小学教师德育工作计划

小学教师德育工作计划

一、工作目标

为深入贯彻落实全国教育大会精神，全面推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合我国小学教育实际，特制定本德育工作计划。本计划旨在加强和改进小学德育工作，提高学生思想道德素质，培养学生的社会责任感和创新精神。

二、工作原则

1.坚持以人为本，关注学生个体差异，尊重学生人格，关爱学生成长。

2.坚持德育为先，五育并举，全面推进素质教育。

3.坚持实践育人，注重德育活动的针对性和实效性。

4.坚持协同育人，加强学校、家庭、社会三结合的德育网络建设。

三、主要任务

1.弘扬民族精神，培育社会主义核心价值观。

-组织开展爱国主义教育、传统文化教育等活动，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。

-引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质。

2.强化行为习惯养成教育。

-加强学生行为规范教育，培养学生良好的学习、生活和交往习惯。

-严格学生日常管理，落实奖惩制度，营造良好的校风、班风。

3.提升学生心理健康水平。

-开展心理健康教育，培养学生积极向上的心理品质。

-加强心理咨询和辅导，关注特殊群体学生，预防心理问题。

4.丰富德育活动，提高学生综合素质。

-组织开展社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。

-开展校园文化活动，培养学生兴趣爱好，发展个性特长。

四、具体措施

1.加强德育队伍建设。

-组织德育干部和班主任培训，提高德育工作水平。

-强化德育工作考核，激发德育队伍工作积极性。

2.完善德育课程体系。

-开发具有学校特色的德育课程，提高德育课程质量。

-整合德育资源，注重课程实施与评价。

3.深化德育科研。

-开展德育课题研究，推动德育工作创新发展。

-总结德育工作经验，推广优秀成果。

4.加强家校合作。

-定期召开家长会，增进家校沟通，共同促进学生成长。

-开展家长学校活动，提高家长教育水平。

五、工作要求

1.提高认识，加强领导。

-学校要高度重视德育工作，将其纳入学校发展规划。

-明确责任，确保德育工作落到实处。

2.制定具体实施方案，明确工作重点和任务分工。

-结合学校实际，制定切实可行的德育工作计划。

-定期检查，确保德育工作有序推进。

3.强化保障，提高德育工作效果。

-加大德育经费投入，改善德育工作条件。

-加强德育队伍建设，提高德育工作水平。

四、具体措施（续）

3.创新德育评价机制。

-建立多元化、发展性的德育评价体系，注重过程性评价和个性化评价。

-强化德育评价的激励和导向作用，促进学生全面健康成长。

五、工作要求（续）

4.加强德育工作的检查与评估。

-定期对德育工作进行自查、互查和抽查，确保各项工作任务的落实。

-及时总结德育工作经验，发现问题，不断调整和优化德育工作策略。

六、资源保障

1.人力资源保障。

-加强德育工作队伍建设，配备专兼职结合的德育工作人员。

-提高德育工作人员的待遇，激发其工作积极性。

2.物力资源保障。

-加大德育工作经费投入，确保德育活动和教育科研的顺利进行。

-完善德育设施，提供必要的教育资源和活动场所。

3.智力资源保障。

-加强与高校、科研院所的合作，引进先进的德育理念和方法。

-鼓励教师参与德育科研，提升德育工作的理论水平和实践能力。

七、预期成果

1.学生德育素养显著提升。

-学生树立正确的价值观，具备良好的道德品质。

-学生养成良好的学习、生活和交往习惯，心理健康水平不断提高。

2.德育工作水平整体提高。

-学校德育工作体系更加完善，德育活动丰富多彩。

-德育队伍建设得到加强，德育工作质量明显提升。

3.家校社会协同育人格局基本形成。

