学校落实“双减”工作总结

———学校落实“双减”工作总结20xx年学校落实“双减”工作总结这个开学季是学校全面落实“双减”工作要求的首个开学季。为了推动“双减”工作落地见效，学校将“双减”作为本学期的重点工作落到实处，严控作业量，优化作业设计，供应课后托管服务，开展素养教育，为孩子供应健康欢乐的成长环境。现将本学期相关重点工作总结如下：一、集体研究，订立实施方案为把“双减”政策精神领悟透彻，开学前，学校首先组织部门行政召开专题会议，学习“双减”政策。各部门负责人纷纷沟通本身的想法，提出可行方案。学校随即成立了“双减”工作领导小组，并订立《学校落实“双减”政策实施方案》《学校作业管理细则》及《学校教学管理方法》等，为“双减”政策的顺利实施供应了基础，确保了“双减”工作有序开展。二、大力宣传，加强管理协调新学期前的老师大会，副校长就组织了全体老师学习“双减”政策，并就“双减”工作的开展做了部署布置。学科教研会、分班级教研会上，老师们依据学科实际，结合“双减”政策，订立学期计划和切实可行的措施方案，切实减轻学生负担。同时，加大宣传，促进“双减”政策得以实施，教导处结合“五项管理”撰写“双减”的相关推文，在老师中，在学生中，在班级家长钉钉群、微信群中广泛宣传，（由于防疫工作，还没有召开家长会）以期形成教育合力，共同推动“双减”措施落地生根。同时，建立《学生家庭作业每日登记公示表》台账。登记表每天如实记录各科作业的内容、类型、完成时长等，并每天在校内公示钉钉专用群进行公示，由值周科组长每天检查监督，并打印张贴在校内作业公示栏进行公示，接收全校师生的监督，督促各班各科作业科学规范。切实保障一、二班级不布置书面家庭作业、三至六班级每天书面作业完成时间平均不超出60分钟。鼓舞一至五班级推行“周三无作业日”。三、科组探究，优化作业设计为了落实“减负增效”，进行作业的科学设计，是紧要的举措。我校重要从如下三个方面进行探讨：（一）认真学习研讨，统思想认得我校教导处首先组织科组长认真学习《关于加强义务教育阶段学校作业管理与优化设计的实施看法》及《关于加强义务教育阶段学校作业管理与优化设计的实施方案》的引导精神，引导各科组开展“优化作业设计，提升教学质量”专题教研。经过各科组集体讨论，老师们达成共识：要精心设计既能体现课堂教学目标，又符合学生年龄特点和认知规律的作业：通过“必做作业菜单+鼓舞性作业菜单+选做性作业菜单”模式分层布置多元化的作业，让每一个孩子的潜能得到充分的发展，真正实现作业“量的减负，质的增效”。（二）确立“优化”原则，把握三个度1数量限度：少而精为原则，三至六班级作业总量少于"60分钟"。2.时间跨度：兼容“新知”，巩固“旧知”，及时点拨。3.难易程度。要适当降低作业的难度，基础性、巩固性作业要分必做和选做，使学习程度不同的学生在规定时间内都能够基本完成。（三）整体启程，合理布置作业优化作业，要从整体启程设计和布置学生的作业，从零散走向系统，从无序变为有序，从点状变为块状，将各种层次的题目有机融合，丰富作业的形式，提升作业的内涵。各科组依据学科特点，围绕专题开展作业优化设计的研讨活动，结合项目式学习，依据各学科教材的实际，在科组长拟定的作业设计指南的引导下，以沙龙的形式，共同探讨作业的优化设计、分层设计等。例如，设计趣味性的作业，让学生乐在其中；设计开放性作业，给学生创造“跃起”的机会；设计分层性作业，满足不同学生需求；设计操作性作业，发展学生的空间观点和“多变”思维。这样，集思广溢，加强了优质作业资源共建共享，进一步落实“减负提质”，为学生的健康成长赋能。四、延时服务，推行“五育并举”为了充分满足学生需求、解除家长忧虑，学校通过征求家长建议看法，特推出“1+x”模式，即学科作业辅导+一项技能素养培养的课后延时服务，落实每周5天都开展课后服务，每天课后服务时间不少于2个学时。这模式由任课老师和其他老师共同参加，使学生在校不但有自主作业时间，不带作业回家，又可报选学校整合校内外资源引进的社团课程、掌握书法、美术、足球、篮球、唱歌、舞蹈、科学试验等方面的技能，培养学生学习兴趣，让学生们的课程百花齐放，丰富多彩。这些都体现了“五育并举”全面发展的理念和鲜明的素养教育导向。五、以体育人，坚持强健体魄“双减”的实施也让孩子们拥有了更多的体育时间参加体育活动，是青少年强健体魄、砥砺品行的紧要方式。“双减”要求学校和家长引导学生从事力所能及的家务劳动，开展适合的体育磨练。因此在作业中，体育磨练、家务劳动、社会实践，欢乐阅读等成了作业的主旋律。孩子们周末、节假日有了更多的时间阅读本身喜爱的课外书、