九年级历史下册 第三单元 第9课《列宁领导的社会主义革命与建设》教案2 华东师大版

九年级历史下册第三单元第9课《列宁领导的社会主义革命与建设》教案2华东师大版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于华东师大版九年级历史下册第三单元第9课《列宁领导的社会主义革命与建设》。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.俄国十月革命：领导机构、革命过程以及革命胜利的意义。

2.和平共处政策：背景、内容以及对后世的影响。

3.苏联的建立：背景、过程以及苏联初期的重要政策。

4.列宁领导下的经济改革：新经济政策的特点、意义以及实施效果。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.时空观念：通过学习俄国十月革命、和平共处政策、苏联的建立以及列宁领导下的经济改革等历史事件，使学生能够建立起正确的历史时空观念，了解列宁领导的社会主义革命与建设的重要历史地位。

2.史料实证：通过分析相关的历史资料，使学生能够学会如何运用史料来验证历史事实，提高学生的历史研究能力。

3.历史解释：通过学习列宁领导的社会主义革命与建设的历史事件，使学生能够理解并解释这些历史事件对俄国以及世界历史发展的影响。

4.历史价值观：通过学习列宁领导的社会主义革命与建设的历史事件，使学生能够认识到社会主义革命与建设的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。重点难点及解决办法重点：

1.俄国十月革命的过程及其意义。

2.和平共处政策的内涵及影响。

3.苏联的成立及其初期重要政策。

4.列宁领导下的经济改革（新经济政策）的特点和意义。

难点：

1.俄国十月革命的历史背景及其复杂性。

2.和平共处政策在国内外政治环境下的决策智慧。

3.苏联成立初期的国内外困境及其应对策略。

4.列宁经济改革理论的创新性和实践难度。

解决办法：

1.利用多媒体资料、历史图片和地图，生动展示十月革命的过程，帮助学生形象理解革命的意义。

2.通过案例分析、小组讨论，让学生深入探讨和平共处政策的实际应用和深远影响。

3.采用时间线、思维导图等方式，清晰梳理苏联成立初期的重大事件，便于学生掌握。

4.结合历史文献、列宁的著作，引导学生深入学习新经济政策的内容和实施效果，理解其创新性和历史意义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解列宁领导的社会主义革命与建设的重要历史事件，理解其历史意义和影响。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和思考，培养学生的批判思维和团队合作能力。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生能够深入理解列宁领导的社会主义革命与建设的具体实践和效果。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频、图片等资源，生动展示历史事件和场景，增强学生的直观感受和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟革命过程、经济改革等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，如历史文献、相关文章等，为学生提供更多的学习材料，拓宽学生的知识视野。

4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生身临其境地体验历史事件，增强学生的情感投入和学习动力。

5.小组合作：通过小组合作项目，如制作研究报告、展示等，培养学生的合作能力、研究能力和表达能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解九年级历史下册第三单元第9课《列宁领导的社会主义革命与建设》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习列宁领导的社会主义革命与建设的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习列宁领导的社会主义革命与建设的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解列宁领导的社会主义革命与建设的历史事件，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对列宁领导的社会主义革命与建设知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与列宁领导的社会主义革命与建设相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的列宁领导的社会主义革命与建设的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的列宁领导的社会主义革命与建设的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《列宁传》：该书详细介绍了列宁的生平和革命活动，为学生提供了深入了解列宁的机会。

《苏联社会主义建设史》：该书详细介绍了苏联社会主义建设的历程，可以帮助学生更好地理解列宁领导的社会主义革命与建设的历史背景和意义。

《新经济政策研究》：该书深入研究了新经济政策的实施过程和效果，可以帮助学生更好地理解新经济政策的特点和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

列宁领导的社会主义革命与建设是俄国历史上具有重要意义的事件，为了让学生的学习更加深入和全面，鼓励学生在课后进行自主学习和探究。

学生可以深入了解列宁的生平和革命活动，通过阅读相关书籍和资料，更好地理解列宁领导的社会主义革命与建设的历史背景和意义。

学生还可以研究苏联社会主义建设的历程，通过阅读相关书籍和资料，了解苏联社会主义建设的发展过程和经验教训。

学生还可以深入研究新经济政策的实施过程和效果，通过阅读相关书籍和资料，更好地理解新经济政策的特点和意义。重点题型整理1.填空题：

（1）填空题1：请填写下列空白处的正确答案。

空白处：俄国十月革命是在_______年发生的，由_______领导的。

答案：1917年，列宁。

（2）填空题2：请填写下列空白处的正确答案。

空白处：和平共处政策是在_______年提出的，其基本内容包括_______。

答案：1953年，互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

2.简答题：

（1）简答题1：请简要描述俄国十月革命的过程及其意义。

答案：俄国十月革命发生在1917年，由列宁领导的布尔什维克党通过武装起义推翻了临时政府，建立了苏维埃政权。这场革命的意义在于，它标志着俄国社会主义革命的胜利，为世界上其他国家的社会主义运动提供了榜样和动力。

