国各地的兵们，这些兵们像这些土一样融合在一起，充满力量，他们有能力守护好祖国的海疆；这句话表达出对兵们的肯定﹑敬佩与赞美之情。9.①海岛上的环境极其恶劣，兵们常年驻守海岛，还在岛上种植茉莉，让茉莉蓬勃绽放，从中可以看出兵们不怕艰苦，坚强乐观；②兵们向首长保证守护海岛，请祖国放心，可以看出兵们热爱海岛，热爱祖国；③老黄从军13年，守护过6座海岛，可以看出兵们的无私奉献。【解析】【分析】【6题详解】本题考查情节梳理与概括（1）根据题干“兵们讨论后一致认为岛上缺土，但没有向首长提出要求”的提示，找到⑩段“ 一个冬日的上午，老黄搭乘给养船离岛探亲。归队时，他的行囊里装着一包土，足足有20斤”至⑯段“于是，不同颜色的土，被兵们融在了一起”可概括为：兵们探亲归队带来家乡的土，并把土融在了一起；（2）根据题干“荣莉蓬勃绽放，得到首长的肯定和赞扬”的提示，找到⑰段“ 又一个春天来了。老黄决定，在土里栽一朵花”至㉑段“原来，这个花盆是基地首长特意送的。首长听说了兵们和土的故事……”可概括为：兵们决定栽花，送给养的战士送来茉莉种子和花盆。【7题详解】本题考查语句赏析。（1）要求从修辞手法的角度赏析。根据③段“瘦弱单薄的信封，似乎背不动笔尖下流淌的乡情”把信封人格化，可知运用了拟人的修辞手法，生动形象地突出了兵们对家乡亲人的浓浓思念之情。（2）要求从人物描写的角度赏析。根据 ⑫段“他们把手伸向了土，轻轻地揉搓着，眼里溢出明亮的光”中的“伸”“揉搓”等动词可知，运用了动作描写；“眼里溢出明亮的光”是神态描写；这些描写细致传神地表现出兵们见到老黄带回的黑土时的欣喜与激动之情。【8题详解】本题考查语句含义理解。根据⑯段“老黄乐了：‘刚上岛那阵子，兵与兵的品质不一样，习性也不一样。现在呢，统统融到一块儿了。’于是，不同颜色的土，被兵们融在了一起”可知，㉓段中“这样的中国土融合在一起，有力气”的“中国土”象征着来自全国各地的兵们，这些兵们像这些土一样融合在一起，充满力量，他们有能力守护好祖国的海疆；结合㉒段“6个月之后，首长上岛视察工作，看到那盆茉莉正蓬勃绽放。端详兵们的脸，首长眼里写满敬重：‘同志们辛苦了！’”可知，这句话表达出对兵们的肯定﹑敬佩与赞美之情。【9题详解】本题考查人物形象理解。根据①段“岛，孤零零地悬在大海深处”、④段“咱岛上还缺啥？”、⑧段“‘土’，说到了每个兵的心坎上，大家不约而同地点头”和㉒段“6个月之后，首长上岛视察工作，看到那盆茉莉正蓬勃绽放”海岛上的环境极其恶劣，兵们常年驻守海岛，还在岛上种植茉莉，让茉莉蓬勃绽放，可知，兵们不怕艰苦，坚强乐观；根据㉔段“‘这岛，有我们守着，请祖国放心！’老黄带领大家向首长敬礼。”兵们向首长保证守护海岛，请祖国放心，可知，兵们热爱海岛，热爱祖国；根据㉕段“二舅从军13年，守过6座大大小小的岛”可知，兵们的无私奉献。（二）（共12分）阅读下文，完成各题。外婆是个语言天才周红①我的外婆生于1928年，她没有上过学，是个地地道道的农民。但奇怪的是，她却有着不输语言大师的语言天赋。②我印象中的外婆老当益壮，她经常从两公里外的村子步行上街赶集。她来街上的第一站当然是我家的小超市。如果是雨天，她就把那把橙色大伞一收，抖抖上面的残雨，对我说：“红，你把撑花儿拿到屋头去。”③她不说伞，说“撑花儿”，我听着觉得很稀奇，便兴致勃勃地把伞接过来。这时外婆顺势把藏在伞后的包裹一并塞到我手上。我立刻明白了伞和“撑花儿”的区别，便快乐地叫道：“哈哈，撑花儿结果啦！”④妈妈就笑：“妈，我们屋里那么多吃的，你又给这个好吃狗儿买啥子零食嘛，她越吃越好吃！”⑤外婆的反驳就一句：“你叫她莫不得！”⑥我在学校没学过“莫不得”这个词，但我总能喜滋滋地理解它：那一定是比“没关系”“让她吃”更高级、更能体现偏爱的词语。⑦青春期的我是个“逆子”，经常跟爸妈吵架。赶集的前一晚，妈妈实在没忍住拧了一下我的脸。⑧我没在意，当然也没注意到脸上那一小块破了皮的指甲印。来赶集的外婆见到我的第一句话就说：“红，你妈妈打你了啊？”⑨我死要面子：“没有啊，没有没有。”⑩外婆却很生气地对妈妈说：“么妹儿，你当时那么想要个女儿，现在生了又不爱惜，打人硬是打脸才舒服啊？”