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PAGEPAGE4小议班主任班级管理的原则性和灵活性梁涌之2013.12.12班主任是班集体的教育者、管理者和组织者，学校领导对学生实施教育的有力助手和骨干力量。班主任工作搞得如何，直接影响着一所学校的管理和教育教学质量的好坏。班主任工作在班集体的建设和学生的健康成长中起着极其重要的作用，在很大程度上决定着一个班的班风、学风，深刻影响着每个学生德、智、体等方面的全面发展。把握班主任工作的原则性是班主任工作立足的根本，也是衡量班主任工作和学生表现的一个尺度、标准。班主任工作的原则性主要从以下几个方面来把握。1、班主任必须有较出色的教学能力班主任要管理好一个班，首先必须有较出色的教学能力。教书是教师的本职工作，只有教学好，才能让学生觉得你是一个值得尊敬的人，是一个有能力管理好一个班级的人。如果作为一个班主任连教学都教不好，教学成绩很差，那他是很难获得学生的信任，甚至有些学生还会在内心深处鄙视这个老师，对老师的要求产生抵触情绪。有的甚至会想，你连你的本职工作都做不好，没理由要求我既做到这又做到那。这样班主任要处理班级事务，就只能采用强制性手段，如果什么事都非得采用强制性手段来解决，那么班级工作就很难健康有序地开展下去。２、班主任要有渊博的知识

。教书育人是一门艺术，教师的魅力在于睿智。一名充满魅力的教师，应该具有渊博的知识，所谓“学高为师”。“要给学生一碗水，自己要有一桶水”，说的是教师要有丰富的知识储备，有较强的学识修养，才能在教学上应对自如、游刃有余。现在的孩子需要的是“要给他们源源不断的新鲜的常流水”。因此，老师要不断充电，随时准备着给学生放足够的电。作为教师要有一定的专业水准，需要不断地学习，更新自己的知识结构，掌握更多的文化资源，使自己的教育观念不断革新，理念不断提升，能适应新课标。只有具备了渊博的知识学养，表现出深厚的专业能力和较高的修养水平，才能在学生面前树立威望，让学生不得不佩服教师的文化功底，崇拜教师的修养魅力，从而提高教学质量。大量的事实证明，现代的学生不喜欢那种古板、单一的教师，而是喜欢那些不仅学识渊博，而且兴趣广泛多才多艺的教师。教师兴趣、特长的丰富性，将表现出教师自身人格力量的丰富性，同时会对学生有着巨大的影响力，使其成为学生效仿的榜样。这样的教师将会象一块磁石一般，牢牢地把学生吸引在自己的身边，真正能培养出“自已的学生”。３、坚决要求学生遵守校纪、班规班级规章制度是班集体为实现共同的奋斗目标而制订来。③要公平，民主。④要注意教育引导。⑤要善于总结经验。偶发事件处理好，可化干戈为玉帛，变坏事为好事，能有效地提高教师的威信。教师在处理偶发事件的过程中千万不能出现情绪、行为失控，有任何的成见，否则，易伤害学生身心，损害教师的形象。班主任工作是以德育德，以教师的灵魂育学生的灵魂，要做一个合格的班主任，除具备博大的胸怀、自我牺牲的精神外，还须具备恰到好处的工作方法。而

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