2024年三年级道德与法治下册 第三单元 我们的公共生活 9生活离不开规则第一课时教学设计+教案+素材 新人教版

2024年三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活9生活离不开规则第一课时教学设计+教案+素材新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活9生活离不开规则第一课时教学设计+教案+素材新人教版课程基本信息1.课程名称：《生活离不开规则》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年XX月XX日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.让学生了解公共生活中的规则，认识到生活离不开规则。

2.使学生理解遵守规则的重要性，培养自觉遵守规则的意识。

3.培养学生运用规则解决问题的能力。

教学过程：

1.导入：通过讲述一个公共生活中因为不遵守规则而引发的问题，引发学生思考生活为什么需要规则。

2.新课导入：

a.让学生翻到课本第三单元《我们的公共生活》第9课，阅读“生活离不开规则”部分。

b.老师讲解规则的定义、种类以及规则在公共生活中的作用。

3.案例分析：

a.分组讨论：让学生分成小组，讨论生活中遇到的规则以及遵守规则的重要性。

b.案例分享：每个小组分享一个案例，全班讨论如何遵守规则，维护公共生活秩序。

4.互动环节：

a.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟公共生活中的场景，展示遵守规则的重要性。

b.小游戏：组织一个与规则相关的游戏，让学生在游戏中体会遵守规则的意义。

5.总结：

a.让学生谈谈对本节课内容的理解和体会。

b.老师强调遵守规则的重要性，教育学生要做遵纪守法、有道德的好孩子。

6.作业：

a.让学生结合课本内容，思考生活中还有哪些规则，如何遵守这些规则。

b.完成课后练习：根据本节课所学内容，回答课后练习题。

教学素材：

1.课本：《道德与法治》三年级下册，新人教版。

2.教学课件：与本节课内容相关的PPT、图片等。

3.生活案例：收集一些公共生活中遵守规则的实际案例，用于课堂讨论。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生遵守公共生活规则的意识，提升他们在实际生活中运用规则解决问题的能力，强化道德与法治素养。通过学习本节课内容，学生将能够：

1.理解并认识到公共生活中规则的重要性，树立自觉遵守规则的意识。

2.学会在公共生活中发现、分析和解决问题，具备运用规则维护秩序的能力。

3.增强法治观念，培养遵纪守法、诚实守信的品质，为构建和谐社会奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：三年级学生在前期学习过程中，已经对道德与法治课程有了一定的了解，掌握了基本的道德规范和法治观念。在此基础上，学生对公共生活中的规则有了初步的认识，能够列举出一些常见的规则，并理解遵守规则的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在课堂上表现出较强的合作意识和参与热情，喜欢通过互动、讨论等方式进行学习。此外，学生具备一定的观察能力和思考能力，但独立解决问题的能力尚需培养。在学习风格上，学生更倾向于通过具体实例和实践活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.理解抽象概念：对于规则的定义和作用，学生可能难以理解抽象的概念，需要通过具体案例和实践活动来帮助他们理解。

b.运用规则解决问题：学生在面对实际问题时，可能不知道如何运用所学规则来解决，需要老师在教学中给予指导和鼓励。

c.自觉遵守规则：学生可能在现实生活中容易受到诱惑，难以自觉遵守规则，需要老师在课堂上不断强调和引导，培养他们的自律意识。

针对以上分析，本节课的教学设计将注重结合学生的兴趣、能力和学习风格，通过生动的案例、互动讨论和实践活动，帮助学生克服困难，提升他们的道德与法治素养。教学方法与手段1.教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解规则的定义、作用和重要性，帮助学生建立对规则的基本认识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自生活中遇到的规则案例，培养学生分析和解决问题的能力，激发学生的思考兴趣。

3.情境教学法：设计角色扮演和情境模拟活动，让学生在实际情境中体验规则的重要性，提高学生的参与度和实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资源，展示与规则相关的图片、动画和案例，增强课堂教学的趣味性和直观性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的规则小游戏，让学生在游戏中体验遵守规则的意义，提高课堂互动性。

3.实物和教具：准备与规则相关的实物和教具，如交通信号灯、斑马线等，让学生更直观地理解规则在实际生活中的应用。

结合教学内容和学生特点，以下为具体的教学步骤和手段：

a.导入新课：通过播放一段公共生活中遵守规则的短视频，引起学生对规则的关注，为新课的学习做好铺垫。

b.讲解规则概念：利用PPT展示规则的定义、种类和作用，结合生活中的实例进行讲解，帮助学生理解规则的重要性。

c.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论生活中遇到的具体规则案例，鼓励学生发表自己的观点和看法。

d.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟公共生活中的场景，让学生在实践中体会遵守规则的重要性。

e.游戏互动：运用教学软件开展规则主题的小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对规则的理解。

f.总结提升：通过提问和讨论的方式，让学生总结本节课的学习内容，强调遵守规则的意义，引导他们树立正确的道德观念。

g.课后作业：布置与规则相关的思考题和实践任务，巩固所学知识，培养学生的实际操作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生活离不开规则》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为不遵守规则而造成的问题？”（举例说明，如交通堵塞、排队插队等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索规则的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解规则的基本概念。规则是社会生活中为了维护秩序和公共利益而制定的行为规范。它是保障社会正常运行的重要保障。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了规则在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调规则的定义和遵守规则的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与规则相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示规则在公共生活中的具体应用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“规则在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了规则的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对规则的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中自觉遵守规则，为维护社会秩序和公共利益贡献自己的力量。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.规则的定义：规则是社会生活中为了维护秩序和公共利益而制定的行为规范。