⑪妈妈眼神飘忽，什么话也没说，但她此后再生气也没拧过我的脸。⑫后来，外婆来赶集的次数越来越少，因为她渐渐走不动了。我在县城上学，放假回家也是睡到日上三竿才起，而那时集市早就散了。⑬那天我在爸妈的一再催促下终于早早地起床了，刚到超市就听到一个苍老的声音：“红啊，你怎么这么没精神，是不是病了？”⑭我很惊喜：“外婆，你什么时候来的？”⑮她没回答我，而是拉着我继续说：“外婆给你挖了新鲜萝卜，‘萝卜上了街（方言读gāi），药铺都莫想开’，你吃了保管好。”⑯那一袋萝卜上还有斑驳的黑泥，它们黑黑白白的外皮跟外婆的发色很般配。我这才惊觉，外婆怎么都这么老了。⑰上大学后，我回家的次数更少了。偶尔回家的我在逢集时也会帮忙看店，但我在人来人往的超市里再没有见过那抹熟悉的枯瘦的身影。⑱外婆卧床好久了。我想她，于是跟着送货的爸爸去看她了。⑲外婆躺在床上，稀疏的白发胡乱地散在枕巾上，见到有人来了她立刻艰难地支起身子，压得身下的垫子嘎吱作响。她瞪着病理性流泪的红灰色眼睛，哑着嗓子问：“这是哪个？哪个来了？是红吗？是不是红？”⑳我不知所措，照顾她的大舅妈连忙凑到她耳边大声喊：“这是红，她来看你了。”我这才走到她床边，大声喊：“外婆，我来看你了。”㉑外婆终于放心地露出了干瘪的笑容，然后不顾众人的阻挠，下床坐到木桩上，又拉着我坐在旁边的板凳上，像从前一样开始聊天。㉒她的开场白还是那一句：“红真能干，读大学了，以后工作好得很。”㉓外婆在语言上天赋异禀，而在预言上就资质平平了。所以，她对自己会活到103岁的预言并没有实现。在95岁这年，她永远地闭上了眼睛。㉔我数了数外婆留给我的“利钱”，正好是103块。㉕真好，她可以少承受八年的痛苦。㉖真好，她可以提前八年跟壮年早逝的妈妈团聚。㉗真好。㉘我揭开黑布看了她最后一眼，那苍老得变形、凹陷得严重的嘴，再也说不出令我惊喜和温暖的话语了。（选自《读者校园版·成长》2024年第1期，有删改）10.文章写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。11.阅读全文，说说“我”为什么称“没有上过学”的外婆是“语言天才”。12.文章结尾“我”面对外婆的离世，为什么觉得“真好”？【答案】10.外婆在下雨天赶集，到“我”家的小超市，将零食藏在伞后给“我”；外婆责备妈妈拧“我”的脸；外婆给“我”送新鲜萝卜，希望“我”身体健康；“我”去探望卧床的外婆，外婆夸“我”能干。11.因为外婆说的话质朴无华，她自创的词汇生动形象而又意义深刻；她的话中饱含着对晚辈无私的爱，所以她的话十分入理入心。12.因为外婆再也不用忍受病痛的折磨，也不用承受早早失去女儿的痛苦与煎熬。【解析】【10题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。结合原文第②段“她经常从两公里外的村子步行上街赶集。她来街上的第一站当然是我家的小超市”第③段“这时外婆顺势把藏在伞后的包裹一并塞到我手上。我立刻明白了伞和‘撑花儿’的区别”第④段“妈妈就笑：‘妈，我们屋里那么多吃的，你又给这个好吃狗儿买啥子零食嘛，她越吃越好吃’”可知，外婆在下雨天赶集，到“我”家的小超市，将零食藏在伞后给“我”；结合原文第⑩段“外婆却很生气地对妈妈说：‘么妹儿，你当时那么想要个女儿，现在生了又不爱惜，打人硬是打脸才舒服啊’”可知，外婆责备妈妈拧“我”的脸；结合原文第⑮段“外婆给你挖了新鲜萝卜，‘萝卜上了街（方言读gāi），药铺都莫想开’，你吃了保管好”可知，外婆给“我”送新鲜萝卜，希望“我”身体健康；结合原文第⑳段“我这才走到她床边，大声喊：‘外婆，我来看你了’第㉒段“红真能干，读大学了，以后工作好得很”可知，“我”去探望卧床的外婆，外婆夸“我”能干。【11题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。