Unit2TravellingAroundReadingandThinking词汇教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit2TravellingAroundReadingandThinking词汇教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语人教版（2019）必修第一册Unit2TravellingAroundReadingandThinking。本节课旨在通过阅读关于不同国家旅游景点的短文，帮助学生掌握和运用本单元的核心词汇和表达方式，同时提高学生的阅读理解和思维能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于旅游的基本词汇和表达方式，对本节课的核心词汇和表达方式有一定的了解。通过对本节课的学习，学生将能够进一步扩充旅游相关词汇，提高阅读理解和思维能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够运用本节课所学词汇和句型，流畅地进行口头和书面表达，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于不同国家旅游景点的短文，学生能够了解和欣赏不同国家的文化，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：学生通过分析、比较和归纳文章中的信息，提高阅读理解和思维能力，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习英语的积极性和主动性，培养自主学习和合作学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的核心词汇包括：touristdestination,naturalwonder,historicalsite,ancientcivilization,moderncity,traditionalarchitecture,localcuisine,culturalexperience等。教师需要针对这些词汇进行讲解、举例和练习，帮助学生掌握其含义和用法。

（2）阅读理解：本节课的阅读材料为一篇关于不同国家旅游景点的短文。教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生理解文章的主旨大意，掌握文章的结构和逻辑关系，提高阅读理解能力。

（3）表达方式：本节课要求学生能够运用所学词汇和句型，描述和介绍旅游景点。教师需要提供适当的示例和练习，帮助学生掌握正确的表达方式，提高口头和书面表达能力。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，本节课的词汇较为陌生，难以理解和记忆。教师需要通过多种教学手段，如图片、实物、例句等，帮助学生形象地记忆词汇，并提供充足的练习机会，巩固所学。

（2）文化背景知识：文章中涉及到不同国家的旅游景点和文化，学生可能对某些文化背景知识不熟悉。教师需要提前准备相关资料，并在课堂上进行简要介绍，帮助学生更好地理解文章内容。

（3）阅读理解：对于部分学生来说，阅读理解是一大难点。教师需要通过提问、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文章，掌握文章的细节信息，提高阅读理解能力。

（4）表达能力：部分学生可能在口头和书面表达方面存在困难。教师需要提供适当的指导和建议，例如：如何进行景点描述、如何运用恰当的词汇和句型等，并给予学生充分的练习机会，提高表达能力。

针对以上难点和重点，教师需要精心设计教学活动和练习，确保学生能够充分理解和掌握本节课的核心知识。同时，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导和帮助。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即高中英语人教版（2019）必修第一册，以及相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频等。例如，可以准备不同国家旅游景点的图片和地图，以及相关的文化背景知识资料，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和讨论的环境。可以设置分组讨论区，提供舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，可以根据需要布置一些与旅游相关的装饰，如旅游海报、地图等，以营造轻松愉悦的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板和黑板等教学工具，以便教师在课堂上进行演示和讲解。同时，确保每位学生都能清晰地看到投影屏幕或白板上的内容。

6.练习材料：准备一些与本节课内容相关的练习题和活动任务，以便在课堂上进行巩固和实践。例如，可以设计一些描述旅游景点的练习题，让学生运用所学词汇和句型进行口头和书面表达。

7.反馈方式：准备一些评价工具，如评价表格、评价标准等，以便在课堂上对学生的学习情况进行及时反馈。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2TravellingAroundReadingandThinking》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过国外旅游？或者有没有想过去哪些国家旅游？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索旅游的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解旅游的基本概念。旅游是人们为了休闲、观光、度假等原因离开自己的惯常居住地，到其他地方游览的活动。旅游业是一个国家或地区经济的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的旅游案例。这个案例展示了旅游业在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旅游业的发展和对经济的影响这两个重点。对于旅游业的发展，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与旅游业相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示旅游业的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“旅游业在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了旅游业的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对旅游业的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解旅游业的相关知识，我推荐以下拓展阅读材料：