2.规则的种类：

a.家庭规则：如按时作息、做家务等。

b.学校规则：如遵守校纪校规、尊敬师长等。

c.社会规则：如交通规则、公共秩序等。

3.规则的作用：

a.维护社会秩序：规则确保社会成员在公共生活中有序相处。

b.保障公共利益：规则有助于保障社会成员的共同利益。

c.促进个人成长：遵守规则有助于培养良好的道德品质和行为习惯。

4.遵守规则的重要性：

a.社会和谐：遵守规则有助于维护社会稳定和谐。

b.个人信用：遵守规则能够提升个人信誉，为他人树立榜样。

c.问题解决：遵守规则有助于解决公共生活中的问题，提高生活质量。

5.遵守规则的实践：

a.家庭：按时作息、分担家务、尊敬长辈等。

b.学校：遵守校纪校规、认真学习、团结互助等。

c.社会：遵守交通规则、文明排队、爱护公共财物等。

6.遵守规则的策略：

a.自觉遵守：树立规则意识，主动遵守规则。

b.学会自律：在无人监督的情况下，自觉遵守规则。

c.引导他人：以身作则，引导他人共同遵守规则。

7.违反规则的后果：

a.个人：可能导致信誉受损、受到惩罚等。

b.社会秩序：可能导致公共生活混乱、安全隐患等。

8.规则的制定与改进：

a.规则的制定：根据社会发展和生活需要，制定合适的规则。

b.规则的改进：根据实际运行情况，不断调整和完善规则。

9.规则与道德的关系：

a.规则是道德的体现：规则反映了社会道德观念，是道德行为的具体体现。

b.道德是遵守规则的内在动力：良好的道德品质有助于人们自觉遵守规则。

10.规则与法治的关系：

a.规则是法治的基础：法治国家需要完善的法律体系，规则是法律体系的基础。

b.法治是规则的有力保障：法治通过法律手段保障规则的执行和遵守。内容逻辑关系①知识点阐述：

1.规则的定义与种类：明确规则是为了维护秩序和公共利益而制定的行为规范，并区分家庭规则、学校规则和社会规则。

2.规则的作用：强调规则在维护社会秩序、保障公共利益和促进个人成长方面的重要性。

3.遵守规则的实践与策略：介绍在家庭、学校和社交场合中如何遵守规则，并提出自觉遵守、学会自律和引导他人等策略。

②重点词句：

1.规则：社会行为规范、维护秩序、公共利益。

2.遵守规则：自觉遵守、自律、引导他人、个人信用。

3.规则与法治：规则是法治基础、法治保障规则执行。

③板书设计：

```

规则

定义：社会行为规范

种类：家庭规则学校规则社会规则

作用：维护秩序保障公益促进成长

遵守规则

实践：家庭学校社会

策略：自觉遵守自律引导他人

规则与法治

关系：规则是法治基础法治保障规则执行

```

板书设计简洁明了，突出重点知识点和词句，有助于学生理解和记忆本节课的核心内容。课堂在教学过程中，我将通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现他们的问题并进行解决。我会鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问来检验他们对规则概念和作用的理解。同时，我会观察学生在小组讨论和角色扮演活动中的表现，评估他们的合作能力和实际应用能力。此外，我还将设计一些课堂测试题，以检验学生对规则知识点的掌握程度，并根据测试结果及时调整教学方法和策略，确保每个学生都能跟上课程进度。

九、作业评价（200字）

作业是检验学生学习效果的重要手段，我会认真批改学生的作业，并及时给予点评。对于作业中存在的问题，我会耐心指导学生进行修改，帮助他们巩固知识点。同时，我会对学生的作业给予积极的反馈和鼓励，表扬他们的努力和进步，激发他们继续努力学习的动力。此外，我还会定期总结作业情况，分析学生的学习难点，以便在教学中进行调整和改进，提高教学效果。通过课堂评价和作业评价，我希望能够全面了解学生的学习情况，及时发现问题并采取措施解决，确保每个学生都能够掌握规则知识，并在实际生活中自觉遵守规则。教学反思与改进在进行本节课的教学后，我会认真反思教学效果，并识别需要改进的地方。首先，我会通过课堂观察、提问和测试等方式，了解学生对规则知识点的掌握情况。如果发现学生在理解规则概念、种类或作用方面存在困难，我会考虑调整教学方法，例如增加互动讨论、案例分析或实践活动，以帮助学生更好地理解和应用规则知识。

其次，我会关注学生在遵守规则实践中的表现。如果发现学生在家庭、学校或社会中遵守规则的意识和能力有待提高，我会设计更多相关的情境模拟或角色扮演活动，让学生在实践中培养自觉遵守规则的意识和能力。同时，我也会加强与家长的沟通，鼓励家长在家庭中积极引导孩子遵守规则，形成家校共育的良好氛围。

此外，我还会关