结合原文第⑥段“我在学校没学过‘莫不得’这个词，但我总能喜滋滋地理解它：那一定是比‘没关系’‘让她吃’更高级、更能体现偏爱的词语”第⑮段“外婆给你挖了新鲜萝卜，‘萝卜上了街（方言读gāi），药铺都莫想开”可知，外婆说的话质朴无华，她自创的词汇生动形象而又意义深刻；结合原文第⑬段“红啊，你怎么这么没精神，是不是病了”第㉒段“红真能干，读大学了，以后工作好得很”可知，她的话中饱含着对晚辈无私的爱，所以她的话十分入理入心。【12题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。结合原文第㉕段“真好，她可以少承受八年的痛苦”第㉖段“真好，她可以提前八年跟壮年早逝的妈妈团聚”可知，外婆再也不用忍受病痛的折磨，也不用承受早早失去女儿的痛苦与煎熬，所以“我”面对外婆的离世，觉得“真好”。三、古诗文阅读（共15分）（一）（共11分）阅读下面两个文段，完成各题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自欧阳修《卖油翁》）乙】肃王与沈元用同使金①，馆于燕山悯忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，词皆偶俪②，凡二千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行，若不经意。元用归，欲矜其敏，取纸追书之，不能记者阙③之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所缺，无遗者……元用骇服。语云：“休夸我能胜人，胜如我者更多。”信不诬也。（节选自陆游《老学庵笔记》）【注释】①使金：出使北方的金国。②偶俪：对仗工整。③阙：同“缺”。13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释（1）有卖油翁释担而立词语推断法：爱不释手______（2）元用素强记查阅词典法：①朴素；②真情；③清贫；④向来，一向。______（填序号）（3）欲矜其敏课内迁移法：公亦以此自矜（《卖油翁》）______14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。无他，但手熟尔。15.陈尧咨对卖油翁的态度发生了什么变化？产生变化的原因是什么？16.两文都通过对比的手法塑造了人物，请结合内容简要分析该手法在两文中的运用。【答案】13.①.放下②.①③.夸耀14.没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。15.态度变化：由反感愤然到佩服认输。变化的原因：他看到卖油翁的酌油技术很纯熟，却并不“以此自矜”。16.甲文将陈尧咨与卖油翁进行对比，突出了陈尧咨的骄傲自满和卖油翁的谦虚沉稳；乙文将沈元用与肃王进行对比，突出了沈元用的骄傲自负和肃王的谦和内敛。【解析】【13题详解】本题考查文言文实词。（1）句意：有个卖油的老翁放下挑着的担子。根据词语推断法，我们知道“爱不释手”中的“释”表示“放下”。因此，这里的“释担而立”可以理解为“放下担子站立”。所以，“释”的意思在这里就是“放下”。（2）句意：沈元用平日记忆力就很强。查阅词典后，我们得知“素”有多个意思，包括“朴素”、“真情”、“清贫”和“向来，一向”。结合语境，“元用素强记”应该是指“元用一向记忆力强”。因此，“素”在这里应选择解释④，即“向来，一向”。所以答案是填序号①。（3）句意：想要夸耀自己的才能。采用课内迁移法，根据《卖油翁》中的句子“公亦以此自矜”，我们知道“矜”在这里表示“夸耀”。因此，“欲矜其敏”可以理解为“想要夸耀自己的敏捷”。所以，“矜”在这里的意思是“夸耀”。【14题详解】本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有：无他：没有别的原因；但：只，仅仅；熟：熟练、精通；尔：罢了。【15题详解】本题考查文章内容的理解和分析。（1）原文中，陈尧咨最初对卖油翁的态度是反感且愤然的。他问道：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”表现出对自己射箭技术的自信与自豪。