9《正确认识广告》（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

9《正确认识广告》（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《正确认识广告》是部编版道德与法治四年级上册第九课的内容。本节课通过生活中的广告实例，让学生认识广告的特点，理解广告的作用和影响，从而学会正确看待和辨别广告。教材以学生熟悉的广告为载体，贴近生活，激发学生的学习兴趣，引导学生思考和探讨，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过分析教材中的广告案例，让学生了解广告的基本概念、形式和作用，帮助他们树立正确的广告观，自觉抵制虚假广告，保护自己的合法权益。在教学过程中，教师要注重理论与实际相结合，以学生为主体，充分发挥他们的主观能动性，培养他们的独立思考和判断能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、批判性思维、信息素养和道德素养。

1.法律意识：通过分析广告的法律规定和道德要求，使学生了解广告活动应当遵守的相关法律法规，提高学生的法律意识，自觉抵制违法违规广告。

2.批判性思维：培养学生对广告信息的独立思考和批判性分析能力，使学生能够从多角度、全方位地审视广告内容，避免盲目跟风，提高学生的批判性思维。

3.信息素养：培养学生收集、处理和应用信息的能力，使学生能够运用各种信息工具，对广告信息进行有效的筛选和辨析，提高学生的信息素养。

4.道德素养：通过广告案例的讨论，引导学生树立正确的价值观，使学生在面对广告时能够自觉践行社会主义核心价值观，提高学生的道德素养。三、学情分析四年级的学生已经具备了一定的广告接触经验，他们对广告并不陌生。在生活中，学生们经常可以看到各种形式的广告，如电视广告、网络广告、户外广告等。因此，他们对广告有了一定的认识和了解，知道广告的目的和作用。

1.知识层面：大部分学生对广告的基本概念和形式有一定的了解，如电视广告、网络广告等。他们知道广告是为了推销产品或服务，目的在于吸引人们的注意力，从而产生购买欲望。然而，学生对广告的法律法规、道德要求等方面的知识较为欠缺，需要加以引导和培养。

2.能力层面：学生在广告方面的能力主要体现在信息获取和处理方面。他们能够注意到生活中的广告，并能简单描述广告的内容。但在广告信息的筛选、分析和评价等方面，学生的能力还有待提高。此外，学生的批判性思维能力也需进一步加强，使他们能够独立思考，对广告信息进行批判性分析。

3.素质层面：学生在道德素养方面表现较好，他们能够自觉践行社会主义核心价值观，具备一定的道德判断能力。然而，在法律意识、信息素养等方面，学生的素质还有待提高。

4.行为习惯：学生在日常生活中接触广告较多，但部分学生可能存在盲目跟风、缺乏独立思考的现象。他们对广告中的信息缺乏批判性分析，容易受到虚假广告的影响。此外，部分学生可能对广告产生抵触情绪，认为广告过于繁琐和无聊。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重理论与实际相结合，以学生为主体，充分发挥他们的主观能动性。从学生的生活经验入手，引导他们关注和思考广告现象，培养他们的法律意识、批判性思维、信息素养和道德素养。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高和成长。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》四年级上册第九课《正确认识广告》的课文内容和相关学习活动指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如各种形式的广告样本、真实案例报道、广告法规摘要等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果计划进行广告创意设计的实验，需要准备彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室中有足够的空间供学生进行小组讨论和展示，同时设置一个展示区，用于展示学生的广告创意作品。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线广告案例库、广告法规查询网站等，确保在课堂上可以顺利地访问和使用。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保课堂教学的顺利进行。

7.反馈评价表：设计学生课堂参与和作品评价的反馈表格，以便在课程结束后对学生的表现进行评价和反馈。

8.教学指导手册：为教师提供详细的教学指导，包括课堂活动步骤、教学方法建议、学生评价标准等，以便教师能够有效地进行教学。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《正确认识广告》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解广告的基本概念和形式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《正确认识广告》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《正确认识广告》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解广告的特点、作用和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、广告案例分析等活动，让学生在实践中掌握正确认识广告的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、广告案例分析等活动，体验正确认识广告的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解广告的特点、作用和影响。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握正确认识广告的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解广告的特点、作用和影响，掌握正确认识广告的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《正确认识广告》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《正确认识广告》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的广告知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理《正确认识广告》这一章节主要涵盖了以下几个知识点：

1.广告的定义与分类：广告是指为了推销产品、服务或观念，通过各种形式发布的信息。广告分为商业广告、公益广告和政府广告等。

2.广告的特点：广告具有目的性、传播性、创意性和时效性等特点。广告的目的是为了吸引目标受众的注意力，促进产品或服务的销售。广告通过各种传播渠道传递信息，具有广泛的覆盖面。广告创意新颖，能够吸引受众的注意力。广告具有时效性，能够及时传递最新的产品或服务信息。

3.广告的作用：广告在市场经济中发挥着重要的作用。首先，广告能够帮助企业提高产品或服务的知名度，扩大市场份额。其次，广告能够满足消费者的需求，提供更多的选择和信息。最后，广告有助于促进社会经济的发展和繁荣。

