1.3 环境问题及危害课件-2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修3

1.3环境问题及其危害第一章自然环境与人类社会课标解读【课标呈现】运用资料，归纳人类面临的主要环境问题。【课标解读】1.运用图文资料，说明环境问题产生的原因。2.结合实例，说出环境问题的危害。核心素养【区域认知】结合某区域产生的环境问题，分析其成因和危害。【综合思维】从自然环境和人类环境的角度，分析产生环境问题的原因以及影响环境的因素。【地理实践力】结合实例，说明环境问题对自然环境服务功能的损害以及带来的危害。【人地协调观】理解环境问题的产生和危害，树立可持续发展观。【情境导入】同学们眼中的春天是什么样的？是生机盎然、鸟语花香的美好季节，而美国海洋生物学家蕾切尔·卡森却在《寂静的春天》里向我们描述了一个没有鸟鸣、没有蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。为什么会这样呢？这个地方的环境到底出现了什么问题？【情境导入】由于合成了一种高效的有机杀虫剂DDT（二复联苯三氯甲烷），瑞士化学家米勒获得了1948年度诺贝尔生理学或医学奖。从20世纪70年代开始，一度被广泛使用的DDT逐渐被世界各国明令禁止生产和使用。为什么DDT被禁止使用？DDT的广泛使用到禁止过程，带给我们哪些启示?【导学问题】1.正常情况下自然环境系统是怎样运行的？2.人类与自然环境之间是什么关系?3.环境问题是如何产生的？4.人类对环境的作用受哪些因素影响？一、环境问题的产生一、环境问题的产生问题1.正常情况下自然环境系统是怎样运行的？自然环境是一个复杂的系统。它由太阳能持续供给能量，物质能够从无机环境进人生命体，最终又回到无机环境，从而完成物质的循环与能量的流动，同时自然环境能够通过自我调节来维持稳定。1.产生机制：自然系统对人类的要求：人类对自然环境的改变要限制在自然环境的可承受范围之内，不能损害自然环境的服务功能。一、环境问题的产生问题2.人类与自然环境之间是什么关系?人类从自然环境中获取大量自然资源，维持城市、农田等人类系统的运行，将所形成的废弃物排入自然环境。1.产生机制：人类系统一、环境问题的产生不同时期人类活动对环境的影响：1.产生机制：人类系统工业革命前：工业革命后：人类对环境的而影响有限，地球上的大气、土地和水能够满足人类的生产和消费需要，排放的废弃物能够被自然环境降解。资源的消费和废弃物的排放数量剧增，超出自然环境的供给和调节服务等，损害支撑服务，产生环境问题。环境问题的实质：发展问题一、环境问题的产生1.产生机制自然环境太阳能通过自我调节达到稳定状态循环流动丰富自然环境供给服务太阳能、化石燃料不具有调节能力，容易产生环境问题单向流动单一P13思考1题思考2.你认为哪种系统能维持稳定状态？请说明理由。一、环境问题的产生自然系统能维持稳定状态。理由：自然系统可以通过自我调节达到稳定状态。人类系统不具有调节能力，容易产生环境问题。1.产生机制一、环境问题的产生人类系统的能量来源于自然环境的供给服务，人类处置和消纳自身排放的废弃物也完全依赖于自然环境提供的调节服务。与自然系统相比，人类系统无法完成物质循环过程，不具有调节能力，容易产生环境问题。1.产生机制：一、环境问题的产生问题3.环境问题是如何产生的？人类从自然环境中获取大量自然资源，维持城市、农田等人类系统的运行，将所形成的废弃物排入自然环境。人类对自然环境的影响，在某些方面超过其调节能力，损害其支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态，从而发生大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等各种环境问题。2.产生原因自然原因：主要指火山爆发、地震、山崩、泥石流、台风、海啸、寒潮、水旱等自然界固有的自然灾害。一、环境问题的产生问题4.人类对环境的作用受哪些因素影响？