当卖油翁只是淡淡地回应“无他，但手熟尔”时，陈尧咨更是愤然反驳：“尔安敢轻吾射！”这显示了他对卖油翁的不屑与反感。然而，在卖油翁展示了他精湛的酌油技术后，陈尧咨的态度发生了明显的变化。文中写道：“康肃笑而遣之。”这里的“笑”字，既表示了陈尧咨对卖油翁技艺的赞赏，也暗示了他对之前态度的反思与认输。因此，可以说陈尧咨对卖油翁的态度由最初的反感愤然转变为了佩服认输。（2）陈尧咨态度变化的原因，文中已有明确的表述。卖油翁通过展示自己酌油的技巧，让陈尧咨亲眼看到了技艺的高超之处。原文中写道：“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。”这种以钱孔为容器，油从钱孔穿过而钱不湿的技巧，让陈尧咨深感震撼。更为关键的是，卖油翁在展示技艺后说：“我亦无他，惟手熟尔。”这句话表明，卖油翁虽然技艺高超，但并不自矜，而是将其归功于“手熟”。这种谦虚的态度，让陈尧咨认识到了自己的不足，也让他对卖油翁产生了由衷的佩服。因此，陈尧咨的态度发生了由反感愤然到佩服认输的变化。【16题详解】本题考查文言文写作方法。在甲文中，陈尧咨的骄傲自满与卖油翁的谦虚沉稳形成了鲜明对比。陈尧咨“善射，当世无双，公亦以此自矜”，对自己的射箭技艺极度自信，甚至到了自满的程度。而当他询问卖油翁是否也懂得射箭时，卖油翁只是“睨之久而不去”，并不为陈尧咨的技艺所动。当陈尧咨因卖油翁的轻视而愤怒时，卖油翁只是平静地表示“无他，但手熟尔”，并以自己酌油的技艺证明了自己的观点。这种对比突出了陈尧咨的骄傲自满和卖油翁的谦虚沉稳。在乙文中，沈元用的骄傲自负与肃王的谦和内敛也形成了对比。沈元用“素强记”，对自己的记忆力非常自信，甚至到了自负的程度。他在闲暇时默写石碑文，试图以此展示自己的才华。然而，当他遇到肃王时，肃王不仅能记住石碑文的内容，还能在沈元用遗漏的地方进行补充，显示出更为出色的记忆力和更为内敛的性格特点。这种对比突出了沈元用的骄傲自负和肃王的谦和内敛。通过这种对比手法，两篇文章成功地塑造出了不同的人物形象，使得读者能够更加深入地理解每个人物的性格特点和内心世界。同时，这种手法也增强了文章的趣味性和可读性，使得读者能够在阅读中感受到不同人物之间的冲突和变化。【点睛】参考译文：甲文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。乙文：肃王和沈元用一起出使北方的金国，寄住在燕山的悯忠寺。闲暇时无事可做，就一同游览寺院，偶然看见（一块）唐朝遗留下来的石碑，文辞对仗非常工整，共有两千多个字。沈元用平日记忆力就很强，于是边走边朗诵；肃王则一边听着一边走着，好像不在意的样子。沈元用回到住宿的地方，想要夸耀自己的才能，就拿纸将文章默写下来，记不起来的就空缺着，一共缺了十四个字。（沈元用）写完了，肃王看后，就随即拿起笔将所有的缺字补齐，没有遗漏的地方……沈元用既惊讶又佩服。（肃王）说道：“不要夸耀我能胜过别人，胜过我的人更多。”其可信度一点也不虚假。（二）（共4分）17.阅读下面的诗歌，完成各题。木兰诗（节选）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。……爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（1）下列对这首诗歌选段的理解和分析，不正确的一项是（）A.选段中的“旦辞爷娘去……”八句以重复的句式，写木兰踏上征途，日行夜宿，离家越远思亲越切。B.选段多处运用了互文的修辞手法，如“东市买骏马，西市买鞍鞯”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”。C.选段在叙事上详略得当，详写木兰出征前的准备、奔赴战场的心态，略写了与家人团聚的欢乐。D.最后一段用“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”的比喻，表现了木兰的机智，又使诗歌结尾余音袅袅。