（2）简答题2：请简要阐述和平共处政策的主要内容和影响。

答案：和平共处政策是在1953年提出的，其主要内容包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。这一政策的意义在于，它为国际关系的发展提供了重要的指导原则，促进了世界和平与稳定。

3.论述题：

（1）论述题1：请论述苏联的建立过程及其初期重要政策。

答案：苏联的建立是在1917年十月革命胜利后，布尔什维克党领导下通过武装起义推翻了临时政府，建立了苏维埃政权。苏联初期的重要政策包括实行土地革命、没收地主和资产阶级的财产、实行国有化和计划经济等。

（2）论述题2：请论述列宁领导下的经济改革（新经济政策）的特点和意义。

答案：列宁领导下的经济改革（新经济政策）的特点包括允许私人经济活动、恢复市场经济、实行粮食税等。这一改革的意义在于，它为苏联经济的恢复和发展提供了重要的动力，为社会主义建设奠定了基础。

4.分析题：

（1）分析题1：请分析俄国十月革命的历史背景及其复杂性。

答案：俄国十月革命的历史背景包括第一次世界大战的爆发、俄国社会的矛盾激化、沙皇制度的腐朽等。这场革命的复杂性在于，它涉及到众多的社会矛盾和政治力量，需要列宁和布尔什维克党运用灵活的策略和坚定的决心来领导革命。

（2）分析题2：请分析和平共处政策的决策智慧和实际应用。

答案：和平共处政策的决策智慧在于，它提出了一种新的国际关系理念，即通过和平方式解决国与国之间的争端和问题。这一政策的实际应用在国际社会中取得了积极的成果，促进了许多国家之间的和平与友好合作。板书设计1.俄国十月革命：

-革命背景：第一次世界大战、俄国社会的矛盾激化、沙皇制度的腐朽

-革命过程：1917年，列宁领导，布尔什维克党武装起义，推翻临时政府，建立苏维埃政权

-革命意义：标志着俄国社会主义革命的胜利，为世界社会主义运动提供榜样和动力

2.和平共处政策：

-提出背景：冷战时期，国际关系紧张，苏联与西方国家存在矛盾和冲突

-政策内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处

-政策意义：为国际关系发展提供重要指导原则，促进世界和平与稳定

3.苏联的建立：

-建立背景：俄国十月革命胜利后，布尔什维克党领导下通过武装起义推翻临时政府

-初期重要政策：实行土地革命、没收地主和资产阶级财产、实行国有化和计划经济

-意义：标志着世界第一个社会主义国家的诞生，为社会主义建设提供宝贵经验

4.列宁领导下的经济改革（新经济政策）：

-改革背景：俄国十月革命胜利后，国内经济困难，需要恢复和发展经济

-改革内容：允许私人经济活动、恢复市场经济、实行粮食税

-改革意义：为苏联经济的恢复和发展提供动力，为社会主义建设奠定基础

5.课堂小结：

-重点：俄国十月革命、和平共处政策、苏联的建立、列宁领导下的经济改革（新经济政策）

-板书设计：以时间线、思维导图等方式，清晰梳理本节课的要点和知识点，便于学生理解和记忆

-艺术性和趣味性：采用彩色粉笔、图画、符号等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学过程，我认为自己在教学方法上做了一些尝试，但也存在一些不足。在知识讲解方面，我采用了讲授法和讨论法，通过清晰的讲解和生动的实例，帮助学生理解了列宁领导的社会主义革命与建设的重要历史事件。在互动探究方面，我设计了小组讨论环节，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和沟通能力。然而，在教学管理方面，我发现自己在课堂纪律的维护上还有待提高，部分学生在讨论过程中出现了走神和交头接耳的情况，这影响了课堂的秩序和效果。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果达到了预期的目标。学生在知识方面，对俄国十月革命、和平共处政策、苏联的建立以及列宁领导下的经济改革有了更深入的理解和掌握。在技能方面，通过小组讨论和实践活动，学生的合作能力和实践能力得到了提高。在情感态度方面，学生对列宁领导的社会主义革命与建设的历史背景和意义有了更深刻的认识，激发了他们对社会主义