班本课程西游记的课程设计

班本课程西游记的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解《西游记》的主要故事情节，掌握作品中的关键人物形象、地点及重要事件。

2.学生能分析《西游记》所反映的社会背景和寓意，理解其在中国古典文学中的地位。

3.学生能了解和运用本课程所涉及的文学术语，如神话、传说、寓言等。

技能目标：

1.学生通过阅读、讨论与分析，提升自己的文学鉴赏能力和批判性思维。

2.学生能够运用创意写作手法，编写简短的故事或对原著进行改编。

3.学生通过小组合作，提高表达、沟通及团队协作的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对中国传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

2.学生通过《西游记》中的人物经历，培养积极面对困难、坚持不懈的精神。

3.学生在学习过程中，树立正确的价值观，认识到友情、合作、勇气等品质的重要性。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过深入浅出地解读《西游记》，使学生在掌握文学作品知识的同时，提高文学素养，发展综合能力，并形成积极向上的人生态度。课程目标的设定，旨在让学生在理解文学作品的基础上，学会欣赏古典文学之美，激发学生的想象力和创造力，同时培育其社会主义核心价值观。

二、教学内容

1.《西游记》作品概述：介绍作者吴承恩及作品的创作背景，概述全书的主要情节。

2.人物形象分析：详细讲解孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等主要人物形象特点及其在故事中的作用。

-孙悟空：聪明、勇敢、忠诚、不屈不挠

-唐僧：慈悲、执着、智慧、坚定

-猪八戒：贪吃、懒惰、勇敢、忠诚

-沙僧：憨厚、忠诚、勤劳、冷静

3.故事情节解读：分析典型情节，如三打白骨精、孙悟空三借芭蕉扇等，探讨其寓意和社会价值。

4.文学手法鉴赏：学习《西游记》中所运用的神话、传说、寓言等文学手法，提高学生的文学鉴赏能力。

5.创意写作：指导学生进行创意写作，如改编故事、编写新章节等，激发学生的创造力和想象力。

6.价值观探讨：结合《西游记》中的人物经历，讨论友情、合作、勇气等品质在现实生活中的重要性。

教学内容安排与进度：

第一课时：《西游记》作品概述及作者介绍

第二课时：主要人物形象分析（孙悟空、唐僧）

第三课时：主要人物形象分析（猪八戒、沙僧）

第四课时：故事情节解读（三打白骨精）

第五课时：故事情节解读（孙悟空三借芭蕉扇）

第六课时：文学手法鉴赏与创意写作

第七课时：价值观探讨与总结

教学内容与课本紧密关联，确保学生在学习过程中系统地掌握《西游记》的知识点，提高文学素养。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：教师以生动的语言讲述《西游记》的故事情节，分析人物形象特点，阐述文学手法和价值观。讲授中将穿插提问，引导学生思考，加深对作品的理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对故事情节、人物形象、文学手法等方面展开探讨。鼓励学生发表自己的见解，学会倾听、尊重他人的观点，提高学生的批判性思维和沟通能力。

3.案例分析法：挑选《西游记》中的经典案例，如孙悟空三打白骨精、红孩儿战孙悟空等，引导学生分析案例中的矛盾冲突、人物性格和解决方法，培养学生的分析能力和解决问题的能力。

4.创意写作：布置创意写作任务，如改编故事、编写新章节等，让学生运用所学知识进行创作，激发学生的想象力和创造力。

5.角色扮演：组织学生分组进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的人物角色，加深对人物性格和情感的理解，提高学生的表达能力和团队合作能力。

6.实验法：结合课程内容，设计相关实验活动，如制作西游人物面具、绘制故事插图等，让学生在动手实践中感受文学作品的魅力，提高学生的实践能力。

7.互动问答：在教学过程中，教师与学生进行互动问答，鼓励学生提问、发表观点，培养学生的学习兴趣和思考能力。

8.总结评价：课程结束后，组织学生进行自我总结和互相评价，分享学习收获，巩固所学知识。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现：占总评的30%

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等方面的表现，评估学生的积极性和思考能力。

-小组合作：评价学生在团队合作中的贡献、沟通能力和协作精神。

-课堂笔记：检查学生的课堂笔记，了解学生对课程内容的掌握情况。

2.作业：占总评的30%

-创意写作：评估学生改编故事、编写新章节等创意写作成果，考察学生的创造力和文学素养。

-分析报告：要求学生对《西游记》中的经典案例进行分析，评价学生的分析能力和理解程度。

-课后阅读：检查学生的课后阅读情况，鼓励学生深入理解作品，提高阅读能力。

3.考试：占总评的40%

-期中考试：以选择题、填空题、简答题等形式，全面考察学生对课程内容的掌握程度。

-期末考试：包括论述题、案例分析题、创意写作题等，综合评估学生的知识运用能力和综合素质。

4.附加评估：占总评的10%（可选）

-角色扮演：评价学生在角色扮演活动中的表现，如表达、情感传递、团队合作等。

-课堂展示：鼓励学生制作课件、展示作品，评估学生的表达能力和对课程内容的理解。

5.自我评价与同伴评价：鼓励学生在课程结束后进行自我总结，反思学习过程中的优点和不足。同时，组织同伴评价，让学生互相学习、互相促进。

教学评估将注重过程性评价与终结性评价相结合，全面反映学生的学习成果。通过多种评估方式，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和合作学习能力，提高综合素质。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计7课时，每课时40分钟。

-第一至第五课时，每课时安排讲解《西游记》的相关内容，包括作品概述、人物形象分析、故事情节解读等。

-第六课时，进行文学手法鉴赏和创意写作教学。

-第七课时，进行价值观探讨和课程总结。

2.教学时间：

-每周安排一课时，确保学生在有限的时间内充分消化吸收课程内容。

-教学时间将避开学生的作息高峰，选择在学生精力充沛的时段进行。

-创意写作和小组讨论等环节，可安排在课后或自习时间，以便学生有充足的时间进行思考和创作。

3.教学地点：

-讲授式教学在教室进行，确保学生能够集中注意力，便于师生互动。

-小组讨论、角色扮演等活动，可选择在教室、图书馆或户外空旷场地进行，以激发学生的参与热情。

-创意写作和课后阅读，鼓励学生在舒适的自主学习空间进行，如图书馆、自习室等。

4.教学资源：

-提供学生《西游记》原著及