-《世界旅游组织报告》：这份报告详细介绍了世界旅游业的发展状况、趋势和挑战，对学生了解旅游业的发展有重要作用。

-《旅游经济学》：这本书深入探讨了旅游业的经济学原理，包括旅游市场的供需关系、旅游收入分配等，对学生理解旅游业的经济学意义有很大帮助。

-《旅游与文化》：这本书探讨了旅游与文化之间的关系，包括文化对旅游业的影响和文化旅游的发展，对学生了解旅游业的文化价值有很大帮助。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生利用网络资源，了解我国旅游业的发展状况和趋势，以及我国旅游业的特色和优势。

-学生可以尝试分析一下自己所在城市的旅游业发展状况，包括旅游景点、旅游设施、旅游服务等，了解旅游业对当地经济和社会的影响。

-学生可以选取一个自己感兴趣的旅游目的地，通过阅读相关书籍、观看视频、参观展览等方式，深入了解该目的地的旅游资源和文化特色。

-学生可以尝试运用所学知识，为自己或家人朋友设计一个旅游计划，包括选择目的地、安排行程、预订酒店等，提高自己的旅游规划能力。七、教学反思与总结今天课上完了，我坐在办公室里，头脑里还是一片混乱。我刚刚上的是一节Unit2TravellingAroundReadingandThinking的课。课前我准备了好多资料，想着要把旅游业的基本概念、重要性和应用讲得清清楚楚，让学生们都能理解。可是上课的时候，我发现有的学生眼神迷茫，有的学生低头玩手机，我觉得自己的讲解并没有达到预期的效果。

我反思了一下，可能是因为我在讲解的时候过于理论化，没有结合实际例子，导致学生们难以理解。还有，我可能没有给学生们足够的互动机会，让他们参与到课堂讨论中来。另外，我在课堂上的提问可能也没有那么有效，没有激发学生们的好奇心和思考能力。

尽管如此，我也看到了一些好的方面。比如，学生们在小组讨论的时候都很积极，他们用自己的语言表达了对于旅游业的看法和理解。这说明他们还是有一定的学习基础和思考能力的。我也看到了他们在实验操作中的热情和专注，他们对旅游业的好奇心和探索欲望都很强。

基于以上的反思，我想在今后的教学中做一些改变。首先，我要尽量用生动的例子来讲解旅游业的概念和重要性，让学生们能够直观地理解和感受到。其次，我要增加课堂上的互动环节，让学生们有更多的机会参与到讨论和提问中来，激发他们的思考能力。最后，我要针对不同学生的学习基础和兴趣，设计更有针对性的教学活动和问题，让他们能够在课堂上得到更好的学习效果。八、板书设计①重点知识点：旅游业的基本概念、重要性、应用

②词：旅游业、旅游市场、旅游资源、旅游设施、旅游服务

③句：旅游业是一个国家或地区经济的重要组成部分，旅游市场是旅游业的基础，旅游资源是旅游业的核心，旅游设施和服务是旅游业的重要支撑。

④艺术性和趣味性：将板书设计成旅游地图的形式，用不同颜色标注出不同国家的旅游景点，同时在每个景点旁边标注出相关的词汇和句型，让学生在观看板书的同时，能够直观地感受到旅游业的世界性。同时，可以准备一些与旅游相关的图片和图表，如旅游海报、旅游宣传册等，将这些图片和图表贴在教室的墙壁上，让学生在课堂上随时可以看到，增加学习的趣味性和艺术性。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要途径，我主要通过以下几个方面进行评价：

1.提问：在课堂上，我会通过提问的方式了解学生对旅游业基本概念、重要性和应用的掌握情况。我会选择一些关键词和句型，让学生进行口头回答，以检查他们是否能够准确地运用所学知识。

2.观察：我会观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与程度、注意力集中程度、合作能力等。通过观察，我可以了解学生是否对旅游业感兴趣，是否能够主动参与课堂讨论，是否能够与同学合作完成任务。

3.测试：在课堂上，我会进行一些小测试，以了解学生对旅游业基本概念、重要性和应用的掌握情况。这些测试可以是口头问答、小组讨论、实验操作等，通过测试，我可以了解学生是否能够正确运用所学知识，是否能够独立思考和解决问题。

4.反馈：在课堂上，我会及时给予学生反馈，告诉他们哪些做得好，哪些需要改进。我会鼓励学生继续保持良好的学习态度，同时也会指出他们需要改