（2）选段表现了北方民歌的哪些特色？试简要分析。【答案】（1）C（2）①诗中以铺陈排比描述行为情态。如：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。②诗中以风趣的比喻收束故事。如：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【解析】【小问1详解】本题考查对诗歌的理解。C．有误，略写木兰出征前的准备、奔赴战场的心态，详写了与家人团聚的欢乐。故选C。【小问2详解】本题考查诗歌的特点。《木兰诗》作为北朝民歌的最为杰出的作品，它体现了北朝民歌的特点：①风格粗犷豪放，如诗中“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”正是体现了粗犷豪放的风格；②句式多样，以四言、五言为主，而木兰诗的整个诗歌语言可以看出来；③“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，“爷娘”“阿姊”“小弟”三句细致刻画了家人听闻木兰“辞官还乡”之事后的欣喜举动，铺陈排比的形式烘托了欢快、喜庆的气氛，也蕴含着人民对和平生活的向往之情。“东市”“西市”“南市”“北市”描述了木兰为出征所做的准备工作，可见其替父从军的主动性和坚决性；排比句既渲染了木兰紧张而又有条不紊地准备戎装的气氛，又暗含了歌者对木兰的赞赏之情。④常用对比、比喻，感情表达直接。如诗中“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡”正是对比手法的运用，天子赏赐百千强，可是木兰并不为之留恋，而是愿驰千里足，送儿还故乡，这是用百千强与木兰的谢绝高官还故乡来对比，木兰的形象，集中体现了中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。而民歌中的“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”则是运用了比喻的手法，表现了木兰的谨慎机智。据此理解提炼概括即可。四、名著阅读（5分）18.请从下面两个小题中任选一题作答（1）浓浓的“京味儿”是《骆驼祥子》突出的艺术特色，请结合相关内容，举例说明作品是如何体现这一特点的。（2）《骆驼祥子》中人物的名字饱含深意，请结合小福子的经历，探究“小福子”这一名字背后的深意。【答案】（1）书中的京味儿，以老北京的方言尤甚，比如描写祥子，用了“杀进腰”一词，“杀进腰”是指把腰带勒得细一些，这个方言词汇形象生动。再比如“拉晚儿”“车口儿上”“哥们儿”等儿化音的使用，都体现出京味儿，让人读起来感到别有一番风味。（2）“小福子”这一名字意为“有福气的女子”带有美好的寓意和期许；但是小福子身世凄苦，被逼无奈只得卖身，最后选择上吊自尽；她名字的美好寓意和经历的悲惨形成强烈对比、反差，饱含着老舍对黑暗社会的批判和对底层人民身世的悲哀与同情。【解析】【小问1详解】本题考查语言特点。结合《骆驼祥子》中的内容，举出能够体现京味儿特点的例子即可。开放性试题，言之有理即可。示例：《骆驼祥子》中老舍在语言的运用上，得力于其对北京市民语言的熟悉，“京味儿”十足。高妈劝祥子放贷的一段话，干脆利落、生动鲜明，且语速较快，是典型的北京方言。常夹杂很多儿化语，如“没错儿、一个子儿、兜儿”，使用独特的北京方言词汇如“秃尾巴鹰、海里摸锅”以及“搁”，都体现了“北京人独特的语言习惯”，展现了浓浓的“京味儿”。【小问2详解】本题考查对名著人物的理解和分析。“小福子”这个名字，有着美好的寓意，表现人物对美好生活的追求与向往。小福子的名字，是父母希望这个女儿有福气，但是这种社会当中，却不能够有福气。小福子先是被父亲卖给了当地的一个军官，后又回到了自己的娘家。父亲酗酒成性，小福子不忍弟弟忍饥挨饿，被迫卖身来维持一家人的生活。最后，小福子又被父亲卖到了妓院，最终不堪其辱，跑到树林里上吊自杀了。取名“小福子”，却恶运连连，没有福气，她的命运让人同情和怜悯，体现了作者对当时的黑暗社火的批判和对劳动人民的同情。