-家长教育水平得到提高，家校沟通更加顺畅。

-社会资源得到有效整合，形成有利于学生成长的良好社会环境。

七、预期成果（续）

4.德育工作经验的积累与推广。

-通过实践探索和理论研究，积累一批具有借鉴意义的德育工作经验。

-推广德育工作优秀成果，提升学校在区域内的影响力。

八、实施步骤

1.启动阶段。

-召开德育工作动员大会，明确工作目标和任务。

-成立德育工作小组，制定具体实施方案。

2.推进阶段。

-按照工作计划，分阶段、分步骤推进德育工作。

-定期组织德育活动，确保活动质量和效果。

3.检查评估阶段。

-对德育工作进行自查、互查和抽查，发现问题及时整改。

-组织中期评估，总结经验，调整工作策略。

4.总结提高阶段。

-对德育工作进行总结，形成书面报告。

-推广典型经验，表彰德育工作先进个人和集体。

九、组织保障

1.加强组织领导。

-成立德育工作领导小组，由校领导担任组长，相关部门负责人为成员。

-定期召开德育工作领导小组会议，研究解决德育工作中的重大问题。

2.落实工作责任。

-明确各部门、各班级的德育工作职责，确保责任到人。

-强化班主任在德育工作中的核心作用，提高班主任的工作能力和水平。

3.加强宣传引导。

-利用校园网、校报、宣传栏等多种形式，广泛宣传德育工作的重要意义和成果。

-建立德育工作信息反馈机制，及时回应师生关切。

十、持续改进

1.完善德育工作长效机制。

-建立健全德育工作规章制度，形成稳定的德育工作体系。

-定期对德育工作规章制度进行评估和修订，确保其适应教育改革发展的需要。

2.提高德育工作的针对性和实效性。

-深入研究学生思想道德教育规律，不断更新德育内容和方法。

-关注学生个体差异，实施个性化德育教育，促进每个学生的全面发展。

十、持续改进（续）

3.加强德育工作研究。

-鼓励教师参与德育课题研究，以研究成果指导德育实践。

-定期举办德育工作研讨会，交流德育工作经验，探讨德育工作新思路。

十一、监测与反馈

1.建立德育工作监测体系。

-制定德育工作监测指标，对德育工作实施情况进行定期评估。

-通过问卷调查、访谈、座谈会等方式，收集学生、家长和教师对德育工作的意见和建议。

2.实施动态管理。

-根据监测结果，及时调整德育工作计划，改进德育工作方法。

-建立德育工作问题清单，实施挂账销号制度，确保问题及时解决。

十二、激励机制

1.建立德育工作激励机制。

-设立德育工作奖励基金，对在德育工作中取得显著成绩的个人和集体给予表彰和奖励。

-将德育工作成绩作为教师评优、评先、职称晋升的重要依据。

2.营造良好氛围。

-通过校园文化建设，营造尊重学生、关心学生、促进学生全面发展的良好氛围。

-倡导教师关爱学生，树立良好的师德师风，以自身的榜样作用影响学生。

十三、风险防控

1.加强德育工作风险管理。

-建立德育工作风险评估机制，定期对德育工作中可能出现的风险进行排查。

-制定应急预案，提高应对突发事件的快速反应和处置能力。

2.保障学生合法权益。

-加强学生合法权益保护，预防和制止校园欺凌、歧视等不良行为。

-建立学生申诉渠道，及时处理学生、家长反映的问题。

十四、展望与挑战

1.面向未来，把握德育工作发展趋势。

-关注国内外德育工作动态，吸收借鉴先进德育理念和方法。

-结合学校实际，创新德育工作模式，不断提升德育工作水平。

2.应对挑战，提升德育工作质量。

-针对新时代学生的特点，探索德育工作新路径。

-面对教育改革发展的新要求，勇于创新，不断提高德育工作的针对性和有效性。

十四、展望与挑战（续）

3.强化队伍建设，提升德育工作专业水平。

-持续开展德育工作人员的专业培训，提高德育工作队伍的整体素质。

-引入专业人才，充实德育工作队伍，提升德育工作的专业化和科学化水平。

本德育工作计划立足于全面提升小学德育工作质量和水平，以弘扬社会主义核心价值观、培育学生良好道德品质为核心，明确了工作目标、原则、任务和具