人口数量人均资源消费量技术水平发展中国家大于发达国家发展中国家小于发达国家两面性3.影响因素【导学问题】1.环境问题出现的根本原因是什么？2.各种自然环境的服务功能受到损害后，分别会出现什么环境问题？3.环境问题的具体危害有哪些？二、环境问题的危害问题1.环境问题出现的根本原因是什么？二、环境问题的危害1.对自然环境服务功能的影响问题2.各种自然环境的服务功能受到损害后，分别会出现什么环境问题？自然环境的服务功能受到损害自然环境的供给服务功能下降，使人类难以获得足够的自然资源，导致自然资源稀缺甚至枯竭。自然环境的调节服务功能失常，使环境污染与生态退化加剧，并增加自然灾害的风险。自然环境的文化服务功能降低，会降低人的舒适感、审美体验等。例1：为了获取林木资源，人类大量砍伐森林，导致森林的供给服务功能下降，出现了资源枯竭；同时森林的调节服务功能下降，涵养水源、保持水土、吸收二氧化碳能力下降，出现了水土流失、全球气候变化等环境问题；此外森林的文化服务功能下降，降低了人们的舒适感等。例2：在干旱区过度引水，导致干旱缺水，水资源的供给服务功能受到影响，产生水资源短缺问题，同时又会导致荒漠化等生态问题，还会由于流域缺水而引发污染物质累积、水体净化能力减弱、调节功能下降等环境污染问题。从整体性的角度考虑，自然环境的服务功能是一个整体，不同类型的环境问题可以相互作用、相互影响，危害也是多样的。二、环境问题的危害1.对自然环境服务功能的影响问题3.环境问题的具体危害有哪些？二、环境问题的危害影响生活质量，危害人类健康大气、水、固体废弃物和噪声等污染，会直接损害人的生活质量和健康。有些污染物质会残留或富集在农产品和工业产品中，危害人类的身体健康。不仅直接造成生命财产的损失，也对自然环境的服务功能造成损害，进而制约社会经济的发展。环境问题制约社会经济发展【案例】雾霾如何治理雾霾?一种大气污染现象，是人类大量排放可吸入颗粒物，超过自然环境的调节服务功能造成的。尾气：工业：建筑工地：垃圾处理：植树种草，扩大城市绿地面积。二、环境问题的危害限制私家车，发展公共交通，减少汽车尾气排放。调整产业结构；改善能源消费结构；治理排污企业；加强空气质量检测和执法力度。覆盖、洒水、及时清运、设置围栏、大风天停止作业、密闭运输垃圾分类回收二、环境问题的危害1.使自然环境的服务功能受到损坏2.影响生活质量，危害人类健康3.环境问题制约社会经济发展【探究一】环境问题的产生材料一：近年来，我国很多城市相継打响了“蓝天保卫战”，空气质量有了明显改善。综合来看，我国近些年大气污染较为严重的原因主要有以下几方面：①我国能源消费结构以煤炭为主，煤炭燃烧后废气排放量大，处理难度和成本高。②我国废气排放量较大的工业企业数量多，规模大，分布广。③受季风气候影响，我国北方地区冬季干燥，大气降尘量大。④我国正处于城镇化快速发展时期，建筑工地多，扬尘多。⑤我国汽车拥有量猛增，汽车尾气排放量大。⑥受全球变暖影响，我国北方地区由秋至春，冷空气活动频率小，势力减弱，常出现连续数日微风或静风天气，并且空气温度相对较高。1.按自然和人为原因，将材料二中大气污染原因进行分类(用数码回答)自然原因：人为原因：③⑥①②④⑤【探究一】环境问题的产生材料一：近年来，我国很多城市相継打响了“蓝天保卫战”，空气质量有了明显改善。综合来看，我国近些年大气污染较为严重的原因主要有以下几方面：①我国能源消费结构以煤炭为主，煤炭燃烧后废气排放量大，处理难度和成本高。②我国废气排放量较大的工业企业数量多，规模大，分布广。③受季风气候影响，我国北方地区冬季干燥，大气降尘量大。④我国正处于城镇化快速发展时期，建筑工地多，扬尘多。⑤我国汽车拥有量猛增，汽车尾气排放量大。⑥受全球变暖影响，我国北方地区由秋至春，冷空气活动频率小，势力减弱，常出现连续数日微风或静风天气，并且空气温度相对较高。2.据材料一概括大气污染的特点，并为我国“蓝天”常在提出合理化建议。污染来源种类多；污染范围广；出现频次高；持续时间长建议：加强宣传教育，提高环境保护意识；优化能源消费结构，减少污染物的排放；加大资金投入，污染防治技术；加强监管力度，完善法律法规等。