五、作文（50分）19.阅读下面材料，任选一题作文。一粒种子，可以塑造一个人的性格，可以改变一个人的命运。执着、善良、勇敢、坚毅、包容……总有一粒这样的种子，被播撒在你的心田，悄悄陪伴着你，影响着你，改变着你。（1）请以“一粒______的种子”为题目，写一篇记叙文。要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）上面文字引发了你怎样的回忆和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文文题一一粒自信的种子上中学已经有一段时间了，我也慢慢习惯了家——学校两点一线的简单生活。日子就这么不疾不徐地过去了一个多月，没有半点波澜。十月下旬的某一天，卢老师让我临时准备主题为“追逐梦想”的演讲稿，我顿时感觉既突然又激动。小学时我参加过许多演讲比赛，并且多次获得优异的成绩，可谓“身经百战”了吧！对于我这个高手，这简直就是小菜一碟了。就这样，我满怀信心地准备起了演讲稿。时光一分一秒地消逝，试讲的时间也点一点地逼近，我不免还是有些小紧张。毕竟，这是我初中演讲赛首秀。我跟着老师来到了办公室，已经有同学在演讲了，我快速地走到旁边，一会儿看看密密麻麻的演讲稿，一会儿又看看正在演讲的同学，听着他们一个个声情并茂地演讲，我心中的压力不由地一点点增加！我深深地吸了一口气，让自己放松，再放松。终于轮到我了，我从容地走上前，待站稳后挺了挺腰板，镇定后，我便绘声绘色地开始了演讲。演讲，结束了。可这件事似乎变得杳无音讯。我没有被选上吗？我没有发挥到极致吗？也许，是因为老师们忙，才迟退没出结果？不，定是那个初二的姐姐去比赛了吧，或者又是其他人，看来，不是我了……种种想法如电影镜头似的在脑海中不断地切换，我的不确定、失落，又心怀侥幸的心理交织在一起，形成了种难以言说的感受。我到底是选上了，还是没选上？日子还是照旧不紧不慢地过着，这件事也渐渐淡出我的思绪。可突如其来的幸福让我时不知所措——我获得了学校演讲比赛一等奖！我自信地走上主席台，微笑地接过奖状。虽然我没有参加城办的比赛，但这已经让我心满意足——自信此时已充盈我的内心。自信是一只小鸟，它飞到我们的心里，我们就会变得勇敢；自信是一股清泉，它流进我们的心里，我们就会变得快乐。让我们将自信的种子播撒在心里，它终会生根、发芽、开花、结果。因为，生活永远是一片肥沃的土地。文题二种下一粒种子躺在病房的病床上，双目无神的“注视”着天花板，我想，我的脸色也如同那样，惨白且失去生机。听着身旁的医疗设备滴滴答答的响，看着来来往往的医护人员，我的呼吸又急促了起来，眼前一黑，就这样昏了过去。很不幸，我是这次新冠病毒的感染者，我还记得那是我来到重症病房的第三天，浑身的不适和精神世界的土崩瓦解使我抑郁不已。放弃治疗的想法已经在我心中萌发，常常自嘲到自己是一个对社会没有贡献的吃饭机器，这次感染了新冠肺炎后，让我觉得我已经成了一堆破铁。“五床，到了吃饭时间了。”说这话的是护士长，一个和善勤劳的女人。“到了吃饭时间了，我来喂你吧。”透过这厚厚的防护服，我听到了一丝稍纵即逝的疲惫，看着她护目镜上那层薄薄的水雾，我的眼也被蒙上了一层薄薄的水雾。作为一个病人，我无法想象各位医护人员受过的苦，我无法想象她们如何在高强度的工作环境下生活，我无法想象她们为这次答应这次疫情阻击战做出了多少贡献。而我，只知道，这种我无法想象的事情她们正在经历。我心中那萌生出的一丝放弃治疗的想法也已消失不见了，取而代之的是一粒“配合治疗"的种子。因为我不想让她们再多受一份苦，多担一份责任，多受一点委屈。今天是我来重症病房的第五天，看见了许多各色各样的人：有积极配合治疗病情好转然后转入普通病房的人；还有在静默中悄然逝去的生命……我看着窗外的满树樱花；听着布谷鸟婉转鸣叫；感受一缕缕阳光洒在身的温暖；嗅着泥土味中夹杂着悠悠青草香的空气，我明白，春天已经来了！我沉醉其中……现在的我只想成为我看到的第一种人，痊愈后好好去生活。“只有无限接近死亡时方能领会生命的真谛。”我想，这次疫情让我离真谛的距离，又近了一步