7 可爱的动物（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

7可爱的动物（教学设计）部编版道德与法治一年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治一年级下册《7可爱的动物》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生认识和了解各种动物的特点和习性，培养学生的观察能力和想象力。

2.通过学习，使学生懂得关爱动物，尊重生命，培养学生的道德素养和法治意识。

三、教学内容

1.课本内容：学习《7可爱的动物》这一章节，了解不同动物的外形特征和生活习性。

2.实践活动：观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养学生关爱动物的意识。

四、教学过程

1.导入新课：通过图片展示各种可爱的动物，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课：讲解课本中关于动物的知识，让学生了解不同动物的特点和习性。

3.课堂互动：分组讨论，让学生分享自己喜欢的动物及其原因，培养学生的表达能力和合作精神。

4.实践活动：观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养学生关爱动物的意识。

5.总结提升：通过讨论，让学生懂得关爱动物，尊重生命，培养学生的道德素养和法治意识。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。

3.实践活动：评估学生在实践活动中的表现，检验学生关爱动物的行动力。

六、教学资源

1.图片素材：各种可爱的动物图片。

2.视频素材：关于动物生活的视频片段。

3.作业素材：观察身边的动物，了解它们的生活习性。

七、教学注意事项

1.注重学生的安全，避免在实践活动中有危险发生。

2.在课堂互动环节，关注每个学生的参与程度，让每个学生都有发言的机会。

3.在教学过程中，注重培养学生的道德素养和法治意识，让学生真正理解关爱动物的重要性。核心素养目标1.道德与法治素养：通过学习《7可爱的动物》这一章节，让学生认识和了解各种动物的特点和习性，培养学生的道德素养和法治意识，使学生懂得关爱动物，尊重生命。

2.观察与想象素养：通过观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养学生观察能力和想象力，提高学生对动物世界的好奇心和求知欲。

3.合作与表达素养：在课堂互动环节，学生分组讨论，分享自己喜欢的动物及其原因，培养学生的合作精神和表达沟通能力。

4.责任与行动素养：通过实践活动，让学生关爱动物，尊重生命，培养学生的责任感和行动力，使学生在日常生活中能够践行关爱动物的理念。学情分析为了更好地开展部编版道德与法治一年级下册《7可爱的动物》的教学工作，我对学生的情况进行了全面的分析。

1.学生层次

我班共有40名学生，均来自城乡结合部，家庭背景、生活经历和学习基础等方面存在一定的差异。根据学生的综合素质，我将他们分为三个层次：

A层：学习成绩优秀，学习习惯良好，具有较高的观察力和想象力，对动物有一定的了解。

B层：学习成绩中等，学习习惯一般，观察力和想象力一般，对动物有一定的了解。

C层：学习成绩较差，学习习惯有待改进，观察力和想象力较弱，对动物了解较少。

2.知识、能力、素质方面

A层学生已经具备了一定的动物知识，能够较好地理解和掌握课本内容，具备较强的观察力和想象力，对动物有一定的兴趣。

B层学生在课本知识方面尚可，但在观察力和想象力方面有待提高，对动物的兴趣一般。

C层学生在动物知识、观察力和想象力方面都相对较弱，需要在学习过程中给予更多的关注和引导。

3.行为习惯

大部分学生具有良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂活动。但部分学生在课堂注意力集中方面存在问题，容易受到外界因素干扰；还有部分学生在课后不爱复习，导致学习效果不佳。

4.对课程学习的影响

针对学生层次的差异，我将在教学过程中采用分层教学法，针对不同层次的学生制定相应的教学目标和教学策略，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

针对学生知识、能力、素质方面的差异，我将通过丰富的教学手段和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和想象力，培养他们对动物的关爱意识。

针对学生行为习惯方面的差异，我将加强课堂管理，提高学生的注意力，同时加强课后辅导，帮助学生养成良好的学习习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情景教学法：通过展示动物生活的图片、视频等资料，创设生动有趣的情境，让学生仿佛置身于动物世界，激发学生的学习兴趣和好奇心。

