幼儿口才端午课程设计案例

幼儿口才端午课程设计案例一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解端午节的基本知识，如屈原的故事、粽子的制作等。

2.通过本课程的学习，使学生掌握相关的词汇和句型，如：“端午节”、“屈原”、“粽子”等。

3.帮助学生理解端午节的文化内涵，培养对我国传统文化的尊重和热爱。

技能目标：

1.提高学生的口语表达能力，能够运用所学词汇和句型进行简单的端午节话题讨论。

2.培养学生的团队合作能力，通过小组活动，共同完成课堂任务。

3.增强学生的创新思维，能够运用所学知识，创作与端午节相关的短剧或故事。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对我国传统文化的兴趣，激发爱国情怀。

2.培养学生的集体荣誉感，通过课堂活动，体会团队合作的重要性。

3.培养学生的正义感，学习屈原的爱国精神，树立正确的人生观和价值观。

课程性质：本课程为幼儿口才课程，以端午节为主题，结合课本内容，注重知识性与趣味性的结合。

学生特点：幼儿阶段的学生好奇心强，活泼好动，喜欢参与游戏和互动活动，对传统文化有一定的兴趣。

教学要求：教师需运用生动形象的语言，结合有趣的游戏和活动，引导学生积极参与，达到课程目标。同时，注重个体差异，关注每个学生的学习进度，确保每个学生都能在课程中收获知识和快乐。通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.知识讲解：

-端午节的由来与历史背景

-屈原的故事及其爱国精神

-端午节的传统习俗，如赛龙舟、吃粽子等

2.语言技能训练：

-学习与端午节相关的词汇和句型，如：“端午节”、“屈原”、“粽子”、“赛龙舟”等

-运用所学词汇和句型进行端午节话题的口语表达练习

-创作与端午节相关的短剧或故事，进行角色扮演

3.教学活动设计：

-小组讨论：分组讨论端午节的相关知识，培养学生团队合作能力

-端午节故事分享：学生分享自己了解到的端午节故事，提高口语表达能力

-创意手工：制作与端午节相关的手工作品，如粽子、龙舟等，锻炼学生动手能力

4.教学内容安排与进度：

-第一课时：讲解端午节的由来、历史背景及屈原的故事，学习相关词汇

-第二课时：学习端午节习俗，进行口语表达练习和角色扮演

-第三课时：小组讨论，分享故事，制作手工作品，展示成果

教材章节：本教学内容与课本中“我们的节日”章节相关联，结合幼儿口才训练，制定详细的教学大纲。

教学内容列举：

-课本第X页：“端午节的传说”

-课本第X页：“端午节的习俗”

-课本第X页：“我们的节日：端午节”实践活动建议

三、教学方法

1.讲授法：

-通过生动的语言和图片，向学生讲解端午节的由来、历史背景以及屈原的故事，使学生在短时间内掌握基础知识。

-结合课本内容，引导学生学习与端午节相关的词汇和句型，巩固所学知识。

2.讨论法：

-将学生分成小组，针对端午节习俗、屈原的爱国精神等话题进行讨论，培养学生的团队协作和口语表达能力。

-教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入思考，提高课堂互动性。

3.案例分析法：

-通过分析课本中关于端午节的故事案例，使学生更深入地理解端午节的文化内涵。

-引导学生从故事中提炼出有益的道理，培养学生的道德素养和情感态度。

4.实践法：

-设计端午节主题的手工制作活动，如制作粽子、龙舟等，让学生在实践中感受传统节日的魅力。

-鼓励学生创新设计，将所学知识运用到实际操作中，提高学生的动手能力和创造力。

5.角色扮演法：

-组织学生进行端午节相关的故事角色扮演，提高学生的口语表达能力，增强课堂趣味性。

-教师评价学生的表演，给予鼓励和建议，帮助学生提高表现力。

6.游戏法：

-设计端午节知识问答、龙舟竞赛等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-通过游戏，培养学生的竞争意识和团队精神，提高课堂活力。

7.互动式教学法：

-教师与学生互动，提问、回答问题，引导学生积极参与课堂，提高学生的注意力。

-鼓励学生提问，表达自己的观点，培养独立思考能力。

8.情境教学法：

-创设端午节氛围，如布置教室、播放相关音乐等，让学生在特定的情境中学习，增强学习体验。

-结合课本内容，引导学生身临其境地感受端午节的文化魅力。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括积极发言、小组讨论、角色扮演等活动中的表现，评估学生的主动性和合作能力。

-记录学生在课堂上的情感态度，如对我国传统文化的尊重、对屈原爱国精神的理解等，评价学生的价值观。

-定期检查学生的学习笔记和作业完成情况，了解学生对知识点的掌握情况。

2.作业评估：

-设计与端午节相关的书面作业，如端午节知识问答、写作练习等，评估学生对课程知识的理解和运用能力。

-评估学生完成手工作品的创意和技巧，反映学生的动手能力和创造力。

-对学生的作业进行及时反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

3.考试评估：

-在课程结束后进行期末考试，包括口试和笔试，全面评估学生对端午节知识的掌握和应用。

-口试部分要求学生运用所学知识进行口语表达，评估学生的语言表达能力。

-笔试部分设置选择题、填空题、简答题等，考查学生对端午节相关知识的记忆和理解。

4.综合评估：

-结合平时表现、作业和考试结果，对学生的学习成果进行全面评估，确保评估的客观性和公正性。

-对学生在课程中的进步和特长给予肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。

-对学生进行个性化评价，关注每个学生的成长，提出针对性的建议和指导。

5.教学反思：

-教师在课程结束后进行教学反思，总结经验教训，不断优化教学方法和策略。

-根据学生的评估结果，调整教学内容和进度，以提高教学效果。

-鼓励学生参与教学评估，听取他们的意见和建议，促进教学相长。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程分为三个课时，每课时约为40分钟，确保在有限的时间内完成教学任务。

-第一课时：介绍端午节的由来、历史背景和屈原的故事，学习相关词汇。

-第二课时：学习端午节习俗，进行口语表达练习和角色扮演，制作手工作品。

-第三课时：小组讨论，分享故事，总结课程内容，展示学习成果。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，将课程安排在上午或下午的学习时段，确保学生保持良好的学习状态。

-每课时之间安排适当的休息时间，让学生放松身心，提高学习效率。

-课程结束后，预留一定时间进行教学评估和反馈，以了解学生的学习效果。

3.教学地点：

-选择宽敞、明亮、安静的教室进行教学，有利于学生集中注意力，提高学习效果。

-教室内配备必要的教学设备，如多媒体投影仪、音响设备等，以便教师顺利进行教学。

-教室布置以端午节为主题，悬挂相关图片、挂饰等，营造节日氛围，激发学生学习兴趣。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计生动有趣的教学活动，提高学生的学习积极性。

-考虑学生的认知水平和语言表达能力，适当调整教学内容和难度，确保学生能够消化吸收。