煤矸石废物处理课程设计

煤矸石废物处理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解煤矸石的产生原因、组成成分及其对环境的影响。

2.学生能够掌握煤矸石处理的基本方法和工艺流程。

3.学生能够了解煤矸石资源化利用的现状和前景。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识分析和解决煤矸石处理过程中遇到的问题。

2.学生能够设计简单的煤矸石处理方案，并进行评估。

3.学生能够运用团队合作的方式，开展煤矸石处理实验，提高实验操作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够认识到环保的重要性，树立煤矸石资源化利用的环保意识。

2.学生能够关注煤矸石处理技术的发展，培养科学探究和创新精神。

3.学生能够积极参与煤矸石处理实践活动，增强社会责任感和团队合作意识。

课程性质：本课程为科学实践活动课程，旨在让学生了解煤矸石处理的相关知识，提高学生的环保意识和实践能力。

学生特点：初中年级学生具有一定的科学知识基础，好奇心强，善于合作，但独立思考和解决问题的能力有待提高。

教学要求：结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动探究，注重实践操作，培养创新精神和团队合作能力。通过课程学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高煤矸石处理和资源化利用的实践能力。

二、教学内容

1.煤矸石的来源与性质

-煤炭开采和加工过程中煤矸石的生成

-煤矸石的物理和化学性质

-煤矸石对环境的影响

2.煤矸石处理技术

-填埋、堆存等传统处理方法及其环境影响

-煤矸石物理分选、化学浸出等资源化技术

-煤矸石作为建材、路基材料等的利用

3.煤矸石资源化利用案例

-国内外煤矸石资源化利用的成功案例

-煤矸石在新型建筑材料、土壤改良等方面的应用

-煤矸石处理与资源化利用的技术经济分析

4.实践活动设计

-设计简单的煤矸石处理方案

-实验室内的煤矸石分选和利用实验

-现场考察煤矸石处理和资源化利用项目

教学内容安排和进度：

第一课时：煤矸石的来源与性质

第二课时：煤矸石处理技术

第三课时：煤矸石资源化利用案例

第四课时：实践活动设计及实施

教材章节关联：

本教学内容与《环境科学》教材中关于固体废物处理与资源化的相关章节相联系，特别是与煤矸石处理和资源化利用部分的内容紧密结合。通过对教材内容的深入学习，使学生能够掌握煤矸石处理的基本知识，并能够结合实际情况提出解决方案。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：

-对于煤矸石的来源、性质、环境影响等基础知识，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

-通过生动的案例、图表和数据，增强学生对煤矸石处理与资源化利用重要性的认识。

2.讨论法：

-在学习煤矸石处理技术时，组织学生分组讨论，鼓励发表自己的观点，培养学生的思辨能力和创新精神。

-针对煤矸石资源化利用案例，引导学生从不同角度分析、评价，提高学生的问题分析和解决能力。

3.案例分析法：

-选取具有代表性的煤矸石处理和资源化利用案例，让学生通过分析、讨论，掌握煤矸石处理技术的实际应用。

-通过对成功案例的学习，激发学生对环保事业的热爱和责任感。

4.实验法：

-设计实践活动，让学生亲自动手进行煤矸石分选和利用实验，培养学生的实验操作能力和团队合作精神。

-通过实验，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高煤矸石处理技术的实践能力。

5.现场教学法：

-安排实地考察煤矸石处理和资源化利用项目，让学生直观地了解煤矸石处理过程，增强学生的实践体验。

-现场教学过程中，引导学生观察、思考，发现问题，提出解决方案。

6.小组合作学习法：

-鼓励学生以小组形式开展学习，共同探讨煤矸石处理技术，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

-小组合作完成实践活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。

四、教学评估

为确保教学目标的实现和学生的学习成果，本课程设计以下合理、客观的评估方式：

1.平时表现：

-对学生在课堂上的发言、讨论、提问等方面进行评估，鼓励学生积极参与课堂互动，培养良好的学习习惯。

-对学生在实践活动中的参与程度、合作精神、实验操作能力等进行评价，激发学生的学习兴趣和动手能力。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，如案例分析、方案设计等，检验学生对知识的掌握和应用能力。

-定期批改作业，给予及时的反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

3.考试评估：

-期中和期末考试采用闭卷形式，全面考察学生对煤矸石处理与资源化利用知识的掌握程度。

-考试内容涵盖理论知识、实践操作和案例分析等方面，注重考查学生的综合运用能力。

4.实践报告评估：

-学生需提交实践活动报告，内容包括实践过程、心得体会、问题分析及解决方案等。

-对实践报告进行评价，关注学生在实践过程中的思考、分析和解决问题的能力。

5.小组评价：

-引入小组互评和自评机制，让学生在相互评价中认识到自己的优点和不足，促进共同进步。

-评价内容包括团队合作、沟通协调、任务完成情况等方面。

6.教师评价：

-教师在课程过程中对学生的学习态度、能力提升、成果展示等方面进行全面评价。

-结合学生的平时表现、作业、考试和实践报告，给予综合性、指导性的评价。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16课时，每课时40分钟。

-前三个课时主要用于讲解煤矸石的来源、性质、环境影响和处理技术等基础知识。

-中间六个课时进行煤矸石资源化利用案例分析和实践活动设计。

-最后七个课时进行实践活动、实验操作、现场考察和总结汇报。

2.教学时间：

-每周安排一次课程，每次两课时，确保学生有足够的时间消化吸收知识。

-实践活动安排在课程中后期，以便学生掌握基础知识后进行实际操作。

-考虑到学生的作息时间，课程尽量安排在上午或下午的学习高峰时段。

3.教学地点：

-理论知识讲解和案例分析在教室进行，便于使用多媒体设备和教材。

-实验室用于开展煤矸石分选和利用实验，确保学生能够亲自动手操作。

-现场考察安排在附近的煤矸石处理和资源化利用项目，方便学生实地学习。

4.个性化安排：

-针对不同学生的学习兴趣和特长，适当调整教学内容和实践活动，提高学生的学习积极性。

-在实践活动时间安排上，尽量考虑学生的作息时间和课余活动，避免与