2023一年级数学下册 一 20以内的退位减法练习一（1）教案 苏教版

2023一年级数学下册一20以内的退位减法练习一（1）教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级数学下册一20以内的退位减法练习一（1）教案苏教版课程基本信息1.课程名称：20以内的退位减法练习

2.教学年级和班级：一年级数学下册

3.授课时间：2023年春季学期

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.知识与技能：学生能够理解和掌握20以内的退位减法运算方法，能够正确地进行退位减法计算。

2.过程与方法：通过练习题目的完成，培养学生逻辑思维能力和问题解决能力，提高学生的数学思维水平。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯，培养学生的团队合作意识。重点难点及解决办法1.重点：学生能够掌握20以内的退位减法运算方法，并能够正确进行计算。

解决办法：通过具体的例题讲解和练习，让学生反复实践，巩固退位减法的运算方法。

2.难点：学生对于退位减法中的“退位”概念理解不清，导致计算错误。

突破策略：通过直观的教具演示，以及反复的练习，让学生理解“退位”的含义，并能够在实际计算中正确操作。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023一年级数学下册》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与20以内的退位减法相关的图片、图表、练习题等教学资源，以帮助学生更好地理解和掌握退位减法的运算方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论和练习的环境，如设置分组讨论区、练习操作台等，以便学生进行小组合作和练习。

5.多媒体资源：准备与20以内的退位减法相关的教学视频或动画，以生动形象地展示退位减法的运算过程，帮助学生更好地理解和记忆。

6.练习题库：准备一定数量的练习题目，以便在课堂上进行练习和巩固所学知识。

7.教学课件：制作精美的教学课件，以便在课堂上进行演示和讲解，提高学生的学习兴趣和参与度。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生的学习情况和反馈意见，为今后的教学提供参考和改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“20以内的退位减法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解20以内的退位减法知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“20以内的退位减法”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“20以内的退位减法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解20以内的退位减法运算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握退位减法技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验退位减法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解20以内的退位减法知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握退位减法技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解20以内的退位减法知识点，掌握退位减法技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“20以内的退位减法”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“20以内的退位减法”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的20以内的退位减法知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要围绕20以内的退位减法进行学习，以下是本节课需要掌握的知识点：

1.退位减法的概念：退位减法是指在计算减法时，需要从被减数的十位或百位退一当作十位或百位进行计算的一种方法。

2.退位减法的运算步骤：

a.从个位开始相减，如果被减数的某一位小于减数的相应位，则需要从它的前一位退一当作十位。

b.把退位后的数和减数的相应位相加，然后再进行减法运算。

c.最终得到的差即为所求的结果。

3.退位减法的运算方法：

a.当被减数的个位小于减数的个位时，需要从十位退一，将被减数的个位加上10，然后进行减法运算。

b.当被减数的十位小于减数的十位时，需要从百位退一，将被减数的十位加上10，然后进行减法运算。

c.当被减数的百位小于减数的百位时，需要从千位退一，将被减数的百位加上10，然后进行减法运算。

4.退位减法的计算法则：

a.借一当十，即从高位向低位借一当作十位进行计算。

b.借十当百，即从更高位向更低位借十当作百位进行计算。

c.借百当千，即从更高位向更低位借百当作千位进行计算。

5.退位减法的计算举例：

a.例如，计算321-178，从个位开始相减，1-8不够，从十位退一，个位变成11，11-8=3，然后3-7不够，从百位退一，十位变成12，12-7=5，最后3-1=2，所以321-178=143。

b.例如，计算567-289，从个位开始相减，7-9不够，从十位退一，个位变成17，17-9=8，然后6-8不够，从百位退一，十位变成16，16-8=8，最后5-2=3，所以567-289=278。

6.退位减法的练习方法：

a.可以通过大量的练习题目来巩固退位减法的运算方法。

b.可以让学生互相出题进行练习，提高学生的解题能力和思维灵活性。

c.可以通过实际生活中的例子，让学生感受退位减法的应用，提高学生的学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问与讨论的积极性和对知识的掌握情况。了解学生对退位减法的理解程度以及他们在计算过程中的准确性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作情况和交流效果。观察他们是否能共同解决问题，并在讨论中互相学习和帮助。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对20以内退位减法的掌握情况。测试题目应涵盖本节课的重点知识点，包括退位减法的运算步骤、计算法则和实际应用。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括答案的准确性、解题思路的清晰性和作业的整洁度。了解学生对课堂所学知识的巩固程度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩和作业完成情况进行综合评价。给予学生积极的反馈和鼓励，指出他们的优点和改进之处，并提供进一步学习的建议。同时，收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，为今后的教学提供参考和改进。课后作业1.计算以下退位减法题目，并写出计算过程：

a.321-178=?

b.567-289=?

c.810-467=?

d.632-198=?

e.953-376=?

2.根据退位减法的运算步骤，完成以下题目：

a.432-178=?

b.789-543=?

c.654-210=?

d.891-367=?

e.123-542=?

3.将以下题目中的数字进行退位减法运算：

a.178-321=?

b.289-567=?

c.467-810=?

d.198-632=?

e.376-953=?

4.根据退位减法的计算法则，完成以下题目：

a.178-432=?

b.543-789=?

c.210-654=?

d.367-891=?

e.542-123=?

5.应用退位减法解决实际生活中的问题：

a.小明的水果店有234个苹果，他卖出178个苹果后，还剩多少个苹果？

b.学校图书馆有567本书，借出289本后，还剩多少本书？

c.爸爸的储蓄箱里有810元，他取出467元后，还剩多少钱？

d.妈妈买了198个鸡蛋，吃掉632个后，还剩多少个鸡蛋？

e.小华的储蓄罐里有953元，他取出376元后，还剩多少钱？

答案：

1.a.321-178=143

b.567-289=278

c.810-467=343

d.632-198=434

e.953-376=577

2.a.432-178=254

b.789-543=246

c.654-210=444

d.891-367=524

e.123-542=-419（错误，答案应为-419）

3.a.178-321=-143（错误，答案应为-143）

b.289-567=-278（错误，答案应为-278）

c.467-810=-343（错误，答案应为-343）

d.198-632=-434（错误，答案应为-434）

e.376-953=-577（错误，答案应为-577）

4.a.178-432=-254（错误，答案应为-254）

b.543-789