四年级下册语文课件25宝葫芦的秘密（节选）人教(共23张)_第1页
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第八单元25宝葫芦的秘密（节选）作者介绍作品概述作品简介妖怪规矩

乖巧撵人丫头拽走冲劲瘦小yāojǔguāiniǎnyāzhuàichòngshòu介绍

妖精矩形卖乖

撵人烫手溜冰枝丫

拽住福气舔食葵花瘦弱罢了课文一共出现了几个人物？分别是谁？两个；“我”和奶奶。课文是按照第几人称叙述的，有什么好处？

第一人称；拉近与读者的距离，使读者身临其境。说一说，这篇课文讲了一个什么样的故事？

“我”经常听奶奶讲宝葫芦的故事，也希望获得一个宝葫芦。思考：课文可以分成几个部分？第一部分（1～4）：写“我”要给大家讲一个关于葫芦的故事。第二部分（5～14）：写“我”总是听奶奶讲关于宝葫芦的故事的原因。第三部分（15～21）：写“我”听奶奶将的故事的内容，并希望有一个神奇的葫芦，像故事中的人那样，实现自己的种种想法。学习课文想一想，主人公王葆是一个什么样的人？普普通通的少先队员。学习课文他要给我们介绍什么？讲一个他自己的、关于宝葫芦的故事。学习课文为什么王葆会听奶奶讲故事？用课文原句回答。

奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。学习课文这一部分可以看出王葆是一个怎样的孩子？调皮、拖沓、爱听故事。学习课文第四部分又可以分成两部分，主要讲了什么？奶奶讲的故事的内容王葆得到宝葫芦想做的事学习课文为什么王葆想要一个宝葫芦？

因为故事中的人物得到宝葫芦后都过上了好日子，想吃什么吃什么，想要什么有什么。学习课文读课文，想一想，王葆希望宝葫芦为他做什么事？列算式种向日葵学习课文

故事中张三、李四、王五、赵六的葫芦是怎么得到的？神仙给的游龙宫得到的奶奶给的掘地掘出来的学习课文发挥想象，王葆的葫芦会是怎样得到的？

主人公王葆总是想着得到一个宝葫芦，但是等他真正得到后，他逐渐发现宝葫芦并不能让他过上

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