2023八年级语文上册 第五单元 21 蝉说课稿 新人教版

2023八年级语文上册第五单元21蝉说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“2023八年级语文上册第五单元21蝉说课稿新人教版”这一章节的内容主要围绕着法国昆虫学家、作家让-亨利·法布尔的《昆虫记》中关于蝉的生命周期和生态习性的描述展开。文章以蝉的生命周期为例，揭示了自然界的奥秘和生命的顽强。本章节要求学生通过学习课文，了解蝉的生命周期，体会作者对生命的尊重和热爱，并培养学生的文学素养和科学精神。

在教学过程中，应注重对课文内容的理解和分析，引导学生通过阅读和讨论，深入理解蝉的生命周期和生态习性，以及作者通过蝉的生命故事所传达的哲理。同时，结合学生的实际情况，适当拓展相关知识，例如蝉在生态系统中的作用，以及如何保护蝉等。

此外，教学过程中还应注重培养学生的语文素养，如阅读理解能力、写作能力、口语表达能力等。通过课堂讨论、写作练习等方式，引导学生运用所学知识，提高综合运用能力。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的语文核心素养，包括：

1.阅读理解能力：通过深入解读《蝉》这篇文章，让学生能够理解并描述蝉的生命周期和生态习性，以及作者通过蝉的生命故事所传达的哲理。

2.写作能力：通过写作练习，让学生能够运用所学知识，以蝉为主题，进行创意写作，提高学生的写作技巧和表达能力。

3.批判性思维：通过小组讨论，引导学生思考蝉在生态系统中的作用，以及人类如何保护蝉等昆虫，培养学生解决问题的能力。

4.文化素养：通过学习《蝉》这篇文章，让学生了解昆虫文化，培养学生对自然界的敬畏之心，提高学生的文化素养。

5.自主学习能力：通过课前预习、课堂讨论等环节，培养学生自主学习、主动探究的能力，提高学生的学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.蝉的生命周期和生态习性的理解。

2.作者通过蝉的生命故事所传达的哲理的体会。

难点：

1.蝉的生命周期和生态习性的具体细节的理解。

2.作者的写作手法和表达技巧的把握。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过多媒体展示蝉的生命周期和生态习性的图片和视频，结合课文内容进行讲解，帮助学生更好地理解。

2.对于难点内容，可以通过分组讨论的方式，让学生互相交流自己的想法，引导学生关注作者的写作手法和表达技巧，并通过例句分析等方式进行讲解，帮助学生突破难点。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、音响设备、白板、黑板、教案本、课本、练习册、文具等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、电子教案、教学视频等。

3.信息化资源：多媒体课件、蝉的生命周期和生态习性的图片和视频、作者让-亨利·法布尔的介绍资料等。

4.教学手段：讲解、问答、讨论、小组合作、写作练习、阅读理解练习等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2023八年级语文上册第五单元21蝉说课稿新人教版》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对蝉的生命周期和生态习性了解多少？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蝉的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解蝉的基本概念。蝉是昆虫的一种，它们生活在热带和亚热带地区。蝉的生命周期分为卵、幼虫、成虫三个阶段，它们在地下生活多年，最后才化蝉成虫。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中对蝉的生命周期和生态习性的描述。通过阅读和分析，我们可以了解到蝉的生活习性和生态作用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蝉的生命周期和生态习性这两个重点。对于蝉在生态系统中的作用和如何保护蝉等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蝉的生态习性相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示蝉的生活习性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“蝉在生态系统中的作用和如何保护蝉”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了蝉的基本概念、生态习性以及它们在生态系统中的作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对蝉的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解蝉的基本概念，掌握蝉的生命周期和生态习性。学生们能够清楚地描述蝉的不同阶段，了解蝉的生活习性和生态作用。

2.深入理解课文《蝉》中的描述，领会作者通过蝉的生命故事所传达的哲理。学生们能够分析和讨论课文中的关键情节，体会作者对生命的尊重和热爱。

3.提高阅读理解能力。通过阅读课文和参与讨论，学生们能够更好地理解文字信息，提取关键要点，并能够运用到其他阅读材料中。

4.培养写作能力。通过写作练习，学生们能够运用所学知识，以蝉为主题进行创意写作，提高写作技巧和表达能力。

5.培养批判性思维能力。通过小组讨论和问题解决，学生们能够思考蝉在生态系统中的作用，以及人类如何保护蝉等昆虫，培养解决问题的能力。

6.提高文化素养。通过学习《蝉》这篇文章，学生们能够了解昆虫文化，培养对自然界的敬畏之心，提高文化素养。

7.培养自主学习能力。通过课前预习、课堂讨论等环节，学生们能够自主学习、主动探究，提高学习效果。教学反思与改进在刚刚结束的《2023八年级语文上册第五单元21蝉说课稿新人教版》的教学中，我尝试了新的教学方法，与学生们一起探索蝉的生命周期和生态习性。在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，大多数学生都能积极参与讨论，这让我感到很高兴。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲授蝉的生命周期和生态习性时，我发现部分学生对于一些具体细节的理解存在困难。这可能是因为我没有在讲解时足够地强调重点，或者学生们在课前的预习不够充分。

针对这些问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

首先，我会更加明确地指出课文的重点和难点，并引导学生通过阅读和讨论来深入理解。例如，在讲解蝉的生命周期时，我会使用更多的图片和实例来说明，以便学生们能够更直观地理解蝉的不同阶段。

其次，我会增加课前的预习任务，让学生们提前了解蝉的基本知识，以便他们在课堂上能够更好地跟上我的讲解。例如，我可以布置一个预习任务，让学生们查找关于蝉的生命周期和生态习性的资料，并准备一些问题供课堂上讨论。

最后，我会鼓励学生们更多地参与到课堂讨论中，通过互动来提高他们的理解能力。例如，在讲解蝉的生态习性时，我可以组织一个小讨论，让学生们分享他们对蝉在生态系统中的作用的理解，并鼓励他们提出自己的观点和想法。板书设计①重点知识点：

1.蝉的生命周期：卵、幼虫、成虫

2.蝉的生态习性：生活习性、生态作用

3.作者的写作手法和表达技巧

②关键词：

1.蝉

2.生命周期

3.生态习性

4.写作手法

5.表达技巧

③艺术性和趣味性：

1.使用蝉的图片或漫画来吸引学生的注意力，并激发他们对蝉的兴趣。

2.在板书上使用不同颜色或标记来突出重点知识点，使板书更具视觉冲击力。

3.设计一个有趣的蝉的生命周期图，让学生通过观察和互动来更好地理解蝉的不同阶段。

4.邀请学生参与板书设计，让他们提出自己的创意和想法，使板书更具个性化和趣味性。课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读《昆虫记》全文，深入了解法布尔的昆虫研究和他对生命的尊重与热爱。此外，可以提供一些关于昆虫生态和保护的阅读材料，让学生了解昆虫在生态系统中的作用以及如何保护昆虫。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生分享他们的学习成果，如写一篇关于昆虫的小论文，或者制作一个关于昆虫的PPT展示等。

3.拓展活动：组织一次昆虫观察活动，让学生走进自然，亲自观察和了解昆虫的生活习性和生态作用。通过实践活动，加深学生对