（2）互动式教学法：组织学生进行分组讨论、分享心得，鼓励学生提出问题、表达观点，增强学生的合作意识和沟通能力。

（3）实践教学法：组织学生进行观察身边的动物，了解它们的生活习性，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力和道德素养。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用投影仪、电脑等设备，展示各种可爱的动物图片、视频，直观地呈现动物的特点和习性，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）网络教学：运用教学软件、在线资源等网络平台，拓宽学生的学习渠道，丰富教学内容，提高教学效果。

（3）实物教学：准备一些动物模型、标本等实物，让学生近距离观察、触摸，增强学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

（4）游戏教学：设计一些与动物相关的趣味游戏，让学生在游戏中学习动物的知识，培养学生的观察力和想象力。

（5）情感教学：通过讲述动物感人故事，引导学生树立关爱动物、尊重生命的观念，培养学生的道德素养和法治意识。

教学方法与手段的选择应根据学生的实际情况和教学内容进行灵活运用，注重激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。同时，注重培养学生的道德素养和法治意识，使学生在学习过程中得到全面的发展。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《7可爱的动物》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《7可爱的动物》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于动物的感人故事，引出《7可爱的动物》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物的特点、习性等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享自己喜欢的动物等活动，让学生在实践中掌握关爱动物的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享自己喜欢的动物等活动，体验关爱动物的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握关爱动物的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解动物知识点，掌握关爱动物的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《7可爱的动物》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与动物课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的动物知识点和关爱动物的技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）动物科普书籍：《动物世界》、《动物百科全书》等，帮助学生更全面地了解动物的种类、特点和习性。

（2）动物纪录片：《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过真实的动物生活场景，让学生感受动物世界的奇妙。

（3）动物故事绘本：《爱心树》、《小王子》等，通过故事的形式，培养学生关爱动物的情感。

（4）动物保护网站：世界自然基金会（WWF）、国际爱护动物基金会（IFAW）等，了解动物保护的最新动态和知识。

（5）动物游戏软件：动物乐园、动物模拟器等，让学生在游戏中学习动物的特点和习性。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：挑选一本动物科普书籍，在阅读过程中记录自己感兴趣的动物知识点，并与同学分享。

