六年级数学下册五总复习图形与几何立体图形教案西师大版_第1页
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文档简介

Page1立体图形教学内容立体图形教学目标1、学问与技能：使学生进一步理解体积及相应的体积单位。能正确计算常见立体图形的表面积和体积，并解决一些简洁的实际问题。2、过程与方法：引导学生经验回顾、梳理、反思、应用等过程，加深对所学内容的理解，提高驾驭水平。3、情感、看法、与价值观：在解决问题的过程中，体会学问与生活之间的联系，增加应用数学的意识，体会数学的魅力。教学重点能正确计算常见立体图形的表面积和体积，并解决一些简洁的实际问题。教学难点能综合运用所学学问和方法解决生活中的实际问题，提高解决问题的实力。教学过程一、引入新课这节课，我们来复习有关立体图形的学问。板书课题：立体图形二、回顾与沟通1、回忆小学阶段你都相识了哪些立体图形？这些立体图形各有什么特征？先让学生在小组内探讨，再组织学生进行全班沟通。2、复习立体图形的表面积、体积和容积。（1）明确表面积、体积和容积的含义，举例说明。（2）整理体积、容积单位。思索：体积和容积单位有哪些？它们之间的进率分别是什么？指名回答，全班沟通。（3）整理立体图形的表面积和体积计算公式。提问：你会计算哪些立体图形的表面积和体积？你会用字母表示这些图形的表面积和体积计算公式吗？先让学生独立思索，并完成导学案“温故知新”的第3题的表格，再在小组内探讨沟通。然后指名汇报，全班沟通，师总结板书。3、教学例3（1）出示例3，从中获得信息。（2）先让学生独立思索，并完成导学案“激疑导学”部分，再指名演板，并讲解解题思路和过程，全班沟通、订正。三、当堂检测1、练习二十三第1题先让学生独立完成，再组织学生进行全班沟通。2、练习二十三第2、3题学生独立完成，小组内相互沟通、订正。再指名汇报，全班沟通。3、完成导学案“自主检测”和“巩固达标”，小组内检查、沟通、订正。

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