6我家的好邻居（教学设计）统编版道德与法治三年级下册

6我家的好邻居（教学设计）统编版道德与法治三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：统编版道德与法治三年级下册《我家的好邻居》

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解邻里的概念，认识到邻里之间相互依存、相互帮助的关系。

2.培养学生尊重他人、关爱他人、乐于助人的品质。

3.提高学生的人际交往能力，学会与邻里和谐相处。

4.培养学生具有良好的道德品质和社会责任感，增强对社区生活的参与意识。

5.培养学生独立思考和解决问题的能力，提高自我保护意识。重点难点及解决办法重点：

1.理解邻里之间的相互依存和相互帮助的关系。

2.培养尊重他人、关爱他人、乐于助人的品质。

3.学会与邻里和谐相处，提高人际交往能力。

4.培养良好的道德品质和社会责任感，增强对社区生活的参与意识。

难点：

1.理解邻里之间的相互依存和相互帮助的关系，并能够运用到实际生活中。

2.培养学生尊重他人、关爱他人、乐于助人的品质，特别是在面对不同性格和背景的邻里时。

3.培养学生具有独立思考和解决问题的能力，特别是在处理邻里之间的矛盾和冲突时。

解决办法：

1.通过生活中的实际案例和情境，让学生感受到邻里之间的相互依存和相互帮助的关系，并引导他们进行思考和讨论。

2.通过角色扮演和小组讨论等活动，培养学生尊重他人、关爱他人、乐于助人的品质，并鼓励他们在实际生活中践行。

3.提供机会让学生参与社区活动和邻里互动，培养他们的人际交往能力，并增强对社区生活的参与意识。

4.通过讨论和案例分析，引导学生学会独立思考和解决问题，并提高自我保护意识。同时，教师应及时给予指导和反馈，帮助学生克服困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《统编版道德与法治三年级下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如邻里之间的互动场景图片、社区活动视频等，以便于学生更直观地理解和掌握邻里关系和社区参与的重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和展示区。在小组讨论区，设置若干个小组讨论桌，每个小组桌上有标签，方便学生识别自己的座位。在展示区，布置一个大的展示板，用于学生展示和分享他们的学习和讨论成果。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.分组安排：根据学生的学习情况和特点，将学生分成若干个小组，每个小组有组长负责组织讨论和分享。

7.学习任务单：准备学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成学习任务，巩固所学知识。

8.学生反馈表：准备学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于教师了解学生的学习情况和改进教学方法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我家的好邻居》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与邻居发生矛盾或纠纷的情况？”举例说明：比如，你们是否曾经因为一些小事与邻居发生争执，或者在社区活动中与邻居产生误会？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何成为一名好邻居，以及如何与邻居和谐相处的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解邻里之间的相互依存和相互帮助的关系。邻里之间是相互依存、相互帮助的关系。我们在生活中会遇到各种各样的问题，而邻居可以给予我们帮助和支持。同时，我们也要学会尊重他人、关爱他人、乐于助人。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了邻里之间如何相互帮助，以及它如何帮助我们解决问题。例如，邻居帮助老人过马路，或者邻居帮助解决社区的难题等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调邻里之间的相互依存和相互帮助这两个重点。对于如何尊重他人、关爱他人、乐于助人等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与邻里关系相关的实际问题，如如何处理与邻居的矛盾，如何帮助有困难的邻居等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示邻里之间相互帮助的基本原理，例如通过角色扮演，模拟邻里之间的互助场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在社区中建立良好的邻里关系”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为邻里之间最重要的是什么？”、“你们如何在日常生活中体现尊重他人、关爱他人、乐于助人？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了邻里之间的相互依存和相互帮助的关系，以及如何尊重他人、关爱他人、乐于助人。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对邻里关系的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《我家的好邻居》、《社区中的和谐相处》、《邻里之间的互助故事》等，让学生进一步了解邻里关系的重要性以及如何与邻居和谐相处。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如观看相关纪录片、采访邻居、参观社区活动等，让学生从多角度了解邻里关系，培养他们的实践能力和探究精神。