（2）观看拓展：选择一部动物纪录片，观看后与同学交流自己的观后感，讨论动物的生活习性和保护措施。

（3）故事拓展：阅读一本动物故事绘本，通过故事了解动物的情感和智慧，培养关爱动物的情感。

（4）网站拓展：访问一个动物保护网站，了解动物保护的最新动态和知识，参与线上公益活动。

（5）游戏拓展：尝试一款动物游戏软件，通过游戏体验动物的生活习性和特点，提高对动物的认知。

（6）实践活动：参加一次动物保护志愿者活动，亲身体验关爱动物的过程，提高自己的行动力。

（7）课题研究：选择一个动物课题进行研究，如动物灭绝的原因和保护措施，通过资料收集、整理和分析，形成研究报告。重点题型整理1.动物名称判断题

（1）题目：请判断下列动物属于哪一类？

A.狮子B.老虎C.马D.鸟

答案：A.狮子B.老虎C.马D.鸟

解析：狮子和老虎属于哺乳动物，马属于哺乳动物，鸟属于鸟类。

（2）题目：请判断下列动物属于哪一类？

A.鲸鱼B.鲨鱼C.蝴蝶D.蜜蜂

答案：A.鲸鱼B.鲨鱼C.蝴蝶D.蜜蜂

解析：鲸鱼和鲨鱼属于哺乳动物，蝴蝶和蜜蜂属于昆虫。

2.动物特点描述题

（1）题目：请描述下列动物的特点。

A.狮子B.猴子C.鸟D.鱼

答案：狮子是猫科动物，有鬃毛和尖锐的牙齿；猴子是灵长类动物，有灵活的手和脚；鸟有翅膀和羽毛，能在空中飞翔；鱼生活在水中，有鳃和鳍。

（2）题目：请描述下列动物的特点。

A.狗B.猫C.兔子D.猪

答案：狗是人类的好朋友，有敏锐的嗅觉和听觉；猫有锋利的爪子和敏锐的视力；兔子有长耳朵和短尾巴；猪有圆圆的身体和长鼻子。

3.动物生活习性分析题

（1）题目：请分析下列动物的生活习性。

A.狮子B.蚂蚁C.企鹅D.蝙蝠

答案：狮子是群居动物，生活在草原上，以捕猎为生；蚂蚁是社会性昆虫，生活在地下巢穴中，以昆虫为食；企鹅是生活在南极的鸟类，善于游泳和潜水；蝙蝠是夜行性动物，以昆虫为食。

（2）题目：请分析下列动物的生活习性。

A.老虎B.蝴蝶C.鸟D.鱼

答案：老虎是独居动物，生活在森林中，以捕猎为生；蝴蝶是昆虫，生活在花丛中，以花蜜为食；鸟有翅膀和羽毛，能在空中飞翔；鱼生活在水中，有鳃和鳍。

4.动物保护措施题

（1）题目：请提出下列动物的保护措施。

A.熊猫B.犀牛C.珊瑚D.蜜蜂

答案：熊猫是我国国宝，需要建立自然保护区，进行人工繁殖；犀牛是濒危物种，需要加强保护，打击非法猎杀；珊瑚礁是海洋生态系统的重要组成部分，需要减少污染和过度捕捞；蜜蜂是传粉昆虫，需要保护它们的生存环境。

（2）题目：请提出下列动物的保护措施。

A.老虎B.猴子C.鸟D.鱼

答案：老虎是濒危物种，需要建立自然保护区，进行人工繁殖；猴子是灵长类动物，需要保护它们的栖息地；鸟是空中霸主，需要减少污染和非法猎杀；鱼是水生生物，需要保护它们的生存环境。

5.动物与人类关系题

（1）题目：请分析下列动物与人类的关系。

A.狗B.猫C.兔子D.牛

答案：狗是人类的好朋友，可以看家护院、导盲、搜救等；猫可以捉老鼠，保护粮食；兔子可以作为宠物饲养；牛可以耕田、提供牛奶等。

（2）题目：请分析下列动物与人类的关系。

A.狮子B.企鹅C.鸟D.鱼

答案：狮子与人类生活在不同的环境中，互不干扰；企鹅生活在南极，与人类关系不大；鸟可以作为宠物饲养，也可以为农田除虫；鱼是人类的食物来源之一。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：在小组讨论结束后，邀请各小组代表展示讨论成果，评估学生的理解和掌握程度，以及他们的表达和沟通能力。

3.随堂测试：设计一些与本节课内容相关的随堂测试题，包括选择题、填空题和简答题等，检验学生对知识点的掌握程度。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，评估他们对课堂内容的巩固程度，以及他们的独立思考能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予及时的评价和反馈。针对学生的优点给予肯定和鼓励，针对存在的问题给予具体的指导和改进建议，帮助他们提高学习效果。同时，关注学生的学习态度和努力程度，给予积极的鼓励和支持。板书设计（1）目的明确：本节课通过展示各种动物的图片、视频等资料，引导学生认识和了解各种动物的特点和习性，培养学生的观察能力和想象力，让学生懂得关爱动物，尊重生命。

（2）结构清晰：板书分为三个部分：动物分类、动物特点、动物保护。每个部分都包含相应的知识点和关键词。

（3）简洁明了：板书设计简洁，突出重点，准确精炼，概括性强。例如，在“动物分类”部分，用简洁的语言描述不同动物的特点和习性。

（4）艺术性和趣味性：板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在“动物特点”部分，用生动的图片展示动物的特点，让学生更加直观地了解动物。

2.板书内容：

（1）动物分类：哺乳动物、鸟类、昆虫、鱼类等。

（2）动物特点：狮子（猫科动物，有鬃毛