4.广告的影响：广告对个人和社会产生着深远的影响。广告能够影响消费者的购买决策，塑造消费者的价值观和消费习惯。同时，广告也存在着一些负面影响，如过度商业化和消费主义倾向等。

5.广告的法律规定和道德要求：广告活动应当遵守相关的法律法规，如《广告法》等。广告内容应当真实合法，不得含有虚假信息。广告活动还应当遵循道德原则，尊重社会公共利益，不得损害他人的合法权益。

6.正确看待和辨别广告：学生应当学会正确看待和辨别广告。一方面，学生要认识到广告的积极作用，学会欣赏和评价优秀的广告作品。另一方面，学生要具备批判性思维，对广告内容进行理性的分析和判断，避免盲目跟风和受到虚假广告的欺骗。

7.抵制虚假广告和维护消费者权益：学生应当学会抵制虚假广告，维护自身的合法权益。遇到虚假广告时，学生应当积极向相关部门举报和投诉，保护自己和他人的利益。七、板书设计1.广告的定义与分类

-商业广告

-公益广告

-政府广告

2.广告的特点

-目的性

-传播性

-创意性

-时效性

3.广告的作用

-提高知名度

-满足需求

-促进经济发展

4.广告的影响

-影响购买决策

-塑造价值观

-负面影响

5.广告的法律规定和道德要求

-真实性

-合法性

-道德原则

6.正确看待和辨别广告

-欣赏优秀广告

-批判性思维

7.抵制虚假广告和维护消费者权益

-举报投诉

-保护权益八、典型例题讲解1.题目：请列举三种不同类型的广告，并简要说明它们的区别。

答案：

-商业广告：以推销产品或服务为目的，常见于电视、报纸、网络等媒体。

-公益广告：以宣传社会公益和道德观念为目的，常见于电视、公共场所等。

-政府广告：以宣传政府政策和法规为目的，常见于电视、报纸、政府网站等。

2.题目：请描述广告的三个特点。

答案：

-目的性：广告的目的是为了吸引目标受众的注意力，促进产品或服务的销售。

-传播性：广告通过各种传播渠道传递信息，具有广泛的覆盖面。

-创意性：广告创意新颖，能够吸引受众的注意力。

3.题目：请举例说明广告的作用。

答案：

-提高知名度：广告帮助企业提高产品或服务的知名度，扩大市场份额。

-满足需求：广告提供更多的选择和信息，满足消费者的需求。

-促进经济发展：广告有助于促进社会经济的发展和繁荣。

4.题目：请分析广告对个人和社会的影响。

答案：

-影响购买决策：广告能够影响消费者的购买决策，塑造消费者的价值观和消费习惯。

-塑造价值观：广告通过各种形式传递信息，对个人的价值观和消费观念产生影响。

-负面影响：广告也存在着一些负面影响，如过度商业化和消费主义倾向等。

5.题目：请说明广告的法律规定和道德要求。

答案：

-真实性：广告内容应当真实合法，不得含有虚假信息。

-合法性：广告活动应当遵守相关的法律法规，如《广告法》等。

-道德原则：广告活动还应当遵循道德原则，尊重社会公共利益，不得损害他人的合法权益。

6.题目：请举例说明如何正确看待和辨别广告。

答案：

-欣赏优秀广告：学会欣赏和评价优秀的广告作品，提高自己的审美和鉴赏能力。

-批判性思维：对广告内容进行理性的分析和判断，避免盲目跟风和受到虚假广告的欺骗。

7.题目：请举例说明如何抵制虚假广告和维护消费者权益。

答案：

-举报投诉：遇到虚假广告时，积极向相关部门举报和投诉，保护自己和他人的利益。

-保护权益：了解消费者权益保护的相关法律法规，维护自己的合法权益。教学反思与改进1.引入更多的实例和案例：通过引入具体的广告实例和案例，帮助学生更好地理解和掌握广告的相关知识。例如，可以分析一些优秀的商业广告、公益广告和政府广告，让学生了解它们的区别和特点。

2.加强互动和讨论：通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的批判性思维和分析问题的能力。例如，可以让学生讨论广告对社会的影响，以及如何辨别虚假广告。

3.提供更多的实践机会：通过组织广告创意设计、广告策划等实践活动，让学生在实践中掌握广告的相关技能。例如，可以让学生设计一个公益广告，提高他们对广告创意和设计方面的认识。

4.加强反馈和评价：通过定期检查学生的作业和课堂表现，及时给予反馈和评价，帮助他们发现自己的不足并提出改进建议。例如，可以对学生的广告创意设计进行评价，指出他们的优点和不足之处。

5.引入多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、图片、图表等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。例如，可以播放一些广告视频，让学生了解不同类型的广告的特点和效果。课堂-提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式来了解学生对广告的定义、特点、作用等方面的理解程度。例如，教师可以提问：“请同学们列举三种不同类型的广