人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》说课稿3

人教部编版三年级下册道德与法治4《同学相伴》说课稿3一.教材分析《同学相伴》这一课，是三年级下册道德与法治课程的一部分。教材从学生的日常生活入手，通过生动的案例和图片，引导学生认识和理解同学之间的友谊，学会与同学相互尊重、相互帮助，共同成长。二.学情分析针对三年级学生的认知特点，他们在经过了一段时间的学习生活后，对于同学之间的相处已经有了一定的基础，但仍然存在着一些问题，比如不能理解同学之间的差异，不能正确处理同学之间的矛盾等。因此，在教学这一课时，需要引导学生从更深层次去理解和尊重同学，培养良好的品德素养。三.说教学目标知识与技能：让学生理解同学之间的友谊，认识到与同学相互尊重、相互帮助的重要性。过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的思辨能力和团队合作能力。情感态度与价值观：引导学生树立正确的同学观，培养尊重他人、乐于助人的品质。四.说教学重难点重点：理解同学之间的友谊，学会与同学相互尊重、相互帮助。难点：如何引导学生从更深层次去理解和尊重同学，培养良好的品德素养。五.说教学方法与手段情境教学法：通过呈现生活情境，引导学生深入体验和理解同学之间的友谊。案例分析法：通过分析具体案例，引导学生学会与同学相互尊重、相互帮助。小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作能力和思辨能力。引导启发法：教师引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。六.说教学过程导入新课：通过呈现生活情境，引出本课的主题《同学相伴》。案例分析：呈现具体案例，引导学生分析案例中同学之间的相处方式，讨论哪种方式是正确的，为什么是正确的。小组讨论：分组讨论，让学生结合自己的生活经验，谈谈如何与同学相互尊重、相互帮助。引导启发：教师引导学生主动思考，总结与同学相处的原则和方法。实践演练：让学生模拟与同学相处的场景，运用所学知识和方法进行实际操作。总结提升：教师引导学生从更深层次去理解和尊重同学，培养良好的品德素养。七.说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本课的重点内容。可以设计成以下形式：友谊尊重帮助相互理解支持共同成长八.说教学评价教学评价可以从学生的知识掌握、过程与方法、情感态度与价值观三个方面进行。可以通过观察学生的课堂表现、小组讨论、实践演练等方面来评价学生的学习效果。九.说教学反思在课后，教师需要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生的学习效果如何，教学方法和手段是否适合学生，有哪些需要改进的地方。通过教学反思，不断提高教学水平，更好地为学生服务。知识点儿整理：《同学相伴》这一课，主要包含以下知识点儿：同学之间的友谊：理解同学之间的友谊是建立在相互理解、尊重和支持的基础上的，是平等的、双赢的关系。相互尊重：学会与同学相互尊重，尊重对方的人格、权利和差异，不嘲笑、不欺负他人。相互帮助：学会与同学相互帮助，乐于助人，接受帮助，共同解决问题。共同成长：与同学共同学习、共同进步，相互激励，共同成长。同学之间的矛盾处理：学会正确处理同学之间的矛盾，通过沟通、协商解决问题，避免冲突升级。同学相伴的意义：理解与同学相伴的重要性，学会珍惜同学之间的友谊，共同度过美好的学习时光。团队合作能力：培养团队合作能力，学会与他人合作完成任务，共同实现目标。思辨能力：培养思辨能力，学会分析问题、解决问题，提高自己的思维水平。品德素养：树立正确的同学观，培养尊重他人、乐于助人的品质，提升自己的品德素养。生活经验的应用：学会运用自己的生活经验，结合所学知识和方法，解决与同学相处的实际问题。以上知识点儿是本节课的主要内容，教师在教学过程中要注意引导学生理解和掌握，通过案例分析、小组讨论等方法，帮助学生深入理解同学之间的友谊和相处之道，培养良好的品德素养和团队合作能力。同时，教师还要关注学生的学习过程，引导他们主动思考，激发他们的学习兴趣，提高他们的思辨能力。通过本节课的学习，让学生学会与同学相互尊重、相互帮助，共同成长，为他们的学习生活打下坚实的基础。同步作业练习题：下面哪个选项是同学之间友谊的正确表现？A.互相攀比B.相互尊重C.互相嘲笑D.相互欺负下面哪个选项是同学之间相互帮助的正确做法？A.只帮助成绩好的同学B.乐于助人，不论同学的成绩好坏C.只帮助自己的好朋友D.不帮助任何同学下面哪个选项是处理同学之间矛盾的正确方法？A.找老师解决B.互相打架C.冷战不理对方D.沟通协商，找到解决问题的办法下面哪个选项是团队合作能力的正确表现？A.一个人独自完成任务B.与队友互相争吵C.只做自己的部分，不帮助队友D.共同讨论，分工合作，共同完成任务下面哪个选项是正确的同学观？A.同学之间应该互相攀比，争取第一名B.同学之间应该相互尊重，共同成长C.同学之间只要和学习有关的事务才需要互相帮助D.同学之间只要不侵犯自己的利益，不需要互相尊重请简述同学之间友谊的特点。答案：同学之间友谊是建立在相互理解、尊重和支持的基础上的，是平等的、双赢的关系。请简述为什么我们要学会与同学相互帮助。答案：学会与同学相互帮助，乐于助人，接受帮助，可以共同解决问题，促进团队合作，共同成长。请简述如何正确处理同学之间的矛盾。答案：正确处理同学之间的矛盾，应该通过沟通、协商解决问题，避免冲突升级，保持良好的同学关系。请简述同学相伴的意义。答案：同学相伴的意义在于共同学习、共同进步，相互激励，共同成长，度过美好的学习时光。请简述团队合作能力的重要性。答案：团队合作能力的重要性在于能够与他人合作完成任务，共同实现目标，培养沟通能力、协作能力和团队精神。三、案例分析题小明和小红是同班同学，他们之间有以下几种相处方式：小明总是嘲笑小红的成绩不好。小红帮助小明解决数学问题。小明和小红一起参加学校的篮球比赛，互相鼓励。请根据以上案例，回答以下问题：请分析小明和小红之间友谊的特点。答案：小明和小红之间的友谊特点是小红乐于帮助小明，小明也接受小红的帮助，他们之间相互尊重，共同成长。你认为小明的嘲笑行为对他们的友谊有什么影响？答案：小明的嘲笑行为会伤害小红的自尊心，影响他们之间的友谊，可能导致小红对小明的帮助产生抵触情绪，影响他们共同进步。请你给出改进小明和小红相处方式的建议。答案：建议小明不再嘲笑小红，而是相互尊重，共同进步；同时，小红可以继