3.布置课后作业：让学生结合自己的生活经验，写一篇关于“我心中的好邻居”的作文，鼓励他们表达对邻居的感激之情，培养他们的感恩心态。

4.开展社区志愿服务活动：鼓励学生参与社区的志愿服务活动，如帮助邻居打扫卫生、照顾孤寡老人等，让学生将所学知识付诸实践，培养他们的社会责任感。

5.组织邻里互动活动：可以组织学生举办邻里互动活动，如邻里文化节、邻里运动会等，让学生积极参与其中，增进邻里之间的感情，培养他们的人际交往能力。

6.引导学生关注社区发展：鼓励学生关注社区的发展和变化，了解社区的政策和规划，让他们学会关心社会、融入社会，培养他们的公民意识。

7.探索邻里关系对个人成长的影响：引导学生思考邻里关系对个人成长的影响，如在邻里关系中学会合作、分享、关爱等品质，培养他们的道德品质和人格魅力。课后作业1.请学生结合课文内容，举例说明自己在生活中是如何与邻居相处的，以及在相处过程中遇到的困难和解决方法。

2.让学生思考一下，如何在自己的小区或社区中开展邻里活动，增强邻里之间的联系和友谊。

3.请学生总结一下本节课学到的邻里关系的重要性，以及如何在与邻居相处中体现出尊重、关爱和乐于助人的品质。

4.让学生设计一个关于邻里关系的调查问卷，向自己的家人、朋友或邻居发放，了解他们对邻里关系的看法和期望。

5.请学生以小组为单位，编写一个关于邻里之间互助的故事，可以通过角色扮演、绘画等形式展示出来。教学反思与改进今天教授《我家的好邻居》这一课时，整体感觉学生们参与度较高，但同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入新课时，我提出了一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与邻居发生矛盾或纠纷的情况？”大部分学生都能举手分享自己的经历，但也有少数学生显得比较内向，没有积极参与讨论。考虑到这部分学生的需求，我计划在未来的教学中，可以提前准备一些具体的邻里矛盾案例，让学生们事先思考，以便在课堂上能够更好地参与到讨论中。

其次，在新课讲授过程中，我强调了邻里之间的相互依存和相互帮助的关系。但在课后作业的布置中发现，学生们对于这些知识点的理解和应用还存在一定的困难。因此，我计划可以在课后增加一些实践活动，比如组织学生们参观社区活动，或者让他们尝试在家中与邻居进行一些实际的互助活动，从而加深他们对邻里关系重要性的理解。

再次，在小组讨论环节，我原本期望学生们能够更深入地探讨邻里关系对个人成长的影响，但结果显示学生们更多的是停留在表面层次的讨论。针对这一点，我计划在未来的教学中，可以提前给学生一些引导性问题，让他们能够更加有目的地进行讨论，从而提高讨论的深度和质量。

最后，我认为整个教学过程中最成功的地方是，我引导学生关注社区发展，并鼓励他们关心社会、融入社会。学生们在课堂上表现出浓厚的兴趣，并且在课后作业中也能够看到他们对社区发展的关注。未来我将继续在这方面进行探索，比如可以组织学生们参与社区的实际志愿服务活动，让他们能够真正地将所学知识付诸实践。课堂-在导入新课时，通过提问了解学生对邻里关系的认知和理解，观察学生的反应和参与度，以便及时调整教学策略。

-在新课讲授过程中，通过提问和观察了解学生对邻里关系重要性的理解和掌握情况，及时解答学生的疑问和困惑。

-在实践活动和小组讨论环节，通过观察和提问了解学生对邻里关系应用的理解和掌握情况，及时给予指导和反馈。

-在总结回顾环节，通过提问了解学生对邻里关系重要性的理解和掌握情况，及时解答学生的疑问和困惑。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-对学生的课后作业进行认真批改，及时发现学生对邻里关系重要性的理解和掌握情况，以及他们在实际生活中的应用情况。

-在批改作业时，对学生的优点和进步给予肯定和表扬，对存在的问题给予具体的指导和改进建议，帮助学生提高学习效果。

-通过作业评价，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高他们的学习积极性和自信心。

-定期收集学生的作业，进行综合评价和反馈，了解学生对邻里关系重要性的理解和掌握情况，以及他们在实际生活中的应用情况。

-根据作业评价的结果，及时调整教学策略和教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。板书设计①邻里关系的定义：邻里关系是指人们在日常生活中与邻居之间的相互依存和相互帮助的关系。

②邻里关系的重要性：邻里关系对于个人的成长和社会的和谐具有重要意义。

③邻里关系的特点：邻里关系具有相互依存、相互帮助、尊重、关爱和乐于助人的特点。

2.邻里相处的原则：

①相互尊重：尊重邻居的个性、习惯和权利，做到相互理解和包容。

②相互帮助：在邻里之间相互帮助，共同解决问题，建立和谐的邻里关系。

③乐于助人：在邻里之间乐于助人，关心他人的需求和困难，体现邻里之间的互助精神。

3.如何与邻居和谐相处：

①保持良好的沟通：