【探究一】环境问题的产生消费过度3.分析材料二、三、四、五中案例产生环境问题的原因分别是什么？材料二：科学研究人员表示，美国人成为地球上资源使用量最高的人群之一。平均而言，一个美国人的能源消费量相当于墨西哥人的6倍，中国人的13倍，印度人的31倍，孟加拉国人的128倍，坦桑尼亚人的307倍。此外，美国人的生活方式导致大量二氧化碳的产生。人均二氧化碳排放量仅次于加拿大，位居全球第二。美国人口只占世界人口的5%左右，却制造了全球一半的固体废物。材料三：非洲人口在第二次世界大战后增长迅速。年均自然增长率超过2%，人口快速增长，使人均占有耕地面积缩小，粮食供应压力巨大，人们只能缩短轮种周期，从而导致土壤肥力急剧下降。而且城乡主要燃料来自薪柴，为获取更多薪柴只能砍伐森林，在草原牧区增大载畜量，最终使生态失衡，生态环境恶化。这样形成了一系列恶性循环，最终使粮食极度匮乏，自然灾害频发，经济发展受到制约，政局动荡。人口数量增加【探究一】环境问题的产生技术水平3.分析材料二、三、四、五中案例产生环境问题的原因分别是什么？材料四：随着生产力的发展，人类对环境开发利用的强度越来越大，加剧了环境问题的产生。特别是工业革命以来，蒸汽机的出现，极大的促进了煤的燃烧，使空气中二氧化碳和二氧化硫的含量剧增；内燃机的出现造成了光化学烟雾等事件。材料五：科技应用于传统工业区的改造，使能耗降低，能源利用率提高，污染物排放减少，环境得以改善。清洁技术的不断开发，使能源得以有效利用，单位产出的排放降低。技术水平【探究二】环境问题的危害材料一：教材15-16页“日本琵琶湖的污染治理”资料。1.结合材料一说明琵琶湖产生的主要环境问题及其原因？严重的富营养化，水质恶化。原因：附近人口大量增加，工厂大量出现。大量生活污水和工业污水直接排放到湖中，出现严重的富营养化。【探究二】环境问题的危害材料一：教材15-16页“日本琵琶湖的污染治理”资料。2.结合材料一，说明琵琶湖污染产生的危害？水质恶化导致琵琶湖丧失了水资源和渔业资源的供给能力，也损害了琵琶湖的调节服务和文化服务功能，芦苇、河边森林的减少表明琵琶湖的支撑服务功能也受到危害。【探究二】环境问题的危害材料一：教材15-16页“日本琵琶湖的污染治理”资料。3.结合材料一说明日本琵琶湖水污染的治理的具体措施有哪些？对我们有什么启示？①通过修建城市下水道、农村生活排水设施、联合处理净化槽，处理生活污水。②通过制定鼓励环保型农业政策，与当地农民协商减少50%的化肥使用量，减轻农业对环境的污染。③通过在重点污染行业生产中大力推广可再生和再循环使用的产品和材料，降低工业污染。④采取多种措施对入湖河流直接净化。人类对自然环境的改变要限制在自然环境的可承受范围之内，不能损害自然环境的服务功能。【探究二】环境问题的危害材料二：教材16页活动“讨论环境与发展的关系”资料。4.完成教材16页活动题。活动1：环境库兹涅茨曲线出现拐点可能的原因是什么?收人水平低的社会群体很少产生对环境质量的需求，贫穷会加剧环境恶化；收入水平提高后，人们关注现实和未来的生活环境，产生了对高质量环境的需求，不仅愿意购买环境友好产品，而且不断强化环境保护的意识，愿意接受严格的环境标准，并带动经济发生结构性变化，减缓环境恶化，最终导致拐点出现。【探究二】环境问题的危害材料二：教材16页活动“讨论环境与发展的关系”资料。4.完成教材16页活动题。活动2：环境“先污染、后治理”是不是一个区域社会经济发展必然经历的过程？不是。当人们正确认识人类系统与自然系统的关系后，充分利用自然规律，转变传统发展模式，采用可持续发展模式,大力发展循环经济，积极进行环境保护，就可以做到生态、经济、社会持续发展。【探究二】环境问题的危害材料二：教材16页活动“讨论环境与发展的关系”资料。4.完成教材16页活动题。活动3：区域经济发展如何避免经历“先污染、后治理”的过程？发展技术，提高资源利用率；合理开发利用自然资源，控制废弃物排放，使资源的获取与废弃物的排放控制在自然环境的承受范围之内；大力发展循环经济；提高全民环保意识；制定并实