八年级历史教学总结

八年级历史教学总结

八年级历史教学总结转眼间本学期结束了，按照教学计

划和新的课程标准，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务。

在本学期的教学中，本人自始至终以认真，严谨的态度和勤恳，

敬业的精神从事着教学工作。回顾过去这一学期的点滴，得失兼

有。现总结如下：

一、精心备教，全面把握新课程标准

本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案,

在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状

况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情

况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课

是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课

不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。所以，始

终坚持不备课，就不上课的原则。正是明白到备课的重要性。因

此，每天我都用大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，

不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充

分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长

城》时候，这课的主题是抗日战争，教学难度比较大。如果照本

宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真

研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。为了令教学

生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导

入新课，授课时就胸有成竹了。因为，良好的开始是成功的一半。

相反，如果没有认真备课，课堂气氛就比较沉闷，教学效果也不

好。由此相比可见，认真备课对教学十分重要。为了这一目标，

我做到了课前认真研读教材，学习新目标，精心设计教法，指导

学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工

作，做到提前备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记

忆。通过单元检测考察，评价学生的学习情况，反馈教学效果，

以期提高教学质量。

二、培养兴趣，激发学习积极性

兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源

泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做

的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教

学中主要采用问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。要学

生轻松识记历史知识，难以忘记。在问题中尽可能的扩大自己的

知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过

程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培

养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

三、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心

由于本校学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，

有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助

长，而是从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励，从多方

面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点

不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮

助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生的成绩在不断提高。

四、转变教学观念，不仅教书而且育人

放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻

松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值

观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。

以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏

漏和不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。

五、存在的不足：

1、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成

分还比较多。

2、开展课外辅导较少。

六、今后努力的方向：

1、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

2、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。

3、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学

习的伙伴。

八年级历史教学总结

n月6日，我来到了三亚中兴学校，接任了初中历史课教学

工作。一晃两个多月过去，本学期工作接近尾声，回顾两个多月

工作总结如下：

一、教学情况：

七年级，不到二十名学生，从第8课《秦末农民战争》开始

到22课《三国两晋南北朝文化》结束。通过几天的教学，我发现

学生们没有学热情，学习态度不端正，不懂历史的学习方法。学

生刚进入七年级，学生的学习基础相对薄弱，尤其是第一次系统

地接触历史这一学科，从内容到学习方法都不是熟悉，这也是普

遍存在的现象。但临近学期的一半，学生还是这样，应该是很棘

手的问题了。学了两课赶上了学校的期中考试，结果只有两名同

学勉强及格。因此在一段时间里，我将教学的重点放

在培养学生的学习兴趣及学习方法上。考虑教法，解决如何

把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节

课的活动。为教好每一节课，我在课堂教学方法的使用上下大功夫

和力度，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性.我在教

学方法的采用上,不千篇1律,根据不同的教学内容灵活采用不同

的教学方法，在课堂导入时我采用了丰富多彩的形式。优化课堂教

学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方

式，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形

式。使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴

趣，提高教学效率。

初一历史是从原始社会一直到三国两晋南北朝。其中有大量

的学生们感兴趣的历史事件和历史故事，是激发学生兴趣的最好

资材，在教学中我尽量用多媒体，将久远的历史变得灵动起来，

每节课通过图片，通过影视资材料尽量使历史教学即符合大纲要

求又充满乐趣。

有了学习兴趣，还要有正确的学习方法。起初学生写作业就

是抄作业，作业起不到任何巩固学生学习的作用，既不利学生品

行培养，又浪费大量的精力。为了改变这一做法，我变作业为测

试，通过测试培养学生认真的学习态度，通过每一次测试的讲评

教会学生学习历史的方法，

本着好孩子是夸出来的的原则，在后进生的转化上，对后进

生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人

的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深

刻的理解和尊重。如黄俊刚同学，开始上课总是不屑于顾，精力

从来都不在学习上，我课下通过跟他玩球，跟他唠家常，接近他，

了解他的家庭状况，让他对我有了亲近感，抓住他一点点的进步，

在班级不失时机的表扬，渐渐的他变了，上课不但听课，还举手

回答问题，测试后能主动找老师问成绩，而且偶尔了也能及格了。

历史学习，建立知识框架，构建知识体系很重要，在教学中，

特别是单元复习和期末总复习时，我采用了知识体系复习法，让

学生将零散的知识建立起框架来，所以在教学中很注意单元教学,

及单元与单元间关系的教学。初一的学生，要比初二初三的学生

好改变一些，所以进步也是最大的。

二、教学完成情况：

1、基本按质按量完成了本学期所有课程的基础知识教学。在

教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史

事件，评析了重要历史人物。

2、通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文

化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感；教会

学生客观分析评价历史人物，提高了学生思想觉悟。

3、只要努力就会有收获，期待期末参加三亚市的通考不要很

差。

总之，在以后的工作中，我会以一名老教师的德与行，做好

本职工作，无愧领导和同事们的期待和帮助。

八年级历史教学总结

本学年按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完

成了八年级历史上册的教学任务。教育是爱心事业，为培养高素

质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去

点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确

的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向

上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立

自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高

远大的理想。作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，

故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每

节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、

重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等

多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极

性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。下面就

分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总

结如下：

一、备课周到细致，找准重、难点

作为中青年教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，

认真备课和教学，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸

取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都

以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对

学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科

学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层

善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自

己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还

积极查找课件，制作课件，同时进行教材分析，争取把第节课都

备到完美。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点

的内在联系予以概括。总结，给学生一个明确的学习思路。并精

心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型，及时地让

学生明确考试的方向。

二、上课做到线索清晰，层次分明

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种

大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史

产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法

学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物

故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。上好课的前提是做

好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，

突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，

注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的

能力。上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处及时加

以改进。

三、作业布置有针对性和有层次性。

为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会

精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学

生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲

解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，

不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是

作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又

提高了对知识的深层理解。

四、辅导面向全体，关注个别。

在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以

满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生

的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。

我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难

问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要

性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做

法收到了很好的效果。

但是，在今年的教学过程中还存在很多的不足的地方，主要

表现在以下几个方面。首先：上课进度过慢以致于学生没多少时

间复习，这可能跟之前学生搞很多活动冲了一些课影响了教学进

度有关，在今后的教学中一定要注意好复习这个环节。第二：由

于经验不足，课外活动的开